PO-Raad RSS

Uitstel uiterste datum regeling binnenklimaat

Fri, 03 Sep 2010 09:04:39 +0200

De uiterste datum waarop scholen en gemeenten de regeling Regeling aanvullende bekostiging energiebesparing/binnenmilieu 2009/2010 mogen uitvoeren is uitgesteld tot september 2011, zo hebben we vernomen van het ministerie van OCW. De beschikbare toegekende bedragen dienden op grond van de regeling uiterlijk eind 2010 te zijn uitgegeven. Doordat de regeling in de praktijk redelijk complex in de uitvoering bleek te zijn, bracht dat veel schoolbesturen en gemeentebesturen in de problemen. Vertraagde eba-adviezen, noodzakelijk overleg en besluitvormingstrajecten bij gemeenten en besturen, aanbestedingsvoorschriften en gebrek aan uitvoeringscapaciteit betekende dat in veel gevallen niet voor de zomervakantie kon worden begonnen met de uitvoering. Niet alleen de PO-Raad, maar ook de VNG heeft veel signalen gekregen dat het niet lukte om in het korte uitvoeringstijd die beschikbaar was de voorzieningen ook daadwerkelijk te treffen. Het gevolg zou dan ook zijn dat per 1 januari 2011 veel trajecten niet zouden zijn afgerond, waardoor al verkregen subsidies zouden moeten worden teruggestort. Wij hebben hierover op verschillende momenten met OCW gesproken. Met het nu verkregen uitstel zullen veel schoolbesturen geholpen zijn. De regeling moet nog wel formeel nog worden gewijzigd en daarna worden gepubliceerd.

Benchmarkonderzoek exploitatiekosten scholen

Thu, 02 Sep 2010 09:15:03 +0200

Het benchmarkonderzoek naar exploitatiekosten van scholen kan u helpen (gratis) inzicht te krijgen in uw financi�le prestaties �n deze te toetsen aan collegas. Vorig jaar gingen u ruim 250 scholen voor. Politieke aandachtHet over 2008 uitgevoerde onafhankelijke onderzoek heeft opnieuw aangetoond dat het veel scholen niet lukt om een sluitende materi�le exploitatie te krijgen. Naar aanleiding van dit onderzoek heeft NOVA hier in maart 2010 een nieuwsitem aan gewijd, zodat er meer politieke aandacht voor dit probleem komt. Bovendien heeft de VNG het onderzoek integraal opgenomen in het Handboek Onderwijshuisvesting. DeelnameAdviesbureau HEVO voert het benchmarkonderzoek jaarlijks uit voor scholen in het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs. Om betrouwbare conclusies te trekken is het zeer belangrijk dat veel scholen hun exploitatiegegevens beschikbaar stellen. Met uw deelname helpt u dus niet alleen uzelf, maar de hele sector. Deelname is gratis; de eigen tijdsbesteding beslaat circa 1 uur per school. Wilt u met uw school ook deelnemen aan het benchmarkonderzoek exploitatiekosten van schoolgebouwen in 2009? Stuur dan een e-mail naar benchmark@hevo.nl of meld u aan via http://www.hevo.nl/. U krijgt dan het invulformulier toegezonden.

Verdeling onderwijsachterstandenbudget gemeenten bekend

Thu, 26 Aug 2010 14:44:49 +0200

Gemeenten ontvangen vanaf 2011 geoormerkte middelen van het rijk voor de bestrijding van onderwijsachterstanden. Het betreft hier grotendeels geld voor de voorschoolse educatie. De Ministerraad is inmiddels akkoord met de wijze van verdelen van deze middelen. De verdeling van deze middelen vloeit voort uit de Wet OKE, die per 1 augustus 2010 van kracht is. Op grond van deze wet komt er (waarschijnlijk in september 2010) nog een amvb met de verdeelsleutel die met ingang van 1 januari 2011 voor het beschikbare budget voor gemeenten gaat gelden. De verdeelsleutel als zodanig is echter al wel bekend gemaakt. VerdeelsystematiekDe verdeelsystematiek is afgeleid van de gewichtenregeling en gebaseerd op de leerlingteldatum van oktober 2009. De verdeelsleutel werkt als volgt: het voorlopig beschikbare budget wordt gedeeld door het totale schoolgewicht in Nederland (voorlopige raming: 84.111). Dit levert een getal op van ongeveer 3000. De uitkering per gemeente is de som van alle schoolgewichten in de desbetreffende gemeente, maal 3000. BerekeningsformuleDe berekeningsformule luidt per school: aantal x 0,3 + aantal x 1,2. Van dit getal trekt u af 6% van het totaal aantal leerlingen van de school. Is de uitkomst een negatief getal dan bedraagt het schoolgewicht 0. Bij een positieve uitkomst dient u de uitkomst rekenkundig af te ronden op een geheel getal. Het totale schoolgewicht per gemeente is de optelsom van alle schoolgewichten. Dus eerst moet per school het schoolgewicht berekend worden. Als er sprake is van een (officieel erkende) nevenvestiging dan moet de berekening per vestiging plaatsvinden. Het schoolgewicht van de school is dan de som van de schoolgewichten van de afzonderlijke (hoofd- en neven)vestigingen. Er zijn in totaal 166 nevenvestigingen op de teldatum 1 oktober 2009; 155 scholen ��n nevenvestiging, 4 scholen twee nevenvestigingen hebben en 1 school heeft drie nevenvestigingen. VoorbehoudVoorbehoud is dat de begroting 2011 nog definitief moet worden vastgesteld. Het betreft dus een voorlopig budget. Tevens kan er jaarlijks in het kader van de Voorjaarsnota nog een indexatie plaatsvinden. Budget 2010 nog dit jaar besteden!Gemeenten kunnen hun huidige budget voor onderwijs- achterstandenbeleid niet doorschuiven naar 2011. Het ministerie vordert niet-bestede middelen terug. Het is dus zaak dat gemeenten het budget voor 2010 zo veel mogelijk nog dit jaar te besteden. Vanaf 1 januari 2011 komt er een nieuwe AMvB die de verdeling van de OAB-middelen voorde volgende vier jaar regelt. Dit heeft voor de verantwoording tot gevolg dat alle middelen van 2010 ook in 2010 verantwoord moeten worden. Het bovenstaande geldt alleen voor de zogenaamde niet-G31-gemeenten, omdat de G31 in 2010 een decentralisatie-uitkering ontvangen waarover alleen binnen de gemeente verantwoording afgelegd hoeft te worden en dus niet richting het rijk.

Scholen benaderd door acquisitiefraudeurs

Wed, 25 Aug 2010 16:45:50 +0200

Enkele scholen hebben melding gemaakt van acquisitiefraude. Graag waarschuwen we u voor deze vorm van oplichting. Scholen en schoolbesturen worden benaderd via de telefoon, voor bijvoorbeeld een vermelding in een (niet-bestaand) blad of (niet-bestaande) website. Vaak vragen de fraudeurs uom een formulier te ondertekenen en te retourneren om "de gegevens te controleren". Met het zetten van de handtekening verplicht de school zich vervolgens bepaalde kosten te betalen. SpookfacturenEen andere vorm van acquisitiefraude is het versturen van spookfacturen, facturen die afkomstig lijken te zijn van brancheorganisaties, overheidsinstanties of andere overkoepelende organisaties, al dan niet met de melding dat het rekeningnummer is gewijzigd. Verzeker uzelf er dus van dat de factuur afkomstig is van de ogenschijnlijke afzender.

Internationaal onderzoek niveau basisschoolleerlingen

Tue, 24 Aug 2010 17:08:06 +0200

Twee grote internationale onderzoeken zullen begin2011 de prestaties van de Nederlandse basisschoolleerlingen op het gebied van taal en rekenen in kaart brengen. Op 16 augustus berichtten we al dat verbetertrajecten hun vruchten afwerpen in het taal- en rekenonderwijs. De uitkomsten van deze onderzoeken zullen uitwijzen of het Nederlandse onderwijs ook internationaal in de lift zit. TIMSS en PIRLSOm te onderzoeken hoe Nederland in vergelijking met andere landen presteert zijn er twee grote internationale onderzoeken: TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) meet sinds 1995 elke vier jaar de leerprestaties van leerlingen in de exacte vakken in het basisonderwijs. PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) meet sinds 2001 elke vier jaar de leerprestaties van 10 jarige leerlingen op het gebied van lezen. Geleidelijke dalingNederlandse leerlingen hebben het in het TIMSS-onderzoek altijd heel goed gedaan. De studies uitgevoerd in 1995, 1999, 2003 en 2007 laten zien dat Nederland voor rekenen en wiskunde in de top tien van de best presterende landen staat. De laatste jaren zijn echter in Nederland steeds meer kritische geluiden te horen over de rekenkennis en -vaardigheden van leerlingen. Het niveau van rekenen lijkt geleidelijk te dalen. Ook blijkt dat het leesniveau in groep 6 in 2006 ten opzichte van 2001 afgenomen is. Deelname scholenBelangrijk voor het succes van PIRLS en TIMSS, is een voldoende deelname van scholen, leerkrachten en leerlingen. In het najaar 2010 zal een groot aantal basisscholen worden benaderd met de vraag mee te doen aan TIMSS of PIRLS. Beide projecten worden voor Nederland uitgevoerd in opdracht van het NWO (Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek). Meer informatie is te vinden op http://timss.bc.edu(internationale website). Meer informatie over PIRLS: Andrea Netten A.Netten@taalonderwijs.nlMeer informatie over TIMSS: Martina Meelissen: m.r.m.meelissen@utwente.nl VerbetertrajectenIn het kader van de Kwaliteitsagenda nemen sinds 2008 ruim tweeduizend scholen deel aan verbetertrajecten taal en rekenen. Tussenresultaten van basisscholen en scholen voor speciaal onderwijs zijn veelbelovend. Uit een webenqu�te blijkt dat meer dan driekwart van de scholen de resultaten van de leerlingen aantoonbaar ziet verbeteren. Om de vooruitgang een vervolg te geven, is het echter wel noodzakelijk dat scholen zich blijvend inspannen voor hogere leerprestaties op taal en rekenen. De PO-Raad roept het toekomstige kabinet daarom op te blijven investeren in deze verhoging van de onderwijskwaliteit.

Gezocht: 15 duizend kinderen voor voorleesrecord

Fri, 20 Aug 2010 15:28:53 +0200

Tijdens de Week van de Alfabetisering kunnen kinderen in groep 5, 6, 7 of 8 meedoen methet nationale record voorlezen. Met 15 duizend kinderen wil de Stichting Lezen en Schrijven, 1 minuut lang, tegelijkertijd uit hetzelfde boek lezen. Nog steeds verlaat 25% van de kinderen het basisonderwijs met een taalachterstand. De oplossing is heel eenvoudig: uit onderzoek blijkt dat 15 minuten (voor)lezen per dag aanzienlijk bijdraagt aan de taalontwikkeling van het kind. Het kind hoort bij 15 minuten lezen per dag ruim een miljoen nieuwe woorden per jaar. Daarom staat het kinderevenement in de Week van de Alfabetisering 2010 in het teken van 15 minuten lezen. Klik hier voor meer informatie over deelname >>

Onderwijsraad vraagt aandacht voor onderwijs

Fri, 20 Aug 2010 14:13:17 +0200

De PO-Raad ziet de brief van de Onderwijsraad aan de informateur van 17 augustus als steun in de rug van het primair onderwijs. In deze brief vraagt de Onderwijsraad namelijk aandacht voor twee onderwerpen die de PO-Raad ook bij de informateur heeft neergelegd: de kwaliteit van taal en rekenen en de kwaliteit van de leraar. Ook spreekt de Onderwijsraad de verwachting uit dat de partijen in de komende regeerperiode zullen investeren in het onderwijs, gezien hun verkiezingsprogrammas. De PO-Raad wijst er op dat de partijen inderdaad investeringen in hun verkiezingsprogrammas hebben opgenomen, maar is uiterst bezorgd over de passages over speciaal onderwijs in de verkiezingsprogrammas van zowel het CDA als de VVD. Hierin worden forse bezuinigingen voorgesteld die ingrijpende gevolgen zullen hebben voor alle leerlingen in het primair onderwijs. Goede aansluitingDe Onderwijsraad vraagt aandacht voor de zogeheten schakelmomenten in het onderwijs: de aansluiting van voor-en vroegschoolse educatie op de basisschool en de aansluiting primair voortgezet onderwijs. Ook wij zijn van mening dat hier veel kwaliteitswinst valt te boeken. Voor het project van PO-Raad, VO-raad en AVS voor verbetering van de aansluiting po-vo, zie het programma Effectief schakelen. Hier staan activiteiten rondom het versoepelen van de overgang van groep 8 naar brugklas centraal. Prioriteit voor taal rekenenDe PO-Raad ondersteunt de stelling dat het noodzakelijk is dat taal en rekenen voor het PO prioriteit blijven, van harte. Zoals we 16 augustus aan de media meldden, zijn op meer dan driekwart van de basisscholen en scholen voor speciaal onderwijs de leerresultaten op taal en rekenen aantoonbaar verbeterd door de verbetertrajecten Taal en Rekenen. Het onderwijsveld heeft de verbetertrajecten met steun van het vorige kabinet ingezet. Om de vooruitgang een vervolg te geven, is het noodzakelijk te blijven investeren in deze verhoging van de onderwijskwaliteit. InvesteringsbereidheidDe PO-Raad deelt echter niet zonder meer de verwachting van de Onderwijsraad dat er een grote investeringsbereidheid uit de partijprogrammas blijkt. In de verkiezingsprogrammas van VVD en CDA zijn ook grote bezuinigingen ingeboekt. Voor het speciaal onderwijs gaat het om 300 miljoen (CDA) en 600 miljoen (VVD). Dat is een kwart van het budget voor het SO. Als deze plannen in een regeerakkoord worden opgenomen, zal er een stop komen op het speciaal onderwijs. Dat betekent een enorme druk op het reguliere onderwijs om die kinderen in huis te houden die echt een plek in het SO verdienen. Een dergelijke financi�le aderlating staat haaks op de invoering van passend onderwijs. Het betekent namelijk dat basisscholen dan zonder extra middelen en extra ondersteuning veel meer leerlingen moeten opvangen, die extra zorg en aandacht nodig hebben. Daar gaan alle leerlingen onder lijden. Klik hier voor de brief >>

Toolbox: Fusieregeling basisscholen 2010-2011

Fri, 20 Aug 2010 13:56:23 +0200

Met het instrument 'Fusieregeling basisscholen' kunt u de bijzondere bekostiging berekenen bij samenvoeging van basisscholen (artikel 40 Regeling bekostiging 2010-2011). Voor deze berekening wordt gekeken naar de componenten in de personele (formatieve) bekostiging die niet lineair zijn. Immers alleen voor die componenten geldt dat de samenvoeging tot een wijziging in de bekostiging kan leiden. Dat omvat ook de schoolleiding. De berekening is gebaseerd op fusies per 1 augustus 2010. Wanneer geen wijzigingen in de formatieregeling of in de fusieregeling zelf plaatsvinden, geldt de regeling eveneens voor de jaren erna. De gehanteerde bedragen zijn nu gebaseerd op de gegevens van april 2010 voor het schooljaar 2010-2011. Gekozen is voor de mogelijkheid van fusies tussen maximaal drie scholen waaruit ��n school resteert. Daarbij is de mogelijkheid aanwezig dat ��n van de bij de fusie betrokken scholen bestaat uit een hoofd- en nevenvestiging, school C. Ook is de mogelijkheid aanwezig dat de gefuseerde school gaat bestaan uit een school met een hoofd- en een nevenvestiging. Klik hier voor het instrument >> Informatie: Reinier Goedhart

Wet goed onderwijs, goed bestuur

Thu, 19 Aug 2010 13:43:18 +0200

Per 1 augustus 2010 is de wet goed onderwijs, goed bestuur voor het onderwijs in werking getreden. Deze wet stelt eisen op het terrein van goed bestuur. Zo is de functiescheiding tussen bestuur en intern toezicht verplicht gesteld. En elke school is verplicht toe te lichten welke code voor goed bestuur zij gebruikt en hoe zij deze toepast in de praktijk. Eisen voor minimumkwaliteitDe wet geeft aan de overheid de mogelijkheid op te treden wanneer de kwaliteit op een school ernstig of langdurig tekortschiet of wanneer sprake is van bestuurlijk wanbeheer. In de wet staan namelijk eisen voor de minimumkwaliteit waar iedere school aan moet voldoen. Als een school hier niet aan voldoet heeft de minister van OCW - in het uiterste geval- de bevoegdheid om de overheidsbekostiging te be�indigen. In geval van bestuurlijk wanbeheer kan de minister van OCW - in een beperkt aantal gevallen - een aanwijzing geven. Met deze aanwijzing kan de minister van de school verlangen dat zij bepaalde maatregelen neemt. Code Goed bestuurDe leden van de PO-Raad hebben op 21 januari 2010 al een code vastgesteld als leidraad voor goed bestuur in het primair onderwijs. Vaststelling van de code vloeit direct voort uit de beleidsagenda van de PO-Raad Goed onderwijs voor ieder kind. De PO-Raad beschouwt het als een teken van kracht dat de leden deze code hebben vastgeste

Bekabeling voor ICT behoort bij voorzieningen huisvesting

Wed, 18 Aug 2010 12:19:54 +0200

De Raad van State heeft op 28 juli in een zaak tegen de gemeente Harderwijk uitgesproken dat data-infrastructuur behoort tot de voorzieningen voor onderwijshuisvesting zoals bedoeld in de Verordening. Voor schoolbesturen die in nieuwbouwtrajecten zitten is deze uitspraak belangrijk. In het geschil ging het om de vraag of de gemeente terecht de kosten van data-infrastructuur niet tot de voorzieningen voor onderwijshuisvesting heeft gerekend. Door dit standpunt zou het schoolbestuur de kosten van deze voorziening in het nieuwe gebouw zelf moeten betalen. De redenering van de gemeente was dat de data-infrastructuur behoort tot het onderwijsleerpakket en als zodanig dus moet worden bekostigd uit de genormeerde vergoeding eerste inrichting, of vanuit de rijksvergoeding voor materi�le instandhouding. Dat laatste was tot nu toe overigens de gebruikelijke gang van zaken bij nieuwbouw. Kort gezegd: bij nieuwbouw zorgde de gemeente voor de kabelgoten, maar kwam de inhoud daarvan voor rekening van het schoolbestuur. De Raad van State redeneert dat bij nieuwbouw de kosten van ICT, die onder de bekostiging voor materi�le instandhouding vallen, betrekking hebben op de aanschaf en gebruik van computers en randapparatuur, en niet op de infrastructuur (bekabeling). Bij bestaande schoolgebouwen valt dit wel nog steeds onder de bekostiging voor materi�le instandhouding. De kosten van bekabeling in nieuwe gebouwen moeten als gevolg van deze uitspraak dus door de gemeente betaald worden. Klik hier voor de uitspraak >>

Wet Referentieniveaus per 1 augustus van kracht

Wed, 18 Aug 2010 11:47:23 +0200

Per 1 augustus is de Wet Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen van kracht. In de wet is vastgelegd dat scholen per 1 augustus 2010 de referentieniveaus in het onderwijsaanbod als uitgangspunt moeten nemen. De referentieniveaus beschrijven wat leerlingen moeten kennen en kunnen op het gebied van taal en rekenen. Voor taal gaat het om de domeinen mondelinge taalvaardigheid (gespreks-, luister- en spreekvaardigheid), leesvaardigheid (zakelijke teksten, fictie, narratieve en literaire teksten), schrijfvaardigheid, hanteren van begrippen en taalverzorging. Voor rekenen gaat het om de domeinen: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. De referentieniveaus gelden voor het primair onderwijs, het voorgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs. Voor het primair onderwijs worden twee beheersingsniveaus onderscheiden: het fundamentele niveau 1F en het hogere streefniveau 1S. De niveaus zijn integraal van toepassing op het speciaal basisonderwijs en alle vormen van speciaal onderwijs, met uitzondering van zeer moeilijk lerenden en meervoudig gehandicapte leerlingen (ZML en MG). Voor het voortgezet speciaal onderwijs zullen de referentieniveaus nog worden vastgesteld in het kader van de wetgeving kwaliteit (v)so. Deze wetgeving zal naar verwachting per 1 augustus 2013 in werking treden en heeft tot doel de opbrengsten van het (v)so te verbeteren. De referentieniveaus kunnen daar uiteraard een bijdrage aan leveren. Waarom referentieniveaus? E�n van de belangrijke doelstellingen van de Kwaliteitsagenda PO is de fundamentele, duurzame verbetering van de taal- en rekenprestaties. Op basis van wetenschappelijke inzichten blijkt dat een meer opbrengstgerichte manier van werken op het niveau van de klas, de school en het bestuur een belangrijke bijdrage levert aan het bereiken van deze ambitie. De referentieniveaus vormen een instrument om het opbrengstgericht werken in de praktijk te realiseren. Met de referentieniveaus kunnen doelen worden vastgesteld en leerprestaties van individuele leerlingen worden gemeten, gevolgd en waar nodig bijgesteld. Bovendien bevorderen de referentieniveaus een soepelere aansluiting tussen de verschillende onderwijssectoren doordat in elke fase van de opleiding van een leerling zijn of haar niveau op eenduidige wijze kan worden vastgelegd. Invoering van de referentieniveaus De wettelijke verankering van de referentieniveaus per 1 augustus is een start. Voor de praktische invoering van de referentieniveaus op de scholen is een aantal jaren uitgetrokken. Immers een dergelijke invoering kost tijd. Leerlijnen, methodes en toetsen zullen de komende jaren worden aangepast aan de referentieniveaus. De referentieniveaus spelen dan ook voorlopig nog geen rol bij uw verantwoording over de leeropbrengsten aan de onderwijsinspectie. Op termijn zullen de resultaten van uw leerlingen ten opzichte van de referentieniveaus wel worden meegewogen in het kwaliteitsoordeel van uw school. Wanneer dit precies zal zijn, is nu nog niet bekend. Uiteraard wordt u daar tijdig over ge�nformeerd. Voor het primair onderwijs is er overigens geen sprake van ingrijpende veranderingen met de komst van de referentieniveaus. Taal en rekenen vormen immers al de kern van het curriculum van de basisschool. Er komt dus geen leerinhoud bij. Bovendien heeft een analyse van de lesmethoden taal en rekenen door SLO laten zien dat de methodes in algemene zin de leerstof zoals beschreven in de referentieniveaus dekken. Naast de wettelijke verplichting om de referentieniveaus in het onderwijsaanbod als uitgangspunt te nemen, moet op termijn uit uw informatie blijken waar de individuele leerling voor taal en rekenen staat ten opzichte van de referentieniveaus. Deze informatie is nodig voor de overdracht van leerlingen naar het voortgezet (speciaal) onderwijs). Voor elke vo-school is daarmee direct duidelijk wat uw leerlingen al wel en wat ze nog niet beheersen. Deze verplichting heeft overigens geen consequenties voor de doorstroom toelatingsvoorwaarden voornaar het voortgezet (speciaal) onderwijs; het beheersen van referentieniveau 1F of 1S is geen wettelijke voorwaarde voor toelating tot ��n van de brugklastypes voortgezet onderwijs. Omdat er op dit moment nog geen toetsen zijn die de beheersing van de referentieniveaus in beeld brengen, kunt u deze gegevens uiteraard nu nog niet verzamelen. Deze verplichting wordt daarom op zijn vroegst vanaf het schooljaar 2012-2013 van kracht. Meer informatie over de referentieniveaus vindt u op www.taalenrekenen.nl

Canon van Nederland in kerndoelen opgenomen

Wed, 18 Aug 2010 11:50:16 +0200

Per 1 augustus is in de vernieuwde kerndoelen voor het primair onderwijs en het voortgezet onderwijs een verwijzing naar de Canon van Nederland opgenomen en wordt de verwijzing naar de canon in de kerndoelen voor het speciaal onderwijs gewijzigd. De Canon van Nederland omvat historische en culturele onderwerpen die door scholen in het (geschiedenis)onderwijs gebruikt worden. In de wet is vastgelegd dat de 50 vensters van de Canon in het onderwijs als uitgangspunt moeten dienen ter illustratie en uitwerking van de tien tijdvakken. De vensters vormen dus een verbijzondering van de tijdvakken. De benoeming van de vensters als uitgangspunt ter illustratie van de tijdvakken brengt mee dat van scholen gevraagd wordt dat zij inzichtelijk kunnen maken dat in hun onderwijsaanbod desgewenst ook buiten het geschiedenisonderwijs de vensters ge�ntegreerd zijn in de behandeling van de tijdvakken. Het is echter niet zo dat alle 50 vensters van de Canon behandeld dienen te worden in het onderwijs. Scholen kunnen dus eigen accenten (blijven) aanbrengen in het (geschiedenis)onderwijs. Door de verwijzing naar de Canon wordt echter gewaarborgd dat een gedeelde kennis van de Nederlandse geschiedenis ontstaat. De 50 vensters van de canon zijn terug te vinden op de website www.entoen.nu en worden periodiek vastgesteld door een onafhankelijke commissie.

Basisscholen willen doorgaan met verbeteren taal en rekenen

Mon, 16 Aug 2010 09:11:11 +0200

In het nieuwe schooljaar, dat vandaag in het midden van het land van start gaat, gaan veel scholen verder met hun aanpak om de taal- en rekenprestaties van de leerlingen te verhogen. Op meer dan driekwart van de basisscholen en scholen voor speciaal onderwijs zijn de leerresultaten op taal en rekenen door deze aanpak aantoonbaar verbeterd. Het onderwijsveld heeft de verbetertrajecten met steun van het vorige kabinet ingezet. Om de vooruitgang een vervolg te geven, is het noodzakelijk dat scholen zich blijvend inspannen voor hogere leerprestaties op taal en rekenen. De PO-Raad roept het toekomstige kabinet daarom op te blijven investeren in deze verhoging van de onderwijskwaliteit. Verbetertrajecten werpen hun vruchten af in het taal- en rekenonderwijs. Tussenresultaten van basisscholen en scholen voor speciaal onderwijs zijn veelbelovend. Uit een webenqu�te van onderzoeksbureau IVA in opdracht van het ministerie van OCW blijkt dat meer dan driekwart van de scholen de resultaten van de leerlingen aantoonbaar ziet verbeteren. De PO-Raad is verheugd dat scholen overtuigende successen boeken met het ingezette beleid. Voor de onderwijskwaliteit is het van groot belang om de aandacht voor taal en rekenen vast te houden, zegt Kete Kervezee, voorzitter van de PO-Raad. Als de verbetertrajecten op deze weg doorgaan, koersen leraren, schoolleiders en schoolbestuurders daadwerkelijk af op een hoger onderwijsniveau voor elk kind. GemotiveerdEen van de scholen uit het onderzoek ziet dat leerlingen eerder het hoogste leesniveau (AVI-9) halen. Door de nieuwe aanpak las de helft van groep 4 al in maart op AVI-9. Een school voor speciaal basisonderwijs meldt ook duidelijke resultaten. Van de leerlingen van deze school die extra zorg en aandacht nodig hebben, haalde in 2007 maar 80% het hoogste leesniveau. Dit percentage is al opgelopen tot 90% en de school denkt dit jaar zeker 95% te halen. Een belangrijke bijkomstigheid is dat de leerlingen zich prettiger voelen op school. Ze nemen enthousiaster en actiever deel aan de lessen. Het leerkrachtenteam is daarom zeer gemotiveerd om op deze weg door te gaan. Blijven investerenOm deze eerste successen door te zetten, blijven extra inspanningen nodig. Kete Kervezee: Om onze kinderen en kleinkinderen zoveel mogelijk mee te geven voor hun toekomst, moeten we blijven investeren in het onderwijs, met aandacht en geld. Ik roep de toekomstige regering daarom op samen met ons een tienjarenplan te ontwikkelen voor het onderwijs, zoals we beschreven hebben in ons manifest In tien jaar naar de top. Lees ook de berichtgeving op NOS.nl>> Luister naar het fragment op Radio 1 >>

Wetsvoorstel OKE per 1 augustus in werking

Mon, 16 Aug 2010 17:10:08 +0200

Eind juli heeft de eerste kamer het wetsvoorstel OKE (ontwikkelingskansen door kwaliteit en educatie) goedgekeurd. Deze wet heeft als doel om jonge kinderen met een taalachterstand alle kansen te bieden om die taalachterstand in te halen. Het wetsvoorstel regelt een aantal zaken rond voor- en vroegschoolse educatie. Gemeenten hebben een regierol bij het verzorgen van een goed voorschools aanbod voor alle jonge kinderen met een (taal)achterstand. Om dit aanbod te realiseren en om al deze kinderen te bereiken, maken gemeenten afspraken met peuterspeelzalen, kinderdagverblijven en schoolbesturen. Verder gaan gemeenten afspraken maken met schoolbesturen over de resultaten van vroegschoolse educatie. Het wetsvoorstel OKE wijzigt drie wetten: In de Wet Kinderopvang wordt een kwaliteitskader voor peuterspeelzalen opgenomen evenals het toezicht van de gemeente daarop met de bijbehorende handhaving mogelijkheden. Verder worden in deze wet kwaliteitseisen voor voorschoolse educatie opgenomen. In de Wet op het onderwijstoezicht wordt geregeld dat de Inspectie van het Onderwijs toezicht houdt op de kwaliteit van voorschoolse educatie. In de Wet op het Primair Onderwijs wordt de regierol van gemeenten ten aanzien van het onderwijsachterstandenbeleid verstevigd en wordt de verantwoordelijk voor het aanbod en de toegankelijkheid van voorschoolse educatie neergelegd. Afspraken met gemeentenHet wetsvoorstel heeft grotendeels gevolgen voor de kinderopvang en peuterspeelzalen. Voor het onderwijs hebben de veranderingen met name betrekking op het maken van afspraken met gemeenten. Op grond van artikel 167 van de Wet op het primair onderwijs is voorschoolse educatie een onderwerp waarvoor een verplichting geldt tot het maken van afspraken in het Lokaal Educatief Overleg. In gevallen waarin geen overeenstemming gevonden wordt bij de totstandkoming van de afspraken, heeft de gemeente onder bepaalde voorwaarden doorzettingsmacht ten aanzien van het vaststellen van de doelgroep, de werving en toeleiding naar voorschoolse educatie en de doorgaande leerlijn van voorschoolse naar vroegschoolse educatie en kan de werking van de afspraken uitgebreid worden naar partijen die zich in eerste instantie niet aan de afspraken hadden verbonden. De doorzettingsmacht geldt overigens niet voor het maken van subsidieafspraken op grond van het eerder genoemde artikel. Meer informatie is te lezen op www.wetoke.nl

Vooraankondiging cursusaanbod onderwijshuisvesting VNG

Thu, 12 Aug 2010 11:39:18 +0200

In het najaar organiseert Congres-en Studiecentrum VNG de cursus 'Modelverordening voorzieningen onderwijshuisvesting'. De cursus behandelt de opbouw en uitgangspunten van de modelverordening Voorzieningen Huisvesting Onderwijs.Tijdens de driedaagse cursus wordt ingegaan op de gescheiden verantwoordelijkheden van gemeente en schoolbestuur en op de mogelijkheden voor lokaal maatwerk. Op basis van casu�stiek komt de dagelijkse praktijk aan de orde en er wordt ook ingegaan op de eigen praktijksituaties van de cursisten. Data en locaties Rotterdam: 11 november, 2 december 2010 en 6 januari 2011 in Regardz Weena Zwolle: 18 november, 9 december 2010 en 13 januari 2011 in Hotel Wientjes Utrecht: 25 november, 16 december 2010 en 20 januari 2011 in NH Hotel Voor meer informatie, klik hier.

Bredase scholen reiken manifest uit aan wethouder

Tue, 10 Aug 2010 11:55:08 +0200

Alle basisscholen in Breda hebben samen de ambitie om binnen 10 jaar tot topscholen uit te groeien. De schoolbesturen voor basisonderwijs in Breda hebben dit vastgelegd in het Manifest Basisonderwijs Breda: in 10 jaar naar de top! Dit manifest is door de besturen aangeboden aan de wethouder van onderwijs mevrouw Saskia Boelema. Vertaling manifest PO-RaadHet manifest is een vertaling voor de Bredase situatie van het in mei jongstleden uitgebrachte landelijke manifest van de PO-Raad. De ambitie is om het Nederlandse Primair Onderwijs in 2020 tot de top 5 van de internationale ranglijst van kenniseconomie�n te laten behoren. Het Bredase manifest kent vijf punten: De kwaliteit van het onderwijs is hoog. Het personeel van de scholen is professioneel; Talentontwikkeling staat centraal; De schoolgebouwen zijn duurzaam, gezond en eigentijds. De bekostiging is toereikend; De besteding van onderwijsgelden is effici�nt. Ruimte, vertrouwen en continu�teit De schoolbesturen overhandigden dit manifest aan de Bredase wethouder van onderwijs met de vraag dit streven actief te ondersteunen, onder anderedoor de schoolbesturen ruimte en vertrouwen te bieden en continu�teit in huidige beschikbare middelen te garanderen. De schoolbesturen stellen een concreet plan van aanpak op om dit manifest te realiseren. Het met ingang van 1 mei 2010 ingerichte nieuwe overleg van alle schoolbesturen in Breda is daarvoor een krachtig middel. Binnen dit Bestuurlijk Overleg Breda werken alle schoolbesturen voor Primair en Voortgezet Onderwijs met elkaar samen en overleggen regelmatig met de wethouder van onderwijs.

Veiligheid van personeel

Tue, 10 Aug 2010 11:13:32 +0200

De impact van aantastingen van de veilige sfeer op school kan enorm groot zijn. De veiligheid is voor een belangrijk deel te realiseren door een zorgvuldig preventiebeleid en door een effectieve reactie op incidenten. Het ministerie van OCW heeft daarom het programma Veilige Publieke Taak Onderwijs (VPTO) ontwikkeld. Speciaal voor schoolbesturenHet programma richt zich op bestuurders van onderwijsinstellingen. Zij hebben immers als werkgever de expliciete verantwoordelijkheid om te zorgen voor een veilige werkplek voor hun medewerkers. Voor het handhaven van de veiligheid moeten zij daarom de veiligheidsrisicos goed kennen en daar ook naar handelen. Besturen maken de beleidskeuzes op strategisch niveau. Het programma VPTO is daarmee een aanvulling op de ondersteuning vanuit de Kwaliteitsteams veiligheid. De Kwaliteitsteams ondersteunen scholen op locatie met het praktisch aanpakken van veiligheidsvraagstukken. Zij zijn te bereiken via telefoon: 030 - 230 67 44 (van 10 tot 12 uur) E-mail: kwaliteitsteamsveiligheid@nji.nl Adviseurs VPTOVanuit het programma worden tot eind 2010 een aantal adviseurs VPTO beschikbaar gesteld. Zij kunnen als geen ander schoolbesturen ondersteunen bij hun veiligheidsbeleid. Zij geven advies op strategisch niveau, met het doel de bewustwording van het belang van een veilige werkomgeving te vergroten en hen te helpen bij de aanpak. Voor het primair onderwijs zijn dat: Marij Bosdriesz 06 - 166 108 17 m.bosdriesz@vpto.nl C�cile Godefrooy 06 - 526 701 25 c.godefrooy@vpto.nl U kunt hen als schoolbestuur of netwerk van schoolbesturen uitnodigen voor een adviesgesprek over de mogelijkheden voor u als schoolbestuur om de veiligheid op uw scholen te vergroten. VeiligheidscheckHet programma biedt via de website www.schoolenveiligheid.nl/vpto naar sector gerangschikte relevante informatie aan. Ook is een bestuurlijke veiligheidscheck ontwikkeld, die hieronder is opgenomen. Klik hier voor de bestuurlijke veiligheidscheck >>

Formulieren groeibekostiging basisscholen beschikbaar

Tue, 10 Aug 2010 09:37:00 +0200

Besturen die menen voor groeibekostiging in aanmerking te komen, kunnen op twee manieren voor de eerste schooldag en 1 september een aanvraag indienen. Zij kunnen gebruik maken van het telformulier per school (nummer 59074-002). Daarnaast heeft DUO voor besturen met meerdere scholen een apart verzamelformulier ontwikkeld. Hierop zijn alle brinnummers van de scholen van het bestuur al vermeld. Dit formulier kunnen zij aanvragen bij het Informatiecentrum primair onderwijs, tel: 079-3232333 of per email ico@ocwduo.nl. Het telformulier moet binnen vier weken na de gekozen teldatum door DUO zijn ontvangen. Bron: DUO-CFI

Onderwijscontroleprotocol OCW/LNV 2010

Thu, 22 Jul 2010 13:26:49 +0200

De juliversie van het onderwijscontroleprotocol OCW/LNV 2010 is gepubliceerd op de website van de Inspectie van het Onderwijs (klik hier). Dit controleprotocol is een conceptversie. Vanaf augustus 2010 werkt de inspectie verder aan de definitieve versie van het controleprotocol, dat in december 2010 beschikbaar wordt gesteld aan het onderwijsveld. De belangrijkste punten vanuit het concept controleprotocol 2010: Verhoging van de controletolerantie. De controletolerantie voor het oordeel over de financi�le rechtmatigheid (waaronder de specifieke tolerantie voor de geoormerkte aanvullende subsidies met een bestedingsverplichting) is verhoogd naar 3%. De controletolerantie voor het onderzoek naar de verkrijging van de bekostiging is verhoogd naar 2%. In het onderwijscontroleprotocol 2010 is, zoals eerder wel aangegeven, geen wijziging opgenomen ten aanzien van de fiscale en sociale wet- en regelgeving in het kader van rechtmatigheid. Deze wet- en regelgeving valt nu buiten het rechtmatigheidskader. Door het ministerie van Financi�n wordt het initiatief genomen om een kader voor deze wet- en regelgeving uit te werken. Zodra dit kader gereed is zal het worden opgenomen in het onderwijscontroleprotocol. Dit zal niet meer in het onderwijscontroleprotocol 2010 zijn. In de sector po is het onderwijsnummer met ingang van 2010 ingevoerd. Op dit moment worden de processen van DUO hierop aangepast. Dit zal nog tot wijzigingen van het controleprotocol in 2010 leiden. Deze wijzigingen hebben met name betrekking op aanpassingen van het proces en de in het controleprotocol genoemde formulieren.

Toolbox: Londo (V)SO 2010

Tue, 20 Jul 2010 13:26:53 +0200

Zojuist hebben we een nieuw instrument toegevoegd aan de Toolbox. Met dit instrument kunt u berekenen wat de materi�le inkomsten zijn van een school voor (voortgezet) speciaal onderwijs voor het kalenderjaar 2010. Het instrument berekent dit voor de kernafdeling plus mogelijke andere componenten van de school, met een maximum van drie componenten. Klik hier voor het instrument >> Klik hier voor de toolbox >>

Rouvoet stuurt brief over refentieniveaus

Tue, 20 Jul 2010 12:20:56 +0200

Vorige week heeft minister Rouvoet alle besturen en scholen een brief gestuurd over de invoering referentieniveaus taal en rekenen. Op 1 augustus treedt de Wet referentieniveaus is werking en in de brief kunt u meer lezen over het doel en de consequenties van deze wet voor de scholen. U kunt de brief hieronder downloaden. Brief invoering referentieniveaus >>

vanaf 1 augustus 2010: Functiemix

Wed, 14 Jul 2010 16:41:30 +0200

De afspraken omtrent de functiemix zijn al weer enige tijd geleden gemaakt. De afspraken zijn verwerkt in de CAO PO 2009, die nog steeds van kracht is. Omdat de eerste feitelijke stappen voor de invoering van de functiemix gelden voor het schooljaar 2010-2011, is het tijd de concretisering ervan nu op korte termijn te effectueren zodat vanaf 1 augustus 2010 de vereiste zwaardere lerarenfuncties ook daadwerkelijk worden ingevuld. Veel schoolbesturen in het po hebben inmiddels de voorbereiding voor de realisatie van de doelstelling per 1 augustus 2010 achter de rug. Bij die besturen zijn de sollicitatieprocedures achter de rug en starten per 1 augustus leraren in de zwaardere lerarenfuncties (LB in het basisonderwijs en LC in het speciaal (basis)onderwijs). Met de zwaardere lerarenfuncties wordt leraren een loopbaanperspectief geboden en kan de sector PO de concurrentie met andere (onderwijs)sectoren op de arbeidsmarkt aangaan. De zwaardere lerarenfuncties leveren ook een belangrijke bijdrage aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs vanwege de relatie met de kwaliteitsagenda PO. Echter, sommige schoolbesturen geven aan de nodige voorbereiding nog niet te hebben afgerond en lijkt de datum van 1 augustus 2010 in het gedrang te komen. Graag wijzen wij deze schoolbesturen op onze brochure functiemix PO. De brochure gaat nader in op de functiedifferentiatie, vanuit het perspectief van de werkgever. In deze brochure besteden we extra aandacht aan de financi�le gevolgen. Die aandacht blijkt ook uit de toevoeging aan deze brochure van een instrument waarmee u de financi�le gevolgen van de functiemix per school en per bestuur kunt berekenen. Zowel voor de basisschool, de school voor SBO als voor de school voor (voortgezet) speciaal onderwijs. In de instrumenten zijn de laatst bekende cijfers (schooljaar 2010-2011) verwerkt. Klik hier voor de brochure >> Klik hier voor de instrumenten >>

Problemen BRON: Bekostiging scholen niet in gevaar

Tue, 13 Jul 2010 16:12:29 +0200

Door problemen die in het weekend van 5 en 6 juni zijn ontstaan aan de kant van BRON hebben scholen vijf weken geen gegevens kunnen uitwisselen met BRON. Dit treft alle scholen. Niet alleen de scholen die nog moesten starten of nog in het aansluitingsproces zitten. Maar ook scholen die dit proces al hebben doorlopen. De storing heeft de planning van de scholen ernstig doorkruist. Daarover hebben we van de besturen verontruste signalen binnen gekregen. De PO-Raad heeft dit onmiddellijk aangekaart bij zowel DUO als OCW en zal er op toezien dat de continu�teit van de bekostiging van de scholen niet in gevaar komt. Wat is er gebeurdIn het bewuste weekend is er in de programmatuur van BRON een wijziging aangebracht om de verwerkingssnelheid van BRON te verbeteren. De wijziging heeft echter problemen in de verwerking veroorzaakt waardoor de uitwisseling met BRON en de verwerking in BRON in de loop van de betreffende week is stopgezet. Het is nog niet duidelijk waarom de wijziging op het hoogtepunt van de aansluiting van scholen op BRON is uitgevoerd en hoe het mogelijk is dat een schijnbaar onvoldoende getest onderdeel is doorgevoerd. Hiernaar zal de komende weken onderzoek worden gedaan. Voor alle duidelijkheid: de problemen in BRON zijn dus niet veroorzaakt door uw Leerlingenadministratiesysteem (LAS) of mutaties die u daar in hebt aangebracht. In eerste instantie heeft de nadruk de afgelopen periode gelegen op het herstel van de programmatuur van BRON en analyse van de gegevens die met de foute programmatuur zijn verwerkt. De fout in de programmatuur is volgens OCW/DUO volledig hersteld. Helaas heeft de analyse van de gegevens vastgesteld dat door een kleine 700 scholen onjuiste terugkoppelingen zijn opgehaald bij BRON en verwerkt in het LAS. Deze scholen zullen individueel begeleid worden door BRON om de ontstane problemen weg te werken. Ons is verzekerd dat de scholen zo min mogelijk zullen worden belast. Hierover heeft de PO-Raad afspraken gemaakt met DUO en de leverancier van uw LAS. De overige scholen kunnen met ingang van 14 juli a.s. weer uitwisselen met BRON. Elke school krijgt per e-mail en per post een bericht van DUO waarin wordt aangegeven of er wel of geen onjuiste terugkoppelingen door uw LAS zijn verwerkt. Ook het bestuur wordt op dezelfde wijze op de hoogte gesteld waarbij per school wordt aangegeven of de school tot de groep van getroffen scholen behoort. Bekostiging niet in gevaarIn haar brief aan de Tweede Kamer van 16 februari 2009 (TK 31293 nr. 29) heeft de staatssecretaris al aangegeven dat bij de invoering van het persoonsgebonden nummer (pgn) de continu�teit van de bekostiging van scholen niet in gevaar mag komen. Dit betekent dat er een terugvaloptie is voor scholen om de bekostiging veilig te stellen door een levering van gegevens op basis van de oude systematiek. De PO-Raad zet zich er voor in dat deze procedure zo min mogelijk belastend zal zijn voor de scholen die hiervan gebruik moeten maken. Een complicerende factor is de nieuwe groeitelling. Deze vindt met ingang van 1-8-2010 plaats op bestuursniveau. Voor de maanden augustus en september zal daar sowieso al een papieren procedure voor gelden. Zo lang van alle scholen per bestuur de gegevens nog niet correct in BRON zitten zal voor de groeitelling deze papieren procedure moeten worden voortgezet. Overigens geldt voor scholen die nog niet zijn aangesloten dat zij gegarandeerd tien weken lang ondersteuning krijgen bij de aansluiting. Dit betekent dat door de storing van de afgelopen periode een groep scholen tot 15 november 2010 de gelegenheid zal krijgen om de aansluitingsfase af te ronden.

Regeling Onderwijs Netwerk Ondernemen

Mon, 12 Jul 2010 10:39:37 +0200

Scholen kunnen vanaf 1 augustus een beroep doen op de nieuwe ronde regeling Onderwijs Netwerk Ondernemen. Met deze regeling Onderwijs Netwerk Ondernemen (ONO) wil staatssecretaris Marja van Bijsterveldtde samenwerking tussen onderwijsinstellingen en het bedrijfsleven stimuleren en versterken. Voor deze regeling stelt het ministerie van OCW samen met de ministeries van EZ en LNV zes miljoen euro beschikbaar. Actieprogramma Onderwijs en Ondernemen 'Onderwijs Netwerk Ondernemen' maakt deel uit van het actieprogramma Onderwijs en Ondernemen. Met dit actieprogramma ondersteunen de ministeries van EZ, OCW en LNV onderwijsinstellingen om het 'leren ondernemen' verder te ontwikkelen, kennis uit te wisselen met het bedrijfsleven en de resultaten van ondernemen in het onderwijs te onderzoeken. Het actieprogramma wordt uitgevoerd door NL Innovatie, onderdeel van Agentschap NL. In 2009 ging de ONO-regeling voor het eerst van start. Toen was vier miljoen euro beschikbaar. In totaal werden er 28 projecten gehonoreerd. Zo werd bijvoorbeeld het project Ondernemers in de dop van de Openbare Daltonbasisschool de Waaier in Rotterdam ondersteund. In dit project maken leerlingen en docenten van de groepen 5, 6, 7 en 8 binnen en buiten de school op een competitieve en deels digitale manier kennis met ondernemen. Ook het project Kom over de brug van het ROC Rijn IJssel College in Arnhem werd financieel ondersteund. Studenten van (v)mbo richtten studentbedrijven op, waarmee ze ook daadwerkelijk aan de slag moeten in hun regio. Klik hier voor de regeling en het aanvraagformulier >>

Vooraankondiging Symposium 'De gezonde werkvloer: recht of plicht?'

Mon, 12 Jul 2010 11:03:39 +0200

De Stichting van de Arbeid en het Convenant Gezond Gewicht organiseren op 11 oktober 2010 het symposium De gezonde werkvloer: recht of plicht?om ervaringen uit de praktijk met u te delen en om u te stimuleren ook met een gezonde werkvloer aan de slag te gaan. Belangrijkste onderwerpen van de middag zijn: Belang van vitale werknemers in huidig economisch klimaat. Hoe verloopt de samenwerking tussen werkgevers en werknemers over gezonde leefstijl? De arbeidsrechtelijke implicaties van overgewicht en obesitas. Goede voorbeelden uit de praktijk Op het symposium zullen onder andere Paul Rosenm�ller (voorzitter stuurgroep Convenant Gezond Gewicht) Hein Knaapen (directeur Human Resources KPN) en Stefan Sagel (advocaat arbeidsrecht, partner De Brauw Blackstone Westbroek) spreken. Voor wie?Een symposium interessant voor: bestuurs-en directieleden, HR en P&O managers, bestuurs- en kaderleden van vakbonden, ondernemingsraadsleden, bedrijfsartsen, arbodiensten en projectleiders gezondheidsmanagement. Waar?Stichting van de Arbeid, SER-gebouw Bezuidenhoutseweg 60 Den Haag Wanneer? Maandag 11 oktober 2009 Tijd: 14.00-18.00 uur In augustus verschijnt het volledige programmaoverzicht en zal de inschrijving openen. Informatie Monica Remmelink: monica.remmelink@convenantgezondgewicht.nlTelefoon: 06-109 301 09

Bekostiging taal, rekenen en opbrengstgericht werken

Fri, 09 Jul 2010 13:25:46 +0200

Om scholen in staat te stellen de leerprestaties voor taal en rekenen te verbeteren (speerpunt van de Kwaliteitsagenda PO), zijn voor de schooljaren 2010-2011 tot en met 2013-2014 extra middelen beschikbaar gesteld. Voor het schooljaar 2010-2011 gaat het hierbij om een bedrag van 15,50 per leerling (peildatum 1 oktober t-1) . Deze extra middelen voor innovatief beleid worden verstrekt via de bestemmingsbox (meer informatie). Dit houdt in dat schoolbesturen lumpsumgeld ontvangen voor een specifiek doel. Schoolbesturen houden de volledige bestedingsvrijheid over deze middelen, maar worden wel gevraagd om via het jaarverslag globaal te informeren waar en hoeveel middelen zijn is ingezet in kader van het verbeteren van leerprestaties voor rekenen en taal. Deze informatievoorziening valt niet onder de accountantscontrole en niet-bestede middelen worden niet teruggevorderd. De extra middelen die met deze regeling worden verstrekt hebben als doel taal, rekenen en de daarop aansluitende werkwijze van opbrengstgericht werken. Hierbij zou gedacht kunnen worden aan de inkoop van externe begeleiding van taal- en rekenverbetertrajecten, de follow-up van lopende verbetertrajecten, trajecten voor opbrengstgericht werken op taal en rekenen en de inkoop van (extra) professionaliseringsprogrammas op het gebied van opbrengstgericht werken en taal en rekenen.

Invoering regeling bestemmingsbox

Fri, 09 Jul 2010 13:23:05 +0200

Per komend schooljaar (2010-2011) wordt de zogenoemde bestemmingsbox ingevoerd. De PO-Raad heeft zich hiervoor hard gemaakt om de bestedingsvrijheid van schoolbesturen rondom projectsubsidies te vergroten en de administratieve last terug te brengen. Dat is winst voor de sector. In dit kader wordt voor de versterking van taal en rekenen per 1 augustus aanstaande 24 miljoen aan projectgelden ( 15,50 per leerling) via de bestemmingsbox aan schoolbesturen verstrekt. Huidige situatieSchoolbesturen ontvangen nu naast een (vrij besteedbaar) lumpsumbudget ook (project)subsidies ter financiering van het onderwijs op hun scholen. Kenmerkend voor subsidies is, dat ze veelal moeten worden aangevraagd, gebonden zijn aan het doel waarvoor zij zijn verstrekt, apart verantwoord moeten worden en dat, als het geld niet in overeenstemming met het doel is besteed, veelal terugvordering plaatsvindt. Kortom, dergelijke subsidies leiden tot een onevenredige administratieve last en leggen schoolbesturen ook beperkingen op in de besteding. Daarom is met OCW gezocht naar een alternatief, waarbij een schoolbestuur zelf prioriteiten kan stellen en waarbij er veel minder sprake is van administratief gedoe. Dit alternatief is de bestemmingsbox. Bestemmingsboxgelden vallen niet onder accountantscontroleVia de bestemmingsbox worden gelden door de overheid verstrekt met een specifiek doel. Het zijn echter gewoon lumpsumgelden, dus schoolbesturen houden de volledige bestedingsvrijheid over deze middelen. Het geld wordt zonder aanvraag aan alle schoolbesturen toegekend. Niet-bestede middelen worden ook niet teruggevorderd. Wel wordt aan schoolbesturen gevraagd om via het jaarverslag op hoofdlijnen aan te geven waarvoor en hoeveel geld is ingezet ten aanzien van het bereiken van het doel waarvoor middelen (via de bestemmingsbox) zijn verstrekt. Mede aan de hand hiervan wil het ministerie op macroniveau inzicht verkrijgen in de besteding van middelen die voor een bepaald doel zijn verstrekt. Het is absoluut niet nodig dat er voor deze globale informatievoorziening een aparte administratie op na wordt gehouden. E�n en ander valt dan ook niet onder de accountantscontrole. Voorlopers lopen bekostiging niet langer misMet de komst van de bestemmingsbox zal het aantal (project)subsidies verminderen, doordat eerder gekozen zal worden voor lumpsumbekostiging via de bestemmingsbox. Voordeel is ook dat schoolbesturen die al invulling hebben gegeven aan het doel waarvoor middelen worden verstrekt via de bestemmingsbox, zondermeer deze gelden ontvangen. In het verleden liepen deze voorlopers nog al eens bekostiging mis. Innovatief beleid Per 2010-2011 zal 24 miljoen aan projectgelden ( 15,50 per leerling), in het kader van het versterken van taal en rekenen, via de bestemmingsbox aan alle schoolbesturen worden verstrekt (zie regeling bijzondere bekostiging taal, rekenen en opbrengstgericht werken). De bestemmingsbox is primair bedoeld voor dergelijk nieuw/innovatief beleid. In uitzonderingsgevallen kan in het kader van het evalueren van ingezet beleid ook bestaande bekostiging tijdelijk via de bestemmingsbox worden verstrekt. In dat kader worden per volgend schooljaar ook de middelen ter bestrijding van onderwijsachterstanden via de bestemmingsbox verstrekt. De PO-raad zal hier uiterst alert op zijn! Schoolbesturen worden binnenkort per brief door het ministerie van OCW ge�nformeerd over de aard en werking van de bestemmingsbox.

Handreiking onderwijszorgprofielen

Fri, 09 Jul 2010 14:56:56 +0200

In het kader van Passend Onderwijs zijn alle scholen straks verplicht om een onderwijszorgprofiel op te stellen. Een onderwijszorgprofiel geeft een omschrijving van de onderwijszorg die een individuele school biedt. Over dit onderwijszorgprofiel zal aan de eigen medezeggenschapsraad instemming worden gevraagd. De scholen kunnen zelf een onderwijszorgprofiel opstellen, maar ze kunnen ook gebruik maken van de instrumenten die de diverse onderwijsondersteunende organisaties aanbieden. Ook kunnen scholen ervoor kiezen om het onderwijszorgprofiel te gebruiken als een strategisch ontwikkelingsinstrument; ook hiervoor worden door de onderwijsondersteuners instrumenten en begeleidingstrajecten aangeboden. Een snelle blik op de verschillende instrumenten laat zien dat ze niet allemaal dezelfde insteek kiezen. De sectorraden hebben daarom aan Penna Onderwijsadviseurs gevraagd om voor het primair onderwijs te komen tot een inventarisatie, analyse en beschrijving van de bestaande instrumenten. De PO-Raad onderkent het belang van een bij uw organisatie passend onderwijszorgprofiel en verwacht dat de handreiking u prima kan informeren en helpen bij de keuze voor uw onderwijszorgprofiel. Klik hier voor de handreiking >>

Rouvoet stuurt Brief aan de Tweede Kamer over voortgang Kwaliteitsagenda

Mon, 05 Jul 2010 10:49:50 +0200

Demissionair minister Rouvoet heeft onlangs een brief over de voortgangsrapportage Kwaliteitsagenda primair onderwijs 2010 gestuurd aan de Tweede Kamer. Hierin geeft Rouvoet aan dat het steeds beter gaat met de kwaliteit van het basisonderwijs. Onderzoek laat zien dat duizenden scholen op dit moment met de juiste zaken bezig zijn om hun kwaliteit verder te verbeteren. Ze worden daarbij geholpen door ondersteunende organisaties en gefaciliteerd door OCW. Met deze brief meldt minister Rouvoet met gepaste trots de resultaten van de kwaliteitsagenda primair onderwijs. De minister heeft wel zorgen over de voortzetting van de verbeteringen. Om deze verbeteringen een duurzaam karakter te geven, is blijvende aandacht in het beleid �n op scholen nodig. Zonder verdere aandacht zullen de opgestarte onderwijsverbeteringen stranden. Hoe die aandacht voor kwaliteitsverbetering eruit zal zien is aan een volgend kabinet. De PO-Raad deelt de zorgen van de minister, en spant zich daarom met haar partners in om van een volgend kabinet een helder langetermijnperspectief te vragen in de vorm van een meerjarige professionaliseringsagenda. De PO-Raad roept daarnaast met het manifest In tien jaar naar de top: pleidooi voor een 10-jarenplan voor het primair onderwijs de politiek op om ambitie met beleidsrust te combineren.

Referentiekader Passend onderwijs naar Tweede Kamer

Tue, 29 Jun 2010 10:03:54 +0200

De PO-Raad heeft samen met de WEC-Raad, VO-raad, MBO Raad en AOC Raad op 29 juni een nader uitgewerkt referentiekader naar de Tweede Kamer gestuurd. In februari heeft de Vaste Kamercommissie besloten dat de sectororganisaties de vragen, die zijn geformuleerd in de contouren van het referentiekader, verder konden uitwerken. Afgelopen periode zijn door diverse organisaties rapportages opgeleverd. Deze zijn vervolgens in twee werkconferenties besproken met leden, vakbonden, ouderorganisaties en inhoudelijk deskundigen uit het veld. Vervolgens is het document besproken in het netwerk Passend onderwijs van de PO-Raad. Het huidig document is bedoeld als een werkdocument. De komende tijd zullen diverse onderwerpen nog nader worden uitgewerkt. Voor de PO-Raad dient het referentiekader als communicatiemiddel. Het kader geeft aan waar besturen verantwoordelijk voor zijn en wat besturen met de scholen moeten realiseren. Dit alles is geformuleerd in de Standaard Passend onderwijs. Het is de bedoeling dat schoolbesturen zich hieraan verbinden. Op deze manier wordt duidelijk wat bijvoorbeeld ouders van scholen kunnen en mogen verwachten. Over het hoe worden geen uitspraken gedaan, dat is de ruimte die scholen hebben. Wel zijn er instrumenten beschikbaar die gebruikt kunnen worden om Passend onderwijs te realiseren. In de brief hebben de sectorraden wel een voorbehoud gemaakt over de (financi�le) kaders waarbinnen de sectorraden de ontwikkeling van het referentiekader passend onderwijs zijn gestart. Na de zomer worden er diverse bijeenkomsten georganiseerd waarin u wordt ge�nformeerd over het referentiekader en waarin het gesprek wordt gevoerd over de verdere uitwerking. Daarnaast zullen we informatiebijeenkomsten houden en zullen er diverse onderwerpen per sector nader worden uitgewerkt. Hierover houden we u op de hoogte via deze website en onze nieuwsbrief. Lees de aanbiedingsbrief >> Lees het werkdocument >> Naar dossier Passend onderwijs>>

Brede kennis-en innovatiecoalitie presenteert actieplan

Wed, 30 Jun 2010 11:12:52 +0200

Bijna dertig organisaties uit de kenniswereld en het bedrijfsleven, waaronder de PO-Raad, hebben een nieuwe Kennis en Innovatie Agenda gelanceerd. Deze zogeheten KIA-coalitie zet het werk voort van het onlangs opgeheven Innovatieplatform dat eerder de kennisinvesteringsagenda 2006-2016 uitgaf. Top 5Doel van de KIA-coalitie is om Nederland terug te brengen in de mondiale top 5 van hoogwaardige kennislanden. Gekozen is voor een nieuwe naam om uit te drukken dat er niet alleen investeringen nodig zijn maar ook acties genomen moeten worden en resultaten geboekt. KIA-voorzitter Alexander Rinnooy Kan: We delen met de politiek de ambitie om Nederland weer terug te brengen in de wereldtop van kennis en innovatielanden. Dat is absoluut noodzakelijk voor Nederland. In deze lastige financi�le en economische situatie vraagt dat het uiterste van alle partijen: ondernemers, onderwijzers, onderzoekers, studenten, bestuurders in de kennissector en overheid. De KIA-coalitie verwoordt in deze agenda niet alleen haar ambitie voor 2020, maar benoemt ook concrete stappen voor de komende kabinetsperiode tot 2015, inclusief een uitgewerkte investeringsagenda. Concrete resultatenDe KIA-partijen schetsen de eigen agenda voor de komende jaren en geven aan welke resultaten ze willen boeken. Zo zet de PO-Raad in op het halveren van het aantal leerlingen dat met een reken- of leesachterstand naar het voortgezet onderwijs gaat, de universiteiten willen het aantal leerlingen dat deelneemt aan excellentieprogrammas meer dan verdubbelen en hogescholen en TNO willen fors meer MKB bedrijven bereiken. Ondersteuning overheidVan de overheid wordt gevraagd om de acties en maatregelen richting 2020 te ondersteunen door helder, consistent meerjarig beleid te voeren en (mee) te investeren. Voor 2015 stelt de coalitie een uitgewerkt investeringsplan voor. Naast besparingen moet er in die periode tussen de 2 en 3 miljard euro publiek en tussen de 1 en ruim 2 miljard euro private investeringen komen. Alexander Rinnooy Kan: Net als de afgelopen jaren zal de KIA coalitie deze agenda jaarlijks monitoren. Gaat het de goede kant op? Jaarlijks spreken we elkaar daar op aan en zullen over de uitkomsten hiervan in gesprek gaan met overheid en politiek. Kennis en Innovatie Agenda 2011-2020 >> Uitgebreid overzicht van alle maatregelen >>

Sociale partners vragen meerjarige professionaliseringsagenda

Tue, 29 Jun 2010 09:19:07 +0200

De PO-Raad heeft samen met haar sociale partners haar ambitie voor het primair onderwijs voor de komende jaren onder de aandacht gebracht van de informateur. In een briefvragen wij daarin van een volgend kabinet om een helder langetermijnperspectief in de vorm van een meerjarige professionaliseringsagenda. Klik hier voor de brief >>

Terugkoppeling financi�le kengetallen 2008

Mon, 28 Jun 2010 12:19:44 +0200

Schoolbesturen hebben in het kader van de verantwoording, naast de jaarrekening op bestuursniveau, ook enkele kengetallen per school en/of bovenschools aan de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO, voorheen CFI) aangeleverd. De kengetallen die over 2008 zijn aangeleverd, worden omstreeks 21 juli op de website Onderwijs in Cijfers gepubliceerd. Schoolbesturen ontvangen hierover binnenkort een brief van DUO, met als bijlage de kengetallen per brin-nummer die ressorteren onder uw schoolbestuur. Als u echter van mening bent dat DUO de kengetallen niet correct verwerkt heeft, kunt u middels het terugsturen van het bijgevoegd reactieformulier voor dit jaar afzien van publicatie. In volgende jaren zal DUO de kengetallen zondermeer publiceren. De gedachte achter het publiceren van de kengetallen is om (op termijn) horizontale verantwoording mogelijk te maken. Op deze wijze kunnen ouders en scholen hun eigen instelling vergelijken/ benchmarken met anderen op zaken als uitgaven voor leermiddelen of schoonmaken. De PO-Raad vindt ��n en ander passen in de ontwikkeling op weg naar verdere transparantie en professionalisering van de verantwoording. Om de aanlevering van deze kengetallen te verbeteren, te vereenvoudigen en te zorgen dat er meer eenheid komt in de berekening van de kengetallen, heeft de PO-Raad de definities van de verschillende kengetallen nader omschreven. Zie hiervoor de publicatie handreiking kengetallen (artikel23 februari 2010)

SBOwerkverband lanceert nieuw informatiepunt

Mon, 28 Jun 2010 10:08:26 +0200

Het SBOwerkverband heeft onlangs een nieuwe website gelanceerd: www.speciaalbasisonderwijs.nl . Aan de hand van themas en best practices laat deze nieuwe website zien dat het SBO een onmisbare plek inneemt in onderwijsland. De nieuwe website informeert over uiteenlopende projecten, die kwaliteitsverbetering in het SBO beogen, zoals het OPP (ontwikkelingsperspectief), Adoptieteams, Adaptieve toetsen en 1-zorgroute. Het SBOwerkverband heeft specialistische kennis om leerlingen met specifieke persoonlijke en onderwijsbehoeften optimaal te kunnen laten functioneren en werkt continu aan het verbreden en verdiepen van deze kennis.

Leraren kritisch over fysieke werkomgeving

Mon, 28 Jun 2010 09:32:25 +0200

Van de leraren in het primair onderwijs is 50 procent (zeer) tevreden over de fysieke werkomgeving. Voor de leraren in het voortgezet onderwijs geldt dat voor 44 procent. Leraren zijn ontevreden over de klimaatbeheersing, thuiswerkvoorzieningen en het grote gebrek aan werkruimtes buiten de lessen om. Dat blijkt uit het onderzoek Geef ze de ruimte! De fysieke werkomgeving in het onderwijs; een onderzoek onder medewerkers in het po en vo van het Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt (SBO) uit Den Haag. Onderzocht is welke fysieke faciliteiten onderwijspersoneel belangrijk vindt en hoe het deze faciliteiten beoordeelt. Werktevredenheid en fysieke werkomgevingTevredenheid en werkplezier van leraren wordt deels bepaald door de fysieke werkomgeving. In een goede werkomgeving is het simpelweg prettiger en beter werken. Voorbeelden zijn goede (regelbare) klimaatbeheersing, de aanwezigheid van (stille) werkruimten voor buiten de lessen, adequate ict- en thuiswerkvoorzieningen en faciliteiten die direct aansluiten op het gehanteerde onderwijsconcept. InvloedGemiddeld 89 procent van de leraren vindt dat de faciliteiten van invloed zijn op het werkplezier. Ook vindt 83 procent dat ze bijdragen aan de onderwijskwaliteit. Voor zes procent van de leraren in het primair onderwijs en twaalf procent van die in het voortgezet onderwijs is de kwaliteit van de fysieke werkomgeving mede een reden geweest zijn om naar een andere school te gaan. Wet-en regelgevingDe wet-en regelgeving rond de fysieke werkomgeving is in het primair en voortgezet onderwijs vaak versnipperd en niet altijd eenduidig. Hierdoor is deze voor schoolbesturen vaak moeilijk te interpreteren. Klik hier voor het onderzoek >> Klik hier voor het dossier huisvesting >>

Test vignet Gezonde School

Thu, 24 Jun 2010 14:02:25 +0200

Het RIVM is op zoek naar basisscholen die het digitale aanvraagformulier voor het vignet Gezonde School willen testen. Scholen die meedoen hoeven niet aan speciale eisen te voldoen. Uw school hoeft dus nog niet actief te zijn op het gebied van Gezonde School. Scholen die meedoen met de test kunnen het vignet in 2011 gratis aanvragen. Gezonde leerlingen leren beter. Goede ventilatie, gezondheidseducatie, en een veilig en beweegvriendelijk schoolplein dragen bij aan gezondere leerlingen �n betere leerprestaties. Scholen die structureel dergelijke maatregelen uitvoeren kunnen vanaf januari 2011 het vignet Gezonde School aanvragen en zich profileren als Gezonde School. Waarom deze test?Om in aanmerking te komen voor het vignet moet een school voldoen aan een norm. Het RIVM voert deze test uit om goed aan te sluiten bij de mogelijkheden die scholen hebben. De resultaten worden gebruikt om de norm en het aanvraagformulier definitief vast te stellen. Het RIVM ontwikkelt het vignet Gezonde School in opdracht van de Rijksoverheid in samenwerking met vele andere partijen zoals: de PO-Raad, Voedingscentrum, NISB, STIVORO, Consument & Veiligheid, Soa Aids Nederland, Trimbos-instituut, Schorer, Rutgers Nisso Groep, Pharos, NIGZ, Hartstichting, KWF Kankerbestrijding, KVLO, NOC*NSF, Ivoren Kruis, GGD Nederland en regionale GGDen. Vignet Gezonde School vanaf januari 2011 Een school kan kiezen uit verschillende themas en werken aan dat thema dat de school het meest belangrijk vindt. De themas waar de school uit kan kiezen zijn: voeding, sport en bewegen, persoonlijke verzorging, roken, alcohol en drugs, psychosociale gezondheid, relaties en seksualiteit, fysieke veiligheid en binnenmilieu. Pilot in septemberDe pilot vindt plaats van 13 september t/m 1 oktober. Als u uw school aanmeldt ontvangt u een inlogcode om via internet het aanvraagformulier in te vullen. Ook kunt u een reactie geven op het formulier. Het invullen van de vragenlijst kost u ongeveer 45 minuten. De door u ingevulde gegevens worden voor u bewaard. Als u dat wenst kunt u vervolgens actief aan de slag om te voldoen aan de norm en kunt u in 2011 uw aanvraag definitief maken. Scholen die meedoen aan de pilot kunnen het vignet in 2011 gratis aanvragen. Voor scholen die niet meedoen aan de test, zal het aanvragen van het vignet vanaf januari 2011 honderd Euro kosten. AanmeldenU kunt zich aanmelden voor de pilot door een mail te sturen naar: gezondeschool@rivm.nl. Voor meer informatie kunt u ook mailen of bellen met het RIVM, tel. 030 274 85 73.

Landelijke conferentie Oogsten en zaaien

Thu, 24 Jun 2010 15:08:10 +0200

Het Landelijk steunpunt ZAT van het Nederlands Jeugdinstituut organiseert, in samenwerking met de PO-Raad, het Co�rdinatorennetwerk PO en de LBib/ab, voor de derde maal een landelijke conferentie over de zorg in en om de basisschool. De bijeenkomst vindt plaats op maandag 6 december 2010. De inschrijving isal geopend.Opdrachtgevers zijn de ministeries van OCW en Jeugd & Gezin. Het wordt een bijeenkomst met de meest actuele informatie, sprekende voorbeelden en actieve betrokkenheid van de deelnemers. U bent van harte uitgenodigd. Voor wie?Deze conferentie is bedoeld voor allen die bij zorgteams en ZATs in het primair onderwijs betrokken zijn, zowel uitvoerend als bestuurlijk. Intern begeleiders, schoolleiders, bovenschools managers, schoolbesturen, WSNS-co�rdinatoren, vertegenwoordigers van hulpverleningsinstellingen en beleidsmedewerkers en bestuurders van gemeenten en provincies. Inschrijven en informatie De deelnamekosten bedragen 150,00 per persoon. Voor inhoudelijke vragen kunt u contact opnemen met het Nederlands Jeugdinstituut, telefoon 030-2306589 of e-mail infozat@nji.nl. Voor informatie over uw inschrijving kunt u zich wenden tot de deelnameregistratie, telefoon 036-5331941 (10.00-12.00 uur) of e-mail onderwijsjeugdzorg@deelnameregistratie.nl. Klik hier voor meer info >>

Toolbox: Groeiregeling basisscholen per 1 augustus 2010

Tue, 22 Jun 2010 15:13:10 +0200

In de toolbox is een het instrument opgenomen voor de berekening van de groeiregeling basisscholen voor het schooljaar 2010-2011. Het betreft de berekening conform de nieuwe groeiregeling voor het regulier basisonderwijs per 1 augustus 2010. De groeiregeling voor het (V)SO kent een andere systematiek en blijft ongewijzigd. De essentie van de nieuwe groeiregeling is dat de meting nu op bestuursniveau in plaats van op schoolniveau plaatsvindt. De telling blijft per de eerste van de maand (de eerste schooldagtelling blijft daarbij van kracht), en de regeling heeft voor de eerste keer effect wanneer het aantal leerlingen op bestuursniveau meer dan 13 leerlingen hoger is dan de telling op 1 oktober van het voorafgaande schooljaar, per school opgehoogd met 3% en per school afgerond naar beneden op een geheel getal. Voor een latere telling voor de reguliere groei is de drempel 13 leerlingen. Op analoge wijze wordt de bijzondere groeiregeling toegepast voor de periode 1 mei t/m 1 juni met als drempel 26 leerlingen t.o.v. 1 april of voor 1 juni t.o.v. 1 mei. Het instrument werkt met de voorlopige GPL (gemiddelde personeelslast) van 2010-2011 conform de regeling bekostiging personeel PO van april 2010. Naar de toolbox >>

Definitieve indexering GPL 2009-2010 en voorlopige voor GPL 2010-2011

Mon, 21 Jun 2010 15:46:16 +0200

Nu de definitieve Regeling personele bekostiging 2009-2010 PO is gepubliceerd, is ook de indexering voor 2009-2010 definitief vastgesteld. De definitieve beschikkingen 2009/2010 zullen binnenkort naar de schoolbesturen worden verstuurd. Ook zal op kort termijn de afrekening van dit schooljaar plaatsvinden. Het eerdere bericht over de indexering (d.d. 20 april 2010) gaf aan dat de indexering voor 09-10 ten opzichte van de definitieve GPL van 2008-2009 in augustus 2009 al verhoogd was met 0,62% en nog met ongeveer 1,5% verhoogd moest worden in verband met het effect van de Intensivering Aktieplan Leerkracht. Dat blijkt nu structureel met 0,908% en in verband met de verwerking van de eerste zeven maanden van 2009 ook een eenmalige ophoging van de GPL van 0,595%, samen 1,503%. De verhoging van de GPL ten opzichte van de GPL 08-09 bedraagt dus in totaal 0,62% + 1,503% = 2,123%. In de beschikking over 2009-2010 die het bestuur in september 2009 kreeg was de verhoging met 0,62% al verwerkt zodat de beschikking die nu binnenkort wordt toegestuurd de verhoging van 1,503% t.o.v. 08-09 eraan toevoegt. Van diverse kanten zijn er berichten geweest dat de bekostiging achter zou blijven bij de feitelijke loonkosten. Als alleen gekeken wordt naar de personele bekostiging OCW in de beschikking vergeleken met de feitelijke personele lasten (op basis van de normatieve formatietoekenning), is dat inderdaad het geval. Nu de 1,5% er nog bij komt zal het wellicht toch meevallen. Hierbij moet wel rekening gehouden worden met de wijziging van het betaalritme die in november heeft plaatsgevonden. In feite was dat een voorschot op de beschikking zoals die nu definitief over 09-10 wordt vastgesteld. De feitelijke bekostiging door het ministerie zou t/m mei 2010 ongeveer dekkend moeten zijn voor de normatieve personele uitgaven. De complete indexering van de GPL t.o.v. de GPL 08-09 vraagt in feite een aparte index voor de GPL van de directeur resp. de adjunct-directeur resp. het OP resp. het OOP. We beperken ons hier tot de belangrijkste component, de GPL OP. Deze ziet er nu als volgt uit: Aanpassingen GPL definitief 2009/2010 t.o.v. def. GPL 2008/2009 OP ��nmalige uitkering 2008 eruit -0,51% ��nmalig effect nabetaling premies 1e 7 mnd 2008 eruit -0,03% ��nmalig effect Alg. Sal. Maatr. per 01-08-2008 eruit (+ 0,07%) 0,07% ��nmalig effect oude CAO per 01-01-2009 eruit (+ 0,01%) 0,01% Structureel effect oude CAO per 01-01-2010 erin (+ 0,02%) 0,02% �enmalig effect oude CAO per 01-01-2010 erin (- 0,01%) -0,01% Structureel effect premiebeeld per 01-01-2009 erin 1,38% ��nmalig effect premiebeeld per 01-01-2009 eruit -0,90% ��nmalig effect carri�repatroon 08/09 eruit (-0,83%), alleen OP -0,83% Structurele carri�repatroon 09 erin (+1,41% plus index), alleen OP 1,43% ��nmalig effect carri�repatroon 09/10 erin (65,45%*0,63%),alleen OP 0,41% subtotaal 1,04% bijstelling VF opslag -0,36% bijstelling PF-opslag -0,06% Totale percentuele bijstelling 0,62% Percentages extra actieplan 2009 tbv 10/11 0,908% Percentages extra actieplan 2009 tbv 09/10 1,503% Totaal t.b.v. def. 09/10 ten opzichte van 08/09 2,123% Op analoge wijze is de index 09-10 t.o.v. 08-09 bepaald voor de GPL directeur 0,431% de GPL adjunct-directeur 2,801% de GPL OOP 1,103%Ook hier geldt dat in de beschikking van september 2009 rekening was gehouden met een aanpassing van 0,40% voor al deze drie categorie�n, zodat duidelijk is dat de Intensivering Actieplan Leerkracht gezorgd heeft voor een omkering van een negatieve naar een duidelijk positieve ontwikkeling. De indexering van 2,123% heeft ook betrekking op de bedragen voor het budget B&M die in 2009-2010 voor het laatst wordt toegekend. En het is ook van toepassing voor het budget Personeels- en ArbeidsmarktBeleid, zij het dat daar in mindering wordt gebracht de eenmalige verhoging die gold voor 08-09 van 0,440% en leidt tot de indexering van 1,683%. Bovendien is het bedrag per leerling basisschool 09-10 vermindert met 7,73 in verband met de bekostiging van het amendement op de begroting 2009 om 10 miljoen beschikbaar te stellen voor het levensbeschouwelijk en godsdienstonderwijs op openbare basisscholen. Voorlopige indexering GPL 2010-2011De ophoging van de GPL 2010-2011 voor het OP� bestaat , behalve uit het effect van de doorwerking van oude CAO bepalingen, vooralsnog vooral uit de ophoging die voortkomt uit de Intensivering van het Aktieplan/Convenant zoals dat in november 2009 is overeengekomen. Dit betreft 0,010% + 0,908%. Voor het schooljaar 2010-2011 komt daar nog de doorwerking van de inkorting van de schalen per 1 jan. 2010 bij. Voor het schooljaar 2009-2010 betrof dat het effect van 7 maanden kortere schaal die nu nog aangevuld moet worden met de eerste 5 maanden van het schooljaar 2010-2011. Nieuw voor het schooljaar 2010-2011 zijn dan de effecten van de functiemix en het effect van de inkorting van de schalen per 1 jan. 2011 voor het OP. In schema betreft het aanvullend de volgende verhogingen: Effect carri�repatroon per 1-1-2010 0,221% (34,55% van 0,63%) Functiemix per 1-8-2010 0,093% Carri�repatroon/functiemix� per 1-1-2011 0,160% (betreft zon 10 mln.) Totaal 0,464% Voor geheel '10-'11 voor het OP 1,381% Bij de indexering voor 09-10 is een eenmalige verhoging meegenomen die betrekking heeft op de eerste zeven maanden van 2009. Die eenmalige verhoging vervalt voor de indexering 10-11 zodat er daardoor sprake is van een verlaging van de index. Het leidt ertoe dat de aanpassing van de index van definitief GPL 09-10 naar index van voorlopige GPL 10-11 het volgende beeld geeft: Directeur -0,24% Adjunct-directeur -0,56% OP -0,11% OOP -0,58% Daarbij zou dan nog de verwerking van het effect van de premiewijzigingen in het schooljaar 2009-2010 horen. Die is in de voorjaarsnota 2010 door het demissionaire kabinet geschrapt. Zie daarvoor de informatie die in het artikel over de definitieve regeling bekostiging personeel 09-10 PO is opgenomen. Carri�repatroon per 1 jan. 2011Per 1 januari 2011 wordt de schaal opnieuw ingekort en bereikt dan de voorlopig vaste lengte van 15 regels. Eerdere inkortingen van de schalen werd telkens geraamd op zon 40 miljoen structureel en dat komt voor de eerste 7 maanden van 2011 dan overeen met zon 27 mln. Het valt dus sterk op dat het nu opeens geraamd wordt op ruim 10 miljoen! Zoals al eerder gemeld, hebben we de stellige indruk dat deze raming veel te laag is en weer op het oude niveau moet worden gebracht. We hebben dit in het overleg aan de orde gesteld maar nog geen bevredigend antwoord ontvangen. Nadere info: Reinier Goedhart � We kijken ook hier alleen naar de verhoging van de GPL voor het OP. Voor het OOP gaat het om eveneens 0,918% en voor de directie gaat het om 0,512% als vooral het effect van de Intensivering Aktieplan. � De vermelding hier van functiemix heeft alleen betrekking op het effect van de wijziging in het carri�repatroon op de kosten voor de functiemix die per 1 augustus 2010 is ingevoerd. Die inkorting betekent dat de kosten van de functiemix iets omhoog gaan. Die kosten waren al gering (0,093%) zodat dit effect nog aanmerkelijk geringer is.

Kete Kervezee opent bijeenkomst 'Geachte Formateur'

Mon, 21 Jun 2010 16:16:41 +0200

Onlangs vondde bijeenkomst 'Geachte Formateur' plaats in Perscentrum Nieuwspoort. PO-Raad voorzitter Kete Kervezee riep bij de opening van de bijeenkomst de politiek op om de sector primair onderwijs te ondersteunen om het onderwijs op topniveau te brengen. De scholen in het primair onderwijs gaan de komende jaren alles in het werk stellen om de opbrengsten van het onderwijs verder te vergroten. De afgelopen jaren hebben we daarmee een succesvolle start gemaakt. De PO-Raad wil met het nieuwe kabinet een tienjarig pact sluiten om dit traject voortvarend verder te brengen door dit toekomstplan op te laten nemen in het coalitieakkoord. De uitwerking van dit plan staat in het manifest 'In tien jaar naar de top'. De uitdagingen waar de Nederlandse kenniseconomie nu voor staat, vragen om een sterk primair onderwijs. Om de hoge onderwijskwaliteit te kunnen bieden, is een stevige impuls nodig voor alle geledingen in het onderwijs (leraar, schoolleider, schoolbestuur �n ondersteuning), en natuurlijk ook goede en gezonde schoolgebouwen en een toereikende, doelmatige bekostiging. Tijdens de bijeenkomst 'Geachte Formateur', georganiseerd door Winkelman en Van Hessen, vond er een paneldiscussie plaats over de kabinetsformatie en belangenbehartiging tussen oud-VVD-leider Ed Nijpels, CDA-prominent en Eerste Kamerlid Hans Hillen en voormalig PvdA-staatssecretaris van Economische Zaken Frank Heemskerk. Meer informatie over het manifest >>

Nota van de stichting Reprorecht

Mon, 21 Jun 2010 12:16:39 +0200

In deze periode ontvangen scholen de jaarlijkse nota van de stichting Reprorecht. Dit jaar ziet die er wat anders uit dan in de afgelopen jaren. Hieronder treft u een toelichting aan op de achtergrond daarvan. Wettelijke auteursrechtelijke beschermingSchoolbesturen zijn op grond van de wet verplicht een bijdrage te betalen aan een aantal in de wet genoemde organisaties, waaronder de Stichting reprorecht. Deze organisatie vertegenwoordigt de belangen van rechthebbenden van auteursrechtelijk beschermt werk. De Stichting Reprorecht int auteursrechtelijke vergoedingen voor het kopi�ren van korte gedeelten uit boeken, tijdschriften en dagbladen. Stichting Reprorecht keert deze vergoedingen jaarlijks uit aan de rechthebbende uitgevers. De uitgevers dienen de helft van de vergoeding aan hun auteurs door te betalen. In de afgelopen 3 jaar is onderhandeld over het vernieuwen van een aantal afspraken met de Stichting Reprorecht. Het ging daarbij over de tarieven voor scholen voor het maken van kopie�n. In eerste instantie hebben gesprekken plaatsgevonden tussen de besturenorganisaties, de VO-Raad en de Stichting Reprorecht. In de loop van 2009 hebben de besturenorganisaties deze taak aan de PO-Raad overgedragen. Historische ontwikkelingenAlvorens op de afspraken zelf in te gaan is het goed kort iets over de achtergrond en de historie te zeggen. Op grond van de wet zijn allerlei instellingen waaronder scholen - verplicht aan de Stichting Reprorecht een vergoeding te betalen voor het maken van kopie�n. In de wet is tevens het tarief vastgesteld. Het is dus geen vraag �f scholen al dan niet een vergoeding moeten betalen. Alleen als een school geen enkele kopie zou maken hoeft dat niet. Zij moeten dat dan wel kunnen aantonen. Begin jaren 90 zijn er op basis van een destijds uitgevoerd onderzoek naar het kopieer gedrag van scholen afspraken gemaakt tussen de besturenorganisaties en de stichting reprorecht. Op basis van dit onderzoek was een tarief vastgesteld dat de scholen aan de stichting moesten betalen. In al die jaren zijn de tarieven niet aangepast. De Stichting Reprorecht heeft in 2007 de besturenorganisaties benaderd met de bedoeling een nieuw onderzoek te laten uitvoeren. Het onderzoekVoor dit onderzoek zijn gegevens verzameld op basis van een accespanel van TNS NIPO. Uit dit panel zijn leerlingen en docenten geselecteerd. Deze deelnemers hebben een week lang alle kopie�n die zijn maakten, dan wel via de school kregen geregistreerd. Daarnaast is aan directies van scholen in het VO en PO gevraagd gegevens te verstrekken over het jaarlijks aantal kopie�n, personeelleden, kopieermachines en leerlingen. Vervolgens is aan leerlingen en docenten gevraagd om gedurende een week de losse kopie�n en digitale informatie bij te houden. Hieraan hebben bijna 3000 mensen meegewerkt. Om een goed beeld te krijgen is dit in een periode van een � jaar 4 x gedaan. Aldus was men in staat vast te stellen om welk jaarvolume aan kopie�n het feitelijk ging. In het onderwijs is niet alles auteursrechtelijk beschermd. Dit is in de wet geregeld. Grosso modo komt het erop neer dat boeken, tijdschriften, kranten en knipselkranten auteursrechtelijk beschermd zijn. De rest is dat niet. In het basisonderwijs worden jaarlijks 1.195.798.000 kopie�n gemaakt In het Sbao is dat 38.940.000. 14 % daarvan is auteursrechtelijk beschermd, ofwel 167.412.000 respectievelijk 6.230.000. Vergeleken met een eerder onderzoek uit 2001 (dat niet heeft geleid tot aanpassing van de afspraken) zien we een forse toename van het aantal gemaakte kopie�n per leerling. In 2001 was dat 571 kopie�n. Nu ligt dat aantal op 750 kopie�n per leerling. De financi�n De VO-Raad, de PO-Raad en de Stichting Reprorecht hebben een nieuwe collectieve afkoopregeling afgesproken op basis van de onderzoeksgegevens. De PO-Raad heeft daarbij een korting bedongen. Scholen betalen in de collectieve regeling structureel aanzienlijk minder dan wanneer zij individueel tot overeenstemming zouden moeten komen. Periode Korting Bedrag p/leerling po per jaar 2009 50% 0,53 2010 40% 0,63 2011 en verder 35% 0,68 Omdat scholen gezien het feitelijke kopieergedrag jarenlang een relatief laag bedrag betaalden, zijn de nieuwe bedragen ondanks de korting toch hoger. De hogere kortingspercentages in de beginjaren maken de overgang minder groot. Daarnaast is afgesproken (vanwege de relatief late facturering) dat het factuurbedrag van de factuur voor het jaar 2009 is gebaseerd op hetzelfde bedrag per leerling als werd gehanteerd op grond van de oude regeling. In oktober 2010 ontvangt u een aanvullende factuur voor het gemeten toegenomen gebruik. In maart 2011 ontvangt u de factuur voor 2010. Vanaf oktober 2011 worden alle onderwijsinstellingen zoals gebruikelijk weer jaarlijks in oktober gefactureerd. Stichting Reprorecht betrekt de leerling-gegevens bij de Dienst Uitvoering Onderwijs (voorheen Cfi), een uitvoeringsorganisatie van het Ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur. In de nieuwe regeling is digitaal kopi�ren nog niet opgenomen. Hierover wordt de komende tijd nog verder gesproken tussen de betrokken partijen. Als hierover overeenstemming wordt bereikt, kan ook digitaal gebruik van werken waarop auteursrecht rust in deze regeling worden opgenomen. Voor de volledigheid wordt nog opgemerkt dat ook de tarieven zelf wettelijk vastgesteld (Staatsblad 2002, 574; Besluit van 27 november 2002) zijn op 0,011 per kopie voor gebruik in het niet-wetenschappelijk onderwijs Voordeel voor de scholenErvan uitgaande dat scholen wettelijk verplicht zijn een eveneens - wettelijk vastgelegde vergoeding te betalen hebben de gemaakte afspraken tot gevolg dat een fikse korting wordt verkregen, en dat de verhoging van de vergoedingen geleidelijk ingaat. Daarnaast betekent het dat scholen geen eigen overleg hoeven te voeren met reprorecht. Het staat scholen overigens vrij een eigen afspraak te maken met Reprorecht. Ook indien scholen geen auteursrechtelijk beschermd werk kopi�ren kan dat aan de Stichting reprorecht worden gemeld. In die situatie behoeft geen bijdrage te worden betaald. Meer informatie: Gertjan van Midden

Bulletin Goed Bestuur Eenpitters

Wed, 16 Jun 2010 11:36:48 +0200

In de maand april heeft de PO-Raad tijdens acht regionale bijeenkomsten voor eenpitters het thema goed bestuur centraal gesteld. Wij hebben de aanwezigen informatie gegeven over de onlangs aanvaarde wijzigingen van de onderwijswetten rond Goed onderwijs, goed bestuur en over de Code Goed Bestuur in het primair onderwijs. Op de verschillende bijeenkomsten bestond uiteraard ook gelegenheid voor het stellen van vragen. De gestelde vragen (en antwoorden)hebben wesamengebracht, zodat ook anderen dan de aanwezigen daarvan kennis kunnen nemen. Klik hier voor het overzicht >>

OCW verhoogt het subsidiebedrag voor binnenklimaat

Tue, 15 Jun 2010 10:59:52 +0200

OCW heeft het totaal beschikbare subsidiebedrag voor de verbetering van het binnenklimaat en energiebesparing met 5 miljoen verhoogd tot ruim 103 miljoen euro. Het bedrag van 5 miljoen euro was oorspronkelijk bedoeld voor een aantal experimenten in het kader van het integraal aanbesteden. Het bleek echter niet mogelijk tijdig een regeling tot stand te brengen. Gemeente- en schoolbesturen die een aanvraag hebben ingediend tot 125%, kunnennu alsnog de volledige aanvraag gehonoreerd krijgen. Gemeenten hoeven hiervoor geen bijzondere actie te ondernemen.

Afscheid op niveau van B� Keizer

Tue, 15 Jun 2010 15:05:47 +0200

Op vrijdag 12 juni 2010 heeft B� Keizer officieel afscheid genomen van de VOS/ABB en de PO-Raad. Na afloop kreeg hij een staande ovatie van de met ongeveer 140 mensen gevulde zaal. SymposiumOp zijn eigen verzoek werd het afscheid luister bijgezet met een stevig inhoudelijk symposium. Dit symposium (georganiseerd door de PO-Raad en de VOS/ABB) had als titel meegekregen 'Een vermogen om lief te hebben'. Deze titel was bedoeld als een knipoog naar de vele discussies die plaatsvonden en vinden over de financi�le reserves in het onderwijs. Individuele situatieAls eerste was professor Henk Don bereid gevonden een bijdrage te leveren. De voorzitter van de Commissie Vermogensbeheer Onderwijsinstellingen stond op de eerste plaats nadrukkelijk stil bij het feit dat de individuele situatie moet worden bekeken, bij de beantwoording van de vraag of een schoolbestuur over (te) veel reserves beschikt. De signaleringsgrenzen zoals de door de commissie ge�ntroduceerde kapitalisatiefactor zijn daarbij slechts een hulpmiddel. Op de tweede plaats benadrukte hij dat een vermogen geen doel op zich is maar een middel dat moet worden gebruikt voor het onderwijsproces. De heer Don sloot af met een paar adviezen aan de aanwezigen: Laat je niet intimideren door deskundigen Denk zelf mee over het financieel beleid Geld lenen kost geld! Maak je geen slaaf van kengetallen Wees niet overdreven voorzichtig Maak meerjarenbegroting en een risicoanalyse in overleg met stakeholders Conservatief begrotenVervolgens ging Harry Swarts van het ministerie van OCW in op de evaluatie van de lumpsumbekostiging. De conclusie is volgens hem dat de invoering goed is verlopen. De vraag of met de invoering van de Lumpsum ook meer beleidsruimte ontstaan is kon niet met een volmondig ja worden beantwoord. In de praktijk blijkt er nog sprake van betrekkelijk kleine veranderingen. Kijkend naar de schoolbesturen blijkt uit het onderzoek dat de nadruk teveel ligt op het voorkomen van overschrijdingen. Dit komt doordat schoolbesturen veelal conservatief begroten en er vaak sprake is van geen of gebrekkige meerjarenbegroting De omslag van eenjarig naar meerjarig begroten en van instrumenteel werken naar beleid moet voor een belangrijk deel nog worden gemaakt. Harry Swarts meldde voorts dat er steeds meer besturen in de financi�le problemen lijken te komen. De conclusie was dan ook dat nu gezond zijn nog geen garantie is voor de nabije toekomst. Manifest PO-RaadAls derde voerde Simone Walvisch (bestuurder van de PO-Raad) het woord. Zij ging met name in op het onlangs door de PO-Raad gepubliceerde manifest In 10 jaar naar de top. Toch was ook in haar presentatie het woord vermogen de verbindende factor. Zij gebruikte het vermogenin 4 verschillende betekenissen. De power hebben om je werk goed te doen De gelegenheid krijgen om je werk goed te doen Vermogen hebben: het geld om te investeren In staat zijn om je werk goed te doen (professionaliteit) Simone Walvisch pleitte in haar betoog voor een gezamenlijke verantwoording van de sector naar de politiek en andere stakeholders. Daarbij hoort een transparante verantwoording, die volgens haar de graadmeter is voor de volwassenheid van de sector. Verder is de ontwikkeling van een instrument: voor het benchmarken, het ontwikkelen van voldoende bestuurlijke kracht en de code goed bestuur cruciaal. Zij sloot af met de opmerking dat om dit waar te kunnen maken er wel 2 partijen nodig zijn. Naast de PO-Raad is dat dan vooral de rijksoverheid. Een vermogen om lief te hebben B� Keizer sloot het symposium af met als centrale vraag Waar doen we het allemaal voor?. Hij ging daarbij uitgebreid in op de voorgestelde bezuinigingen op passend onderwijs, waarbij hij de nadruk legde op de drastische bezuinigingsplannen die in enkele partijprogrammas zijn opgenomen. Ook ging hij in op de soms ongenuanceerde wijze waarop het bestuur en management negatief wordt neergezet. Keizer stelde overigens ook vast dat het nog lang niet altijd deugt bij scholen en schoolbesturen. Zo is volgens hem de deskundigheid op het terrein van financieel beleid nog maar pover ontwikkeld en er is nog een lange weg te gaan. Na afloop kregen alle aanwezigen het boek Een vermogen om lief te hebben, waarin Keizer met financieel deskundige (en nieuwe PO-Raad medewerker) Reinier Goedhart zijn visie en een toelichting geeft op het rapport van de commissie-Don. Na afloop van het symposium, kon op een drukbezochte receptie afscheid van Be Keizer genomen worden . Overigens zal B� bij de PO-Raad nog betrokken blijven bij een aantal specifieke dossiers.

Definitieve Regeling bekostiging personeel PO 2009-2010

Thu, 10 Jun 2010 15:06:42 +0200

De regeling is getekend door de minister en daarmee zijn de bedragen voor 09-10 nu definitief vastgesteld. Maar wel met een belangrijke kanttekening: Het kabinet heeft besloten in de voorjaarsnota dat de uitkomsten van het referentiemodel niet gevolgd gaan worden en dat de absolute nullijn wordt gevolgd voor de sector overheid incl. het onderwijs. Zie daarover het eerdere bericht van 2 juni jl. op deze website. De aanpassing van de indexering in verband met premiemutaties, die geraamd wordt op ongeveer 0,3% blijven nu ook achterwege. De premiemutaties waar het hier om gaat zijn relatief gering in omvang, maar de premie voor de pensioenen is ook in de marktsector behoorlijk in beweging geweest. Voor de overheidssector (bij het ABP) was er sprake van een stevige verhoging per 1 juli 2009 en de aankondiging van een nog verdergaande verhoging per 1 januari 2010. Dat laatste bleek echter niet nodig, integendeel, de verhoging van 1 juli 2009 kon voor een belangrijk deel ongedaan worden gemaakt. De Regeling bekostiging personeel PO 2009-2010 van 5 juni 2010 kan hier gedownload worden. Ook is weer een Excelbestand gemaakt waarin alle bedragen per schoolsoort zijn opgenomen: Regeling bekostiging personeel PO 2009-2010 >> Bedragen LS PO mei 2010>> Bedragen LS PO 09-10 (stand juni 2010) >> Voor nadere informatie kunt contact opnemen metReinier Goedhart.

Nieuwe regeling Passend onderwijs

Thu, 10 Jun 2010 13:43:11 +0200

De invoering van Passend onderwijs zal een aantal wijzigingen met zich mee brengen. Om die veranderingen te kunnen organiseren ontvangen alle samenwerkingsverbanden WSNS en de RECs 10 per leerling. Het geld wordt in de schooljaren 2010-2011 en 2011-2012 uitgekeerd, dit gebeurt in twee delen per jaar. In augustus ontvangt u het eerste deel (5/12) en in februari het tweede deel (7/12). Het geld wordt uitgekeerd aan de centrale diensten en kassierscholen van de samenwerkingsverbanden en aan de RECs. De middelen worden ingezet voor bijvoorbeeld: bij- en nascholing van leraren, het opstellen van onderwijszorgprofielen of extra ondersteuning voor leraren in de klas. De regeling treedt 1 augustus 2010 in werking en wordt volgende week gepubliceerd.

Onderzoek COOL Speciaal van start

Thu, 10 Jun 2010 13:30:21 +0200

Het ITS van de Radboud Universiteit Nijmegen en het Kohnstamm Instituut van de Universiteit van Amsterdam zijneen nieuw onderzoek gestart naar de prestaties en de ontwikkeling van kinderen in het speciaal basisonderwijs en in de clusters 2, 3 en 4, onder de noemer COOL Speciaal. Het maakt deel uit van een groter onderzoek naar loopbanen en prestaties van leerlingen van 5-18 jaar in het onderwijs in Nederland (COOL5-18). Doelen van het onderzoekHet doel van COOL Speciaal is om van verschillende groepen kinderen in het speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs in kaart te brengen hoe ze zich ontwikkelen, cognitief en sociaal-emotioneel. Een tweede doel is om te onderzoeken in hoeverre zorgleerlingen in het regulier onderwijs en in het speciaal (basis)onderwijs van elkaar verschillen en welke leerlingen in welk type onderwijs het meest tot hun recht komen. Deelnemende scholen krijgen een terugrapportage over hun eigen resultaten ten opzichte van die van vergelijkbare andere scholen/groepen leerlingen. AanmeldenAlle scholen in het speciaal basisonderwijs en in de clusters 2, 3 en 4 krijgen een dezer dagen een brief over het onderzoek, met de mogelijkheid tot aanmelding. Lees meer >>

Nieuwe wegwijzer voor maatschappelijk vastgoed

Wed, 09 Jun 2010 15:57:26 +0200

PO-Raad, Aedes, MOgroepen de VNG hebben een nieuwe online wegwijzer voor maatschappelijk vastgoed gelanceerd. De portal met de titel 'Bouwstenen voor sociaal' helpt professionals hun weg te vinden in maatschappelijk vastgoed. De portal maakt directe uitwisseling van kennis en ervaring mogelijk. Maatschappelijk vastgoed is een verzamelnaam voor (brede) scholen, buurthuizen, opvangcentra, sportaccommodaties en andere voorzieningen met een maatschappelijke functie. De lancering van de portal is een volgende stap in de ontwikkeling van maatschappelijk vastgoed tot een volwaardig en professioneel werkveld. De initiatiefnemers van Bouwstenen voor sociaal maken op basis van de waargenomen knelpunten, ontwikkelingen en kansen een agenda voor 2010.

Uitnodiging eenpittersnetwerken

Wed, 09 Jun 2010 14:46:37 +0200

De laatsteregionale eenpittersbijeenkomst van dit schooljaarvindt volgende week plaats in Breda (netwerk Zeeland/ Brabant (west)). U kunt zich hiervoor nog inschrijven(agenda). Aansluitend op deze bijeenkomst vindt een bijeenkomst plaats van het netwerk Kleine besturen West Brabant. Dit netwerk bestaat al langer en onafhankelijk van de PO-Raad. Het netwerk nodigt u uit om ook bij die bijeenkomst aanwezig te zijn. Bijeenkomsten najaarNa de zomer vindt de volgende ronde eenpittersbijeenkomsten plaats. Wij nodigen eenpitters van harte uit hierbij aanwezig te zijn. Hiervoor kunt u zich nu al inschrijven. Heeft u specifieke vragen, of suggesties voor de agenda? Laat het ons weten via het inschrijfformulier.Klik hier voor het formulier.

Groeiregeling gewijzigd per 1 augustus 2010

Wed, 09 Jun 2010 09:10:48 +0200

De essentie van de nieuwe groeiregeling is dat de meting nu op bestuursniveau in plaats van op schoolniveau plaatsvindt. De telling blijft per de eerste van de maand (de eerste schooldagtelling blijft daarbij van kracht), en de regeling heeft voor de eerste keer effect wanneer het aantal leerlingen op bestuursniveau meer dan 13 leerlingen hoger is dan de telling op 1 oktober van het voorafgaande schooljaar, per school opgehoogd met 3% en per school afgerond naar beneden op een geheel getal . Voor een latere telling voor de reguliere groei is de drempel 13 leerlingen. Op analoge wijze wordt de bijzondere groeiregeling toegepast voor de periode 1 mei t/m 1 juni met als drempel 26 leerlingen t.o.v. 1 april of voor 1 juni t.o.v. 1 mei. Voorbeeld:Een bestuur heeft drie scholen met de volgende telgegevens: School A heeft op 1 oktober 2009 145 leerlingen, school B heeft op 1 oktober 2009 253 leerlingen en school C heeft op 1 oktober 2009 362 leerlingen. Met de opslag van 3%, afgerond naar beneden op een geheel getal worden de aantallen: 149 resp. 260 resp. 372. In totaal is dit 781 leerlingen op bestuursniveau. Om voor de eerste toepassing van de groeiregeling in aanmerking te komen moeten er dus781 + 13 = 794 leerlingen aanwezig zijn. De telling op de eerste schooldag van het schooljaar 2010-2011 is in dit voorbeeld 6 september 2010 en dan worden de volgende aantallen leerlingen van vier jaar en ouder geteld: School A heeft dan 142 leerlingen, school B heeft 268 leerlingen en school C heeft 388 leerlingen, in totaal dus 798 leerlingen. Dat is 798 781 = 17 leerlingen meer dan de telling inclusief de 3% opslag en de drempel van 794 is daarmee ook gehaald. Het bestuur komt dus in aanmerking voor de toepassing van de groeiregeling en ontvangt voor 17 leerlingen aanvullende bekostiging. Omdat het om de eerste schooldag gaat, gaat de bekostiging niet in per 1 september van dat schooljaar, maar op 1 augustus 2010. De regeling bekostiging personeel PO 2010-2011 van 1 april 2010 geeft aan dat per leerling boven het aantal van 781 leerlingen dan een bedrag op jaarbasis van 2.774,08. De toekenning is voor alle 12 maanden en wordt dus 17 x 2.774,08 = 47.159,36. Extra administratieve rompslompExtra complicerend is het dat de bekostiging op basis van het persoonsgebonden nummer ingaat op 1 oktober 2010 terwijl de nieuwe groeiregeling ingaat per 1 augustus 2010. Het betekent inderdaad (!) dat een bestuur gedurende die twee maanden de telling op alle scholen per 1 augustus 2010, per de eerste schooldag 2010 en per 1 september 2010 moet bijhouden en die per de 15e van de betreffende maand moet toesturen aan Cfi op papier (het formulier moet ook nog komen). Als de elektronische wijze van aanlevering is goedgekeurd kan het vanaf 1 oktober 2010 dus pas automatisch. En is de goedkeuring er ook nog niet per 1 oktober 2010 dan brengt ook in de periode daarna de administratieve rompslomp een extra belasting met zich. Een uitgebreidere toelichting over de nieuwe groeiregeling en de gevolgen ervan kunt u hier downloaden.

Almeerse schoolbesturen reikenmanifest uit aan wethouder

Mon, 07 Jun 2010 09:11:01 +0200

Vrijdag overhandigde John van der Vegt, voorzitter van het beraad van alle Almeerse schoolbesturen voor primair onderwijs, het manifest In tien jaar naar de top' aan wethouder Jeugd en onderwijs Ren� Peeters. Het manifest is opgesteld door de PO-Raad en is een oproep aan de politiek om deel te nemen aan een 10-jarenplan voor het basisonderwijs. De bijeenkomst vond plaats op basisschool Letterland in Almere. Pact Primair OnderwijsWethouder Rene Peeters gaf aan; Het is essentieel dat alle geledingen van het onderwijs met kracht en gevoel van urgentie inzetten op kwaliteit van het onderwijs, wel moeten daarbij de condities waaronder leerlingen en leraren leren en werken optimaal zijn. We doen daarin al veel, en we zullen ons uiteraard daarvoor in blijven zetten. De gemeente zal zich ook inspannen om partijen rond de school nauw met elkaar te laten samenwerken, zoals OK punten, peuterspeelzalen, kinderopvang en sport- en cultuurinstellingen enz. Daarom roept de PO-Raad de politiek op om zich samen met het onderwijs te committeren aan een tienjarig Pact Primair Onderwijs. Landelijk initiatiefOveral in het land overhandigen schoolbesturen het manifest aan lokale bestuurders. Vrijdag was het de beurt aan Almere. John van der Vegt: Het landelijk initiatief voor verbetering van de onderwijskwaliteit op basisscholen helpt de ontwikkeling naar sterkere basisscholen in Almere. Ik sta hier vandaag omdat alle schoolbesturen basisonderwijs in Almere met elkaar achter het manifest staan om de onderwijskwaliteit op Almeerse basisscholen te verbeteren. Daarbij rekenen wij op de steun van de lokale en landelijke overheid. Die vinden we al in het programma van het nieuwe College van Almere. Nu de landelijke politiek nog!. John van der Vegt is voorzitter van het College van Bestuur van de Almeerse Scholen Groep. Daarnaast is hij ook voorzitter van het Bestuurlijk Beraad Primair Onderwijs, waarin alle elf Almeerse schoolbesturen voor basisonderwijs met in totaal 82 basisscholen samenwerken. Meer informatie over het manifest >> Zie ook Almere Vandaag >> John van der Vegt reikt het manifest uit aan Ren� Peeters in aanwezigheid van Simone Walvisch en leerlingen van basisschool Letterland.

Jaarstukken over 2009 tijdig leveren

Fri, 04 Jun 2010 14:10:37 +0200

Besturen van scholen moeten hun jaarstukken over 2009, inclusief de accountantsverklaring, voor 1 juli 2010 aan DUO hebben geleverd. Besturen van scholen in het primair onderwijs moeten bovendien per gelijke datum de bekostigingsgegevens over 2009 en het bijbehorende assurancerapport geleverd hebben. De besturen zijn hierover in februari van dit jaar schriftelijk ge�nformeerd Inhouding bekostigingBesturen die hun jaarstukken dit jaar te laat leveren, krijgen te maken met strengere sancties. Niet tijdig leveren leidt tot opschorting en/of inhouding van de bekostiging (of een deel ervan) van de instelling per augustus 2010. Alle bovengenoemde documenten over 2009 moeten gestuurd worden naar: DUOPostbus 606 2700 ML Zoetermeer

Pechtold belooft ruimte voor het onderwijs

Thu, 03 Jun 2010 18:09:50 +0200

D66-leider Alexander Pechtold is blij met het manifest van de PO-Raad: 'In tien jaar naar de top'. Hij zei dat tijdens de Algemene Ledenvergadering vandaag. Pechtold: "De politiek moet zich alleen met het 'wat' bezig houden. Het 'hoe' leg ik graag terug bij het onderwijsveld. Ik hoop dat we over tien jaar kunnen zeggen dat het onderwijs weer op 1 staat."

Uitnodiging rondetafelbijeenkomsten over invoering referentieniveaus

Wed, 02 Jun 2010 09:28:03 +0200

De PO-Raad heeft vandaag een uitnodiging verzonden naar alle schoolbesturen voor een viertal rondetafelbijeenkomsten in september en oktober van dit jaar. Per 1 augustus 2010 worden in het primair onderwijs de referentieniveaus voor taal en rekenen ingevoerd. Tijdens de rondetafelbijeenkomsten hoort de PO-Raad graag uw mening over een aantal dilemmas waar de sector gedurende het verdere invoeringstraject voor staat. Als bijlage bij de uitnodigingsbrief vindt u een notitie waarin de laatste stand van zaken over de invoering van de referentieniveaus beschreven is. In het najaar zal de PO-Raad samen met de WEC-Raad en het SLO een informatiekrant uitbrengen over de referentieniveaus. Deze informatiekrant zal verspreid worden onder alle besturen en scholen in het primair onderwijs. De brief en de notitie kunt u hieronder downloaden. Indien u zich aan wilt melden voor ��n van de Ronde Tafelbijeenkomsten klik dan hier. Uitnodigingsbrief (pdf) Notitie referentieniveaus (pdf)

Absolute nullijn loonbijstelling voor 2010

Wed, 02 Jun 2010 15:54:39 +0200

De voorjaarsnota 2010 van het huidige demissionaire kabinet is net uit. Daarin is opgenomen dat voor de arbeidsvoorwaarden voor de overheids- en onderwijssector het budget voor de loonbijstelling 2010 van 822,6 miljoen wordt ingezet voor de dekking van de financi�le problematiek van de rijksbegroting. De door de Tweede Kamer aangenomen motie om wel tot loonbijstelling voor de publieke sector over te gaan wordt dus niet uitgevoerd. De reactie van de Tweede Kamer hierop zal ongetwijfeld nog volgen. Zelfs de premiemutaties die in het referentiemodel zouden leiden tot een compensatie van ongeveer 0,3% blijven nu achterwege. Dat betekent dat zonder de gebruikelijke aanpassing de werkgeverslasten vanaf 1 januari 2010 met 0,3% zijn verhoogd. Ook de prijsbijstelling wordt in principe achterwege gelaten. Maar gelukkig is in de wetten WPO en WEC vastgelegd dat de prijscompensatie moet worden toegekend en daardoor wordt het wel toegekend. De voorjaarsnota vermeldt daarover: De prijsbijstelling tranche 2010 wordt in 2010 niet uitgekeerd. OCW is wettelijk verplicht om aan een aantal sectoren wel prijsbijstelling uit te keren. Om aan deze verplichting te kunnen voldoen, ontvangt OCW in 2010 incidenteel 30 mln., dit bedrag komt ten laste van VWS. Omstreeks 1 oktober 2010 wordt duidelijk met welk percentage de bekostiging MI (Londo) wordt verhoogd. Voorjaarsnota 2010 (pdf) Verticale toelichting voorjaarsnota 2010 (pdf) Meer informatie: Reinier Goedhart

Advies Onderwijsraad 'Naar een nieuwe kleuterperiode in de basisschool'

Wed, 02 Jun 2010 13:43:02 +0200

De PO-Raad ziet mogelijkheden voor de toekomst in het advies van de Onderwijsraad 'Naar een nieuwe kleuterperiode in de basisschool'. Dit advies roept op tot herbezinning op de wijze waarop voorzieningen voor het jonge kind nu zijn georganiseerd. Dit sluit goed aan bij de voorstellen die in het manifest 'In tien jaar naar de top' van de PO-Raad zijn gepresenteerd en levert argumenten voor een kwaliteitsimpuls in de voor- en vroegschoolse ontwikkeling van alle jonge kinderen. In het advies pleit de Onderwijsraad voor een pedagogisch hoogwaardig aanbod voor alle kinderen tussen 3 en 6 jaar. De raad stelt voor alle driejarigen vijf ochtenden te laten spelen en leren in een pedagogisch rijke omgeving onder verantwoordelijkheid van de basisschool en onder leiding van goed opgeleid personeel. De PO-Raad is van mening dat dit alleen uitvoerbaar is wanneer besturen daarvoor voldoende gefaciliteerd worden. In het advies wordt gesteld dat de structurele extra kosten voor de overheid relatief beperkt zijn (100-200 miljoen euro). Dat is volgens de PO-Raad niet re�el. Daarnaast is er als het om uitbreiding of aanpassing van de huisvesting gaat, eenmalig 400-500 miljoen euro nodig. De Onderwijsraad pleit voor een specialisatie voor jongere (3-8) en oudere kinderen (6-12 ) op de Pabo. De PO-Raad is van mening dat dit niet ten koste mag gaan van de brede bevoegdheid van leraren. Wel is de PO-Raad van mening dat er een professionaliseringsimpuls nodig is voor het personeel. Ook dit wordt benoemd in het manifest 'In tien jaar naar de top'. Leidend voor de PO-Raad is het belang van kinderen en ouders. Vanuit een gedeelde visie op wat wij als samenleving voor hebben met kinderen zal het onderwijs samen met de kinderopvang, de peuterspeelzaal, cultuur en sport een samenhangend en integraal aanbod moeten worden gerealiseerd. De voorschool moet daarbij naadloos aansluiten bij de basisschool. De contouren zijn hiervoor neergelegd in het rapport van de Taskforce Kinderopvang en Onderwijs. Het volledige advies van de Onderwijsraad kunt u hier lezen.

Betere samenwerking onderwijs en kinderopvang

Tue, 01 Jun 2010 15:39:55 +0200

De PO-Raad en de MO Groep Kinderopvangkrijgen veel steun voor hun voorstel om de samenwerking tussen kinderopvang en onderwijs te verbeteren. Dit stimuleert vooraljonge kinderen om te leren. Gisteren vond er in Amsterdam een debat plaats met leden van de Taskforce Kinderopvang en Onderwijs, deskundigen als econoom Sweder van Wijnbergen, Agnes Jongerius (FNV), Corrie Noom (VNG)en diverse politici, Sharon Dijksma, Ineke van Gent en Pia Dijkstra over Integratie onderwijs en opvang moet slimmer en beter! Het rapport van de taskforce pleit voor een beter samenwerking tussen onderwijs en opvang om de kwaliteit van de voorzieningen voor kinderen �n ouders te verbeteren. Nu is het aanbod voor zowel kinderen als ouders erg versnipperd. Wanneer er meer kindcentra komen waar kinderen vanaf 2.5 jaar 4 dagdelen per week een voorschoolsprogramma kunnen krijgen, dan komt dat ten goede van de voor- en vroegschoolse ontwikkeling van kinderen. De PO-Raad pleit hiervoor ook in het Pact Primair Onderwijs. Als kinderen kunnen spelen en leren in een pedagogisch rijke omgeving onder leiding van goed personeel komt dit ten goede aan de ontwikkeling van kinderen. Zo kunnen achterstanden vroeger worden bestreden en zelfs voorkomen en wordt ieder talent maximaal benut. Wel moeten scholen hiervoor gefaciliteerd worden. Bijvoorbeeld met betrekking tot personeel en de huisvesting. Om dit alles te kunnen realiseren wil de PO-Raad met het nieuwe kabinet een lange termijnperspectief opstellen. Tevens is eenheid in beleid nodig, dit vraagt om ��n ministerie voor Jeugd en Onderwijs.

Tweedaagse Summer Schools 2010 Let IT Shine

Mon, 31 May 2010 11:35:16 +0200

Kennisnet organiseert samen met toonaangevende ict-bedrijven een inspirerend en innovatief programma voor professionals in het onderwijs met als thema Let IT Shine!. Tijdens twee dagen kunt u zich volledig laten informeren en inspireren over de laatste ontwikkelingen op onderwijs en ict-gebied en de mogelijkheden voor uw onderwijspraktijk. Bedoeld voor docenten, managers en bestuurders van het primair, voortgezet en beroepsonderwijs. Deelname is kosteloos. De Summer Schools 2010 bijeenkomsten vinden plaats op 16 en 17 augustus in Brussel, 23 en 24 augustus in Amsterdam en 30 en 31 augustus in Den Haag e.o.. Per Summer School is een beperkt aantal plaatsen beschikbaar. Er is ruimte voor maximaal 30 onderwijsinstellingen, elk vertegenwoordigd door een koppel. Dit koppel bestaat uit een docent of ict-co�rdinator en een schoolmanager of beleidsmaker. Zo ontstaat een vruchtbare voedingsbodem voor veranderingen binnen de instelling. De sluitingsdatum voor inschrijven is 30 juni 2010 (vol is vol). Meer informatie en inschrijven: www.summerschool2010.nl

Specificaties apparatuur verbetering binnenklimaat

Mon, 31 May 2010 11:16:17 +0200

Veel schoolbesturen zijn inmiddels bezig met de voorbereiding van de verbetering van het binnenklimaat en het energieverbruik in scholen. In de meeste gevallen is dit een uitvloeisel van de aangevraagde en ontvangen subsidie van OCW. Deze voorbereidingen gaan als we de geluiden mogen geloven die ons met enige regelmaat bereiken niet altijd even soepel. Binnenkort zullen we hier meer aandacht aan besteden. De laatste tijd bereiken ons echter ook signalen over de prestaties van de apparatuur die door verschillende bedrijven aan scholen worden aangeboden. In een aantal gevallen worden prestaties beloofd die niet kunnen worden waargemaakt. Daarom willen wij scholen en besturen waarschuwen goed naar de specificaties van de aangeboden apparatuur te kijken. De regeling gaat uit van een op zich laag ambitieniveau omdat het bouwbesluit een maximale norm van 1200 ppm CO2 hanteert. Dit wordt klasse C genoemd. Bij een hoger ambitieniveau behoren normen van 1000 ppm (klasse B) en 800 ppm (klasse A). Aanbieders geven aan dat hun apparaat voldoet aan een van deze normen. Wat er vaak niet bij wordt verteld is dat er (in de kleine lettertjes) bijvoorbeeld staat dat de deze norm wordt gehaald bij een bepaald aantal m2 of bepaald aantal leerlingen. Indien u een apparaat aanschaft dat belooft te voldoen aan (bijvoorbeeld) klasse B bij een oppervlakte van 40 m2 of bij 20 leerlingen dan betekent dat dat in de praktijk niet aan de norm voldaan zal kunnen worden. Immers de meeste lokalen hebben een groter oppervlakte en vaak zitten er ook meer leerlingen in de klas dan het genoemde aantal. Daarnaast moet ook rekening worden gehouden met de vertrekwaarde. Ook in de buitenlucht zit CO2. In een stedelijke omgeving zal dat meer zijn dan op het platteland. Naarmate de vertrekwaarde hoger is, stelt dat ook hogere eisen aan de apparatuur. Tot slot kan het zijn dat het apparaat de norm wel haalt, indien het op een hoge capaciteit draait. Het gevolg daarvan kan zijn dat het meer geluid produceert. Samenvattend is het verstandig ook te kijken naar het aantal m3 lucht dat een apparaat kan verwerken. Klasse Vertrekwaarde Aantal leerlingen benodigde capaciteit A 400 ppm 24 1200m3 p/uur B 400 ppm 24 1000m3 p/uur C 400 ppm 24 800m3 p/uur

Vanavond debat Kinderopvang/Onderwijs in de Rode Hoed

Mon, 31 May 2010 09:26:16 +0200

De Taskforce Kinderopvang/Onderwijs stelt voor om kindcentra op te zetten waarin opvang en school, sport en spel voor 0- tot 12-jarigen samengaan. In april presenteerde de Taskforce Kinderopvang hierover een advies. Dit integrale model is financieel en bestuurlijk haalbaar. De politiek moet dan wel duidelijke keuzes durven maken. De verkiezingsprogramma s voor 9 juni zijn wat dat betreft nog niet erg hoopgevend. Geen enkel Europees land kent zon versnipperd stelsel van werk, onderwijs en kinderopvang als Nederland. Een versnipperde dag van school en kinderopvang, sport, muziek en spel betekent maar al te vaak een onrustig bestaan voor zowel ouders als kinderen en een klimaat waarin kinderen zich niet optimaal kunnen ontwikkelen. Dat moet slimmer en beter. Het roer moet om. Hoe moet dat dan? Wie daadwerkelijk oplossingen zoekt voor de problemen in de toekomst zoals de vergrijzing en arbeidsmarkttekorten durft nu keuzes te maken, ook voor het benutten van alle talenten voor de toekomst. Kete Kervezee (voorzitter PO-Raad)zalspreken over het belang van samenwerking van onder andere kinderopvang enonderwijs.Vertegenwoordigers van de Taskforce, zoals Ina Brouwer (voorzitter),Janneke Plantenga (hoogleraar economie Universiteit Utrecht) gaan in debat met politici en (financieel) deskundigen uit het veld. Gespreksleider: Lennart Booij Organisatie: Taskforce Kinderopvang/Onderwijs i.s.m. De Rode Hoed Datum: maandag 31 mei 2010 Plaats: De Rode Hoed, Keizersgracht 102, Amsterdam Aanvang: 20.00 uur Toegang: 10,- en 9,- (CJP/studenten/Stadspas/65+) online via http://www.rodehoed.nl/ Informatie: http://www.rodehoed.nl/ of telefonisch (020) 638 56 06

Definitieve regeling verwerking kosten BAPO-regeling

Thu, 27 May 2010 15:48:32 +0200

Al sinds de invoering van de Regeling Jaarverslaggeving Onderwijs (RJO) in 2008, is er onduidelijkheid ten aanzien van de verwerking van de kosten van de BAPO-regeling. In de zoektocht naar oplossingsrichtingen werd gaandeweg duidelijk dat er twee mogelijke oplossingsrichtingen verdedigbaar zijn, te weten: 1. het inrichten van een voorziening voor de opvang van toekomstige lasten. 2. de verwerking van de lasten als zogeheten periodekosten, waarbij jaarlijks de BAPO- lasten als kosten worden geboekt in de staat van baten en lasten. PeriodelastenOok de Raad voor de Jaarverslaggeving (RJ) heeft in haar vergadering van januari 2010 bepaald dat beide opties verdedigbaar zijn, maar voor een opname van een richtlijn in RJ660 werd binnen de RJ geen consensus bereikt. Daarom heeft het Ministerie van OCW een keuze gemaakt hoe de verwerking van de BAPO- lasten in de jaarrekening moet plaatsvinden, te weten als periodelasten waarbij geen sprake is van opbouw van rechten. E�n en ander wordt vastgesteld door middel van een ministeriele regeling en geldt vanaf het verslagjaar 2010. Schoolbesturen worden hierover binnenkort door het Ministerie van OCW ge�nformeerd. VrijvallenConsequentie van deze ministeri�le regeling is dat schoolbesturen die een voorziening voor de toekomstige BAPO-lasten hebben gevormd, deze moeten laten vrijvallen ten gunste van het eigen vermogen (stelselwijziging). Dit is eveneens van toepassing op de zogenoemde spaar BAPO. Ondanks dat het niet meer verplicht is toekomstige BAPO-verplichtingen te verwerken in de jaarrekening, blijft het uiteraard wel van belang om zicht te hebben op de toekomstige BAPO-lasten. Schoolbesturen zullen voor hun meerjarenbegroting en liquiditeitsprognose de toekomstige BAPO-lasten inzichtelijk moeten maken. Daarvoor zal een goede meerjarenraming moeten worden gemaakt ten aanzien van de te verwachten kosten van de BAPO. De aanbeveling zou zijn om deze kostenramingen mee te nemen in de verantwoording. BestemmingsreserveVoor schoolbesturen bestaat in principe ook de mogelijkheid een bestemmingsreserve (publiek) voor de BAPO te vormen, al dan niet opgebouwd vanuit (een gedeelte van) de vrijvallende BAPO-voorziening. Dat zou gewenst kunnen zijn wanneer meerjarenraming zou uitwijzen, dat de toekomstige BAPO-baten (2% van de GPL) niet toereikend zijn om de toekomstige BAPO-lasten te financieren. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Reinier Goedhart

Tienjarig pact brengt primair onderwijs weer naar topniveau

Wed, 26 May 2010 10:41:33 +0200

Vanmiddag heeft de PO-Raad het manifest In tien jaar naar de top: pleidooi voor een 10-jarenplan voor het primair onderwijs gepresenteerd. De PO-Raad roept hiermee de politiek op om ambitie met beleidsrust te combineren. SER-voorzitter Alexander Rinnooy Kan ontving het manifest uit handen van Kete Kervezee, voorzitter van de PO-Raad. De politiek moet verantwoordelijkheid nemen voor een tienjarig Pact Primair Onderwijs. Die oproep deed de PO-Raad vanmiddag bij de presentatie van het manifest In tien jaar naar de top. In het manifest pleit de PO-Raad voor een pact waarvan de uitvoering het primair onderwijs in tien jaar naar de wereldtop brengt. De uitdagingen waar de Nederlandse kenniseconomie nu voor staat, vragen om een sterk primair onderwijs. Via onderstaande links kunt u het manifest downloaden. Om ook de ouders van de kinderen op uw scholen te informeren over de inspanningen van de sector om het onderwijs verder te verbeteren, kunt u hieronder ook een voorbeeld ouderbrief downloaden. Het staat u vrij om de brief te bewerken en aan te passen aan uw lokale situatie. Klik hier voor het manifest >> Klik hier voor de ouderbrief >> Klik hier voor het persbericht >> SER-voorzitter Alexander Rinnooy Kan ontving het manifest uit handen van Kete Kervezee, voorzitter van de PO-Raad.

Investeringsfonds (brede) scholen

Wed, 26 May 2010 09:09:04 +0200

Op initiatief van het Waarborgfonds Kinderopvang en het Servicecentrum Scholenbouw worden de mogelijkheden voor een investeringsfonds (brede) scholen onder de loep genomen. Dit doen zij in samenwerking met de PO-Raad, het Ministerie van OCW, de VNG en Aedes. Besturen bepalen meeTijdens drie bijeenkomsten wordt het initiatief voorgelegd aan een aantal besturen van scholen, kinderopvangorganisaties en gemeenten. De centrale vraag is Is er interesse in de optie van een privaat investeringsfonds voor (brede) scholen? De meningen, vragen en opmerkingen van de besturen zullen bepalen of de voorbereidingen voor dit fonds daadwerkelijk worden voortgezet. Belangstelling beleggersInstitutionele beleggers hebben belangstelling om te beleggen in (brede) scholen. Dat bleek uit vooronderzoek eerder dit jaar. E�n belangrijke voorwaarde is dat er voldoende investeringsomvang is te behalen. Ook dat wordt gepeild aan de hand van de reacties tijdens de bijeenkomsten. BijeenkomstenDe bijeenkomsten worden ingeleid door een presentatie van Simon van Driel, oud-directievoorzitter van Loyalis. Hij en vertegenwoordigers van de voorbereidingsgroep gaan daarna in gesprek met de deelnemers. Jean Eigeman, voorzitter van het actieteam Brede Scholen, zit de bijeenkomsten voor. De bijeenkomsten staan gepland op 10 juni (Eindhoven), 16 juni (Den Haag) en 24 juni (Assen). Aanmelden kan door een e-mail te sturen naar Gertjan van Midden.

Kennisinvesteringen leiden tot hogere groei

Wed, 26 May 2010 09:02:11 +0200

Uitvoering van de Kennisinvesteringsagenda (KIA), investeringen en maatregelen om tot de wereldtop van kenniseconomie�n te behoren, leidt tot een hogere economische groei. Dat blijkt uit onderzoek van The Conference Board, een internationaal onderzoeksinstituut voor het bedrijfsleven, in opdracht van de werkgroep Kennisinvesteringsagenda van het Innovatieplatform. De studie verschaft een degelijke kwantitatieve onderbouwing van de stelling dat uitgaven aan onderwijs, onderzoek en innovatie sterk renderen. De studie concludeert dat bijna de helft van de economische groei tussen 1995 en 2008 afkomstig is van investeringen in kennis en innovatie. Van die helft is eenderde afkomstig van publieke investeringen en tweederde van private investeringen. Het onderzoek laat tevens zien dat als de groei in kennisinvesteringen die de afgelopen jaren is ingezet niet doorzet, en we deze enkel laten stijgen met de inflatie, de economische groei in het komende decennium met 0,4 tot 0,6 procent achterblijft. Door niet extra te investeren verliest Nederland tussen 2010 en 20120 tussen de 68 en 123 miljard euro van haar nationale productie. Alexander Rinnooy Kan, voorzitter van de werkgroep KIA: Dit onderzoek bewijst dat investeren in kennis geld oplevert. Juist nu we voor de taak staan de publieke uitgaven grondig te herzien is dit een belangrijke boodschap voor een volgend kabinet. Een sterke economie vraagt om hogere uitgaven aan kennis. De Kennisinvesteringsagenda, die door een brede coalitie van bijna 30 organisaties en instellingen wordt ondersteund, verdient het daarom onverkort uitgevoerd te worden. Bron: innovatieplatform

Rondetafelbijeenkomst stages mannelijke pabo-studenten

Thu, 20 May 2010 13:38:19 +0200

Op 9 juni organiseren SBO en APS een rondetafelbijeenkomst over stages voor mannelijke pabo-studenten. PO-Raad bestuurder Simone Walvisch zal de opening van de bijeenkomst verzorgen. Een tegenvallende stage is een belangrijke oorzaak van de hoge uitval onder mannelijke pabo-studenten na het eerste jaar. Tijdens de bijeenkomst wordt er gediscussieerd over de noodzaak van een seksebewust stagebeleid. Vervolgens zal er op creatieve wijze met elkaar worden gebrainstormd over mogelijkheden voor stagebeleid dat inspeelt op de behoefte van mannelijke studenten. De rondetafelbijeenkomst is bedoeld voor iedereen die betrokken is bij het stagebeleid van pabos: stagebegeleiders en schoolleiders in het po, pabo-docenten �n studenten. Meer info en aanmelden >>

Burgerschap Meten aangeboden aan PO- en VO-Raad

Thu, 20 May 2010 10:58:15 +0200

Vandaag hebben de sectororganisaties voor het primair en voortgezet onderwijs het meetinstrument Burgerschap Meten in ontvangst genomen. Met dit nieuwe instrument kunnen scholen nu op een eenvoudige wijze goed zicht krijgen op de burgerschapscompetenties en het burgerschapsgedrag van hun leerlingen. Kete Kervezee (voorzitter PO-Raad) en Sjoerd Slagter (voorzitter VO-raad) ontvingen in totaal 8 cheques uit handen van de ontwikkelaars Geert ten Dam, Guuske Ledoux (Universiteit van Amsterdam) en Rob Risseeuw (Rovict). Met deze cheques kunnen een achttal scholen 3 jaar lang gratis aan de slag met Burgerschap Meten. Ge�nteresseerde scholen kunnen zich melden bij de PO-Raad. Burgerschap in het onderwijsDe PO-Raad ziet burgerschap als een belangrijk onderdeel van het onderwijsprogramma. Kinderen moeten de waarden van de democratische samenleving leren om te kunnen participeren in de maatschappij. Veel scholen besteden al op diverse manieren aandacht aan burgerschapsvaardigheden zoals respect hebben, kunnen zeggen wat je denkt, democratisch handelen, betrokkenheid, verantwoordelijkheid, kritisch meedenken en oog hebben voor elkaar. Eenvoudig inzichtelijkDe PO-Raad ziet in het instrument Burgerschap Meten een waardevolle ondersteuning om burgerschap in onderwijsprogrammas op te nemen. Nieuw is dat het meetinstrument eenvoudig inzichtelijk maakt wat op enig moment de status is van de burgerschapscompetenties en het burgerschapsgedrag van zowel de individuele leerling, de groep en de school. In overzichten van elke leerling afzonderlijk, maar ook op groeps- en schoolniveau. Zo is direct duidelijk wat de sterke kanten en de mogelijke aandachtspunten zijn. Kete Kervezee (voorzitter PO-Raad) en Sjoerd Slagter (voorzitter VO-raad) ontvingen 8 cheques uit handen van de ontwikkelaars Geert ten Dam, Guuske Ledoux (Universiteit van Amsterdam) en Rob Risseeuw (Rovict). Webapplicatie Burgerschap MetenHet ministerie van OCW heeft de ontwikkeling van het instrument mede-gefinancierd om het toegankelijk te maken voor het onderwijs. Daar zijn we blij mee, want we willen niet alleen dat het instrument onderzoekers van dienst is, maar het ook scholen helpt om doelgericht te werken aan burgerschap, aldus mevrouw drs. G. Ledoux, wetenschappelijk directeur van het Kohnstamm Instituut en mede-projectleider. Op basis van het meetinstrument Burgerschap heeft Rovict vervolgens samen met de UvA de webapplicatie Burgerschap Meten ontwikkeld. Hiermee kunnen scholen nu op een eenvoudige en concrete wijze zicht krijgen op de burgerschapscompetenties en het burgerschapsgedrag van hun leerlingen. Scholen kunnen nu ook vergelijkingen maken. Bijvoorbeeld: hoe scoort mijn school vergeleken met scholen uit de regio of vergeleken met scholen met dezelfde denominatie? Ontstaan van het meetinstrument BurgerschapSinds 2003 doet de Universiteit van Amsterdam (UvA) wetenschappelijk onderzoek naar de ontwikkeling van burgerschap op scholen. Het onderzoek resulteerde onder andere in het meetinstrument Burgerschap, een praktisch model waarmee eenvoudig de burgerschapscompetenties en het burgerschapsgedrag van leerlingen in kaart gebracht kunnen worden. Het meetinstrument Burgerschap is een waardevolle bron van informatie en geeft scholen inzichten voor burgerschapsvorming op basis van actueel vergelijkingsmateriaal, aldus mevrouw Prof. Dr. Geert ten Dam, onderzoeksleider. Op de website www.burgerschapmeten.nlstaat meer informatie over het instrument Burgerschap Meten en hoe scholen dit kunnen gaan gebruiken. Links: www.burgerschapmeten.nlwww.uva.nlwww.kohnstamminstituut.uva.nlwww.rovict.nl

Commissie onderwijs debateert over onderwijshuisvesting

Wed, 19 May 2010 12:05:51 +0200

De commissie onderwijs van de Tweede Kamer heeft gisteren het laatste debat voor de verkiezingen besteedt aan onderwijshuisvesting. Aanleiding was het rapport van de inspectie en de brief van de minister van Onderwijs over het investeringsgedrag van schoolbesturen in de eigen huisvesting. LumpsumZoals bekend is het volgens het ministerie van OCW - op grond van de WPO niet toegestaan dat schoolbesturen geld van de Lumpsum besteden aan de huisvesting. Uit de rapportage van de Inspectie van het onderwijs is gebleken dat dat in een aantal gevallen toch gebeurt. In het totaal wordt overigens nog geen half procent van de Lumpsum aan huisvesting besteed. Betere gebouwenIn het debat werd door alle aanwezigen benadrukt dat er geen sprake kan zijn van gedogen. Wel waren de meeste aanwezigen van mening dat er sprake is van een voor scholen lastige situatie, omdat scholen soms een kwalitatief beter gebouw wensen dan de gemeentelijke regelingen mogelijk maken. Demissionair minister Rouvoet gaf nadrukkelijk aan hiervoor een oplossing te willen zoeken in overleg met de PO-Raad en de VNG. De minister ging daarbij ook in op het rapport van de PO-Raad Een Fris alternatief. De kamerleden waren van mening dat er snel een oplossingen moeten komen voor de gesignaleerde knelpunten. Uitgaven gemeenteDaarnaast is melding gemaakt van een aantal onderzoeken naar de uitgaven van gemeenten. Zoals bekend heeft de PO-Raad op basis van een rapport van het ministerie van binnenlandse zaken reeds in september 2009 gemeld dat ruim 300 miljoen niet aan onderwijshuisvesting lijkt te worden uitgegeven, terwijl gemeenten daarvoor wel de middelen krijgen. Er wordt een onderzoek gestart of dit bedrag ook daadwerkelijk juist is, en wat daarvan dan de oorzaak is. OnderzoekHet onderzoek zal zich met name richten op de vraag of er een relatie is te leggen tussen de kwaliteit van de huisvesting en onderbesteding door gemeenten. De PO-Raad denkt dat een dergelijk onderzoek de nodige duidelijkheid zal geven en kijkt uit naar de onderzoeksresultaten. Overigens wordt de PO-Raad ook bij de verschillende onderzoeken betrokken. Met name het CDA gaf aan nadrukkelijk voorstander te zijn van een decentralisatie van de huisvestingmiddelen naar de schoolbesturen.

Bestuur aan zet sturen op onderwijskwaliteit

Tue, 18 May 2010 10:15:39 +0200

Op dinsdag 12 oktober organiseert de PO-Raad samen met het Projectbureau Kwaliteit een conferentie over sturen op onderwijskwaliteit in stadion Galgenwaard in Utrecht. Bestuurders, algemeen directeuren, bovenschools managers en voorzitters van colleges van bestuur worden hiervoor van harte uitgenodigd. Besturen zijn verantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit van hun scholen. Zij moeten leiding geven aan een opbrengstgerichte cultuur, aan de juiste knoppen draaien, bijsturen indien nodig en laten zien dat ze kwaliteit leveren. Hoe geven besturen invulling aan deze rol? Waar moet u op letten? En hoe bespreekt u de vorderingen met de school? In plenaire presentaties, hoorcolleges en praktijksessies wordt ingegaan op o.a. de werken met data, doelen stellen, effectieve interventies, hoe zorg je dat een verbetercultuur geen afrekencultuur wordt, onderwijskundig leiderschap in de keten, inhoud en frequentie van managementgesprekken en waarmee morgen te beginnen?. Kosten voor deelname bedragen 100 per persoon, inclusief dinerbuffet. Klik hier voor het programma >> Klik hier om in te schrijven >>

Brief Tweede Kamer over huisvesting

Wed, 12 May 2010 15:59:12 +0200

Vandaag heeft de PO-Raad een brief naar de Tweede Kamer gestuurd over de onderwijshuisvesting. Dinsdag 18 mei praat de Kamer over de huisvesting naar aanleiding van het rapport van de Inspectie van het Onderwijs over investeringen door schoolbesturen. Met bijgaande brief bepleiten we een fris alternatief voor de huidige bekostigingssystematiek. Klik hier voor de brief (pdf) >>

10 miljoen voor zorgleerlingen

Tue, 11 May 2010 15:21:21 +0200

Een deel van de leerlingen die extra zorg op school nodig hebben, krijgt door de wijzigingen in de Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten minder of geen persoonsgebondenbudget (pgb). Het ministerie van OCW stelt voor die leerlingen jaarlijks 10 miljoen euro beschikbaar. Door de beperking van de AWBZ is de extra ondersteuning voor een aantal leerlingen weggevallen of minder geworden. Als een leerling zonder die steun niet meer aan het onderwijs kan deelnemen, kan de school extra geld voor ondersteuning aanvragen. Daarvoor stelt het ministerie van OCW jaarlijks 10 miljoen euro beschikbaar. Het geld wordt verdeeld door de regionale expertisecentra (recs) voor cluster 3 en 4. Deze manier van toedeling is bedoeld om versnippering te voorkomen en omdat in die clusters de meeste leerlingen zitten die extra zorg nodig hebben. Klik hier voor meer info en het aanvraagformulier >> bron: WEC-Raad

Opbrengstgericht werken in het speciaal onderwijs

Fri, 07 May 2010 11:38:45 +0200

Ruim honderd scholen voor speciaal onderwijs doen mee aan de taal/lees- en rekenverbetertrajecten van Projectbureau Kwaliteit van de PO-Raad. Zij ervaren in de praktijk dat de resultaten van hun leerlingen verbeteren door de resultaten goed te volgen en te analyseren. Op dinsdag 1 juni 2010 kunt u leren van de ervaringen, idee�n en tips van deze scholen op de werkconferentie Opbrengstgericht Speciaal Taal/lees- en Rekenonderwijs. De conferentie organiseren we in afstemming met de WEC-Raad, die mede-initiator was van de verbetertrajecten voor speciaal onderwijs. Opbrengstgericht werken in het onderwijs zorgt voor betere resultaten van leerlingen. Dat is belangrijk in het basisonderwijs, maar ook in het speciaal onderwijs. Uit de praktijk blijkt dat scholen voor speciaal onderwijs veel vooruitgang boeken door goed naar de prestaties van de leerlingen te kijken. Dit draagt bij aan de kwaliteitsverbetering van het speciaal onderwijs, waarvan de leerlingen profiteren. Meer informatie over de conferentie >> Lees het persbericht >>

Professor Don op symposium over financieel beleid

Wed, 28 Apr 2010 14:37:19 +0200

VOS/ABB en de PO-Raad organiseren op 11 juni in Amersfoort het symposium Een vermogen om lief te hebben over financieel beleid in het primair onderwijs. Een van de sprekers is professor Henk Don. Don zal ingaan op de aanbevelingen van de commissie Vermogensbeheer onderwijsinstellingen. Hij was voorzitter van die commissie. Ook zal Harry Swarts van het ministerie van OCW aan het woord komen. Hij gaat in op de evaluatie van de invoering van lumpsumfinanciering in het primair onderwijs. Bestuurslid Simone Walvisch van de PO-Raad zal een toelichting geven op het plan van aanpak om de financi�le deskundigheid van bestuur en management in het primair onderwijs te versterken. Senior beleidsmedewerker B� Keizer sluit het symposium af met een lezing onder het motto Een vermogen om lief te hebben. Het symposium is mede bedoeld om afscheid te nemen van B� Keizer, die met pensioen gaat. Na afloop van het symposium kunt u hem onder het genot van een hapje en een drankje de hand schudden. Het symposium Een vermogen om lief te hebben vindt plaats op vrijdag 11 juni van 13 tot 17 uur in Regardz Eenhoorn in Amersfoort. Aanmelden kan via akoelman@vosabb.nl. Vermeldt u daarbij uw naam, de organisatie waarvoor u werkzaam bent en of alleen of met meer ge�nteresseerden komt.

Congres harmonisatie voorschoolse voorzieningen

Tue, 27 Apr 2010 11:01:15 +0200

Vanaf 1 augustus 2010 treedt de wet OKE in werking. Vanaf die datum komt er een landelijk kwaliteitskader voor peuterspeelzalen en voor- en vroegschoolse educatie. Dat betekent meer kwaliteit voor peuterspeelzalen, meer aanbod van voorschoolse educatie en betere doorlopende leerlijnen naar de vroegschoolse educatie op de basisschool. Op veel plaatsen in het land zijn, vooruitlopend op de nieuwe wet, al initiatieven en samenwerkingsverbanden ontstaan tussen peuterspeelzalen en kinderopvang. Om er ook daadwerkelijk voor te zorgen dat al die peuters die het nodig hebben een goed programma krijgen aangeboden is het belangrijk dat gemeenten, peuterspeelzalen, kinderopvang organisaties en basisonderwijs daar gezamenlijk de schouders onder zetten. Tijdens het congres zullen informatie over wetgeving, goede voorbeelden uit het hele land, lezingen, debat met wetenschappers en bestuurders, presentatie onderzoeken, interessante workshops en discussies aan bod komen. U kunt zich aanmelden via www.cs-vng.nl.

Primair onderwijs werkt hard aan betere kwaliteit

Wed, 21 Apr 2010 10:10:22 +0200

Het basisonderwijs en speciaal (basis)onderwijs werken hard aan onderwijsverbeteringen. Dit blijkt uit de cijfers, die de Inspectie van het Onderwijs vandaag publiceert. Het percentage basisscholen dat goed presteert is verder opgelopen van 91% tot bijna 93%. Vanuit de insteek Goed onderwijs voor elk kind zijn er echter nog teveel zwakke en zeer zwakke scholen. De PO-Raad is van mening dat we alles op alles moeten zetten zodat de zeer zwakke scholen tot het verleden behoren. Alle scholen moeten meer resultaatgericht werken, zodat alle leerlingen (zowel zwakkere als sterkere) maximaal profiteren van goed onderwijs. In het primair onderwijs is een grote cultuuromslag gaande. De scholen en schoolbesturen hebben de afgelopen jaren veel meer nadruk gelegd op het verbeteren van de leerresultaten. Dat doen ze door de opbrengsten goed te analyseren en systematisch verbeteringen aan te brengen. Desondanks constateert de Inspectie van het Onderwijs in het Onderwijsverslag 2008/2009 dat te veel scholen kansen laat liggen. De PO-Raad ondersteunt schoolbesturen en schoolteams om alle kansen te benutten om de kwaliteit te verhogen. Geen zwakke en zeer zwakke scholenDe PO-Raad vindt het bemoedigend dat uit de gegevens van de inspectie blijkt dat het primair onderwijs het afgelopen jaar duidelijk is verbeterd. Daar kan de sector trots op zijn. Er zijn minder zeer zwakke scholen (1,3% in het basisonderwijs, 1,7% in het speciaal basisonderwijs en het speciaal onderwijs). Het speciaal basisonderwijs heeft volgens de inspectie laten zien dat kwaliteitsverbetering op relatief korte termijn mogelijk is. De verbeteringen concentreren zich met name rond het werken met ontwikkelingsperspectieven. Ook in het speciaal onderwijs zijn verbeteringen zichtbaar. De scholen zijn in toenemende mate gericht op het resultaat van de leerlingen. De inspectie vindt wel dat het verbeterproces hier traag verloopt. ProfessionaliseringLeraren, schoolleiding en schoolbesturen zijn enthousiast over wat ze bereiken met opbrengstgericht werken. Ze bereiken resultaten met de leerlingen, die ze zelf - gezien hun leerling-populatie -niet voor mogelijk hadden gehouden. Deze ontwikkelingen moeten we in het primair onderwijs de komende jaren voortzetten. Voorwaarde voor zon brede kwaliteitsverhoging is dat alle leraren, schoolleiders en schoolbestuurders zich verder bekwamen in deze werkwijze en dat schoolteams gezamenlijk de kwaliteit systematisch oppakken. De PO-Raad pleit daarom voor extra investeringen in de verdere professionalisering van leraren en teams De Tweede Kamer wil dat Nederland internationaal weer tot de top 5 gaat behoren. Dat is alleen mogelijk als we meer investeren in het onderwijs. Dit is bevestigd door de partijen die meedoen aan de Kwaliteitsinvesteringsagenda (KIA). Investeringen in het primair onderwijs betalen zich dubbel terug. Daarbij moeten we een betere kwalitatieve aansluiting zoeken bij de kinderopvang en zorgen voor een soepelere overgang naar het voortgezet onderwijs. De PO-Raad zal zich ervoor inzetten dat scholen en schoolbesturen hun taak kunnen blijven uitvoeren en zorgen dat onze kinderen en kleinkinderen zich maximaal kunnen ontwikkelen.

Aanmelding Jos van Kemenade Award: sluiting 1 juni 2010

Tue, 20 Apr 2010 16:44:17 +0200

Biedt uw school, groep scholen of een lerarenteam binnen een school leraren de ruimte (verder) te professionaliseren op de werkplek? En doet u dit op een dusdanig innovatieve en doeltreffende manier dat het bijdraagt aan de kwaliteitsontwikkeling van leraren? Geef u dan uiterlijk 1 juni 2010 op voor de verkiezing van de De Jos van Kemenade Award. Voor de Jos van Kemenade Award kunnen scholen, instellingen en lerarenteams binnen scholen zich kandidaat stellen of worden voorgedragen door deskundigen uit het onderwijsveld. De Jos van Kemenade Award wordt toegekend aan een concreet project of structureel initiatief waarbij sprake is van een excellent leerklimaat voor het professionaliseren van leraren op de werkplek. Het project draagt op een innovatieve en doeltreffende manier bij aan de kwaliteitsontwikkeling van leraren. De feestelijke uitreiking vindt plaats tijdens de Nationale OnderwijsWeek van 4 tot 8 oktober. Aanmelden/Meer informatie >> Ondersteuning bij de professionalisering De Jos van Kemenade award wordt georganiseerd door Het Ruud de Moor Centrum van de Open Universiteit. Deze organisatie biedt scholen en groepen leraren ondersteuning bij de professionalisering van lerarenteams. Aanvragen voor (gratis) ondersteuning in 2011 moeten uiterlijk 28 mei 2010 ingediend zijn bij het Ruud de Moor Centrum (RdMC). Het RdMC is het kennis- en expertisecentrum voor de professionalisering van leraren op de werkplek in het po, vo, mbo en lerarenopleidingen. Dit jaar (2010) ondersteunt het centrum 32 professionaliseringsprojecten waarbij ruim 1.650 docenten in ruim 250 scholen direct betrokken zijn. De voorwaarden, procedure en aanvraagformulieren voor ��n- en meerjarige aanvragen zijn te raadplegen op www.rdmc.ou.nl.

Winnende innovatieconcepten InnovatieImpuls Onderwijs

Tue, 20 Apr 2010 15:39:36 +0200

De PO-Raad feliciteert De Torenuil uit IJsselstein en De Duiventil uit Hoorn. De innovatieconcepten 'Slim Fit' (De Torenuil) en 'Miniteams en evenementenbureau' (De Duiventil) zijn door een onafhankelijke jury geselecteerd voor de InnovatieImpuls Onderwijs. De InnovatieImpuls Onderwijs is een programma dat het SectorBestuur Onderwijsarbeidsarkt heeft ontwikkeld in opdracht van het Ministerie van OCW. De InnovatieImpuls biedt scholen de ruimte en ondersteuning voor innovatief organiseren. Scholen kunnen zich tot 1 mei2010 inschrijven om deel te nemen aan deze concepten. Meer informatie op innovatieimpulsonderwijs.nl >>

Bekostiging functiemix PO

Tue, 20 Apr 2010 11:21:05 +0200

De bekostiging van de functiemix in het PO start met de bekostiging voor het schooljaar 2010-2011. Nu de Regeling personele bekostiging PO voor dat schooljaar uit is, moet ook duidelijk zijn hoeveel in de GPL is opgenomen in verband met de functiemix voor dat schooljaar. De regeling is daarover echter uiterst summier. Gemeld wordt dat de GPL voor het onderwijzend personeel (OP) met 1,381% omhoog is gegaan zonder een nadere specificatie. In het overleg hebben we gelukkig wel iets meer informatie gekregen, maar een echt transparante specificatie van de kosten die specifiek met de functiemix samenhangen is niet gegeven. In bijgaand artikel gaan we nader in op de bekostiging van de functiemix PO. Bekostiging functiemix PO (pdf) Meer informatie: B� Keizer

Indexering GPL 2009-2010 en 2010-2011

Tue, 20 Apr 2010 11:01:25 +0200

De ophoging van de GPL 2010-2011 voor het OP� bestaat voor een belangrijk deel uit de ophoging die voortkomt uit de Intensivering van het Aktieplan/Convenant zoals dat in november 2009 is overeengekomen. Ook is er nog een klein effect van de oude CAO per 1 januari 2010. Het betreft de volgende verhogingen: Effect oude CAO PO per 1-1-2010 0,010% Intensivering Actieplan 0,908% Totaal 0,918% Deze ophoging moet ook nog plaatsvinden voor de GPL van het schooljaar 2009-2010. Die ophoging was aangekondigd per juni 2010, met terugwerkende kracht vanaf 1 augustus 2009, dus voor het hele schooljaar. Als eenmalige ophoging komt daar de bekostiging voor de periode januari 2009 t/m juli 2009 ook nog bij. Eigenlijk had die verhoging met terugwerkende kracht moeten leiden tot alsnog een aanpassing van de GPL 08-09, maar aangezien die al lang definitief is vastgesteld wordt het budget wat er mee samenhangt eenmalig toegevoegd aan het budget voor 2009-2010. Ruwweg gaat het daarbij om zon 0,6%. De ophoging van de GPL 09-10 zal vanwege de Intensivering Aktieplan Leerkracht dus rond de 1,5% uitkomen en voor het gehele schooljaar 2009-2010 alsnog toegekend worden. Deze aanpassing hadden we in het bericht van 16 november 2009 al aangekondigd en we kunnen nu concreter zijn over de omvang. Voor het schooljaar 2010-2011 komt daar nog de doorwerking van de inkorting van de schalen per 1 januari 2010 bij. Voor het schooljaar 2009-2010 betrof dat het effect van 7 maanden kortere schaal, die nu nog aangevuld moet worden met de eerste 5 maanden van het schooljaar 2010-2011. Nieuw voor het schooljaar 2010-2011 zijn dan de effecten van de functiemix en het effect van de inkorting van de schalen per 1 januari 2011. Het betreft aanvullend de volgende verhogingen: Effect carri�repatroon per 1-1-2010 0,211% Functiemix per 1-8-2010 0,093% Carri�repatroon/functiemix per 1-1-2011 0,160% (betreft zon 10 mln) Totaal 0,464% Voor geheel 2010-2011 dus 1,38% Premiewijzigingen Daarbij hoort dan nog het effect van de premiewijzigingen in het schooljaar 2009-2010. De verwerking daarvan gebeurt op basis van de uitkomst van het zogenaamde referentiemodel waarin de premiewijzigingen in de marktsector worden gevolgd. Over de toekenning ervan wordt in de voorjaarsnota van het kabinet beslist in juni 2010. In de voorlichtingspublicatie van Cfi over de premie- en franchiseaanpassingen per 1 jan. 2010 (zie Cfi, Regelingen d.d. 17 februari 2010) is voor het VO het volgende gemeld: De doorwerking van de sociale premies en pensioenen in de totale loonkosten voor het voortgezet onderwijs in 2010 bedraagt 19,6 % (was 19,3% in 2009). Vooralsnog lijkt het redelijk ervan uit te gaan dat eenzelfde effect van 0,3% ook voor het PO geldt, maar daarbij moet wel bedacht worden dat de bekostiging in het VO op kalenderjaarbasis gebeurt en in het PO (nog steeds) op schooljaarbasis. Gelet op de mutaties van de pensioenpremies gedurende het kalenderjaar kan daar toch verschil in zitten. Bovendien is de toekenning elk jaar afhankelijk van het kabinetsbesluit bij de voorjaarsnota. Carri�repatroon per 1 januari 2011Per 1 januari 2011 wordt de schaal opnieuw ingekort en bereikt dan de voorlopig vaste lengte van 15 regels. Eerdere inkortingen van de schalen werden telkens geraamd op zon 40 miljoen structureel en dat komt voor de eerste 7 maanden van 2011 dan overeen met zon 27 miljoen. Het valt op dat het nu opeens geraamd wordt op ruim 10 miljoen! We hebben de stellige indruk dat deze raming veel te laag is en weer op het oude niveau moet worden gebracht. We zullen dit in het overleg aan de orde stellen. We laten ons graag overtuigen van het tegendeel als onze redenering onjuist is, maar gaan daar vooralsnog niet vanuit! Nadere info: b.keizer@poraad.nl � We kijken hier alleen naar de verhoging van de GPL voor het OP. Voor het OOP gaat het om eveneens 0,918% en voor de directie gaat het om 0,512% als effect van de intensivering Aktieplan plus de 0,01% doorwerking oude CAO.

Scholen gezocht voor onderzoek professionalisering leerkrachten

Mon, 19 Apr 2010 15:26:55 +0200

Om meer zicht te krijgen op de professionalisering van leerkrachten in de praktijk, voeren KBA en IVA gezamenlijk een onderzoek uit onder bestuur, management en leerkrachten op scholen voor primair onderwijs. De PO-Raad hecht waarde aan dit onderzoek omdat op sectorniveau nog steeds relatief weinig informatie beschikbaar is over concrete professionaliseringsactiviteiten in de praktijk. De PO-Raad zal de uitkomsten van het onderzoek gebruiken om te inventariseren welke professionaliseringsactiviteiten effectief zijn en tegen welke knelpunten schoolbesturen aanlopen bij het vormgeven van de activiteiten. Het Ruud de Moor Centrum zal de uitkomsten gebruiken om scholen en leerkrachten verder te ondersteunen bij professionalisering. Online enqu�teHet onderzoek zal zich richten op de manier waarop professionalisering binnen het po vorm krijgt: hoe worden de wensen van leerkrachten en het management op elkaar afgestemd? Is er beleid en wat gebeurt er in de praktijk? Om hier zicht op te krijgen, worden 50 basisscholen geselecteerd. Op deze scholen worden zowel de directeur, de bovenschools manager / een bestuurder als leerkrachten bevraagd door middel van een online enqu�te. Deelnemende scholen verwerven inzicht in hun eigen situatie en stand van zaken ten aanzien van de professionalisering van leraren. Meer informatieDe resultaten van het onderzoek zullen in de zomer van 2010 gepubliceerd worden. Ge�nteresseerde scholen kunnen zich voor informatie en/of aanmelden tot: KBA, Kim Romijnders, tel. 024-3653520.

Handleiding voor gezondheid op scholen

Thu, 15 Apr 2010 10:47:55 +0200

De PO-Raad en het RIVM en hebben de Handleiding Gezonde School voor het basisonderwijs aangeboden aan demissionair minister Andr� Rouvoet. Gezondheidsbevordering en preventie op scholen zorgen voor gezonder gedrag, betere schoolprestaties en minder vroegtijdig schoolverlaten. Maatregelen hebben vooral effect als scholen ze structureel uitvoeren, en als de maatregelen zowel de lessen betreffen als aanpassingen aan de omgeving. Denk bij dat laatste bijvoorbeeld aan schoolpleinen die uitnodigen tot bewegen of klaslokalen met voldoende frisse lucht. De handleiding Gezonde School biedt professionals en basisscholen de praktische handvatten om hiermee aan de slag te gaan. Klik hier voor de printbare handleiding (pdf) Klik hier voor de online handleiding >> Praktische uitwerkingDe handleiding is een praktische uitwerking van het rapport Gezondheidsbevordering en preventie in het onderwijs dat RIVM en TNO in opdracht van VWS maakten. De belangrijkste aanbevelingen uit dat rapport zijn: sluit goed aan bij de concrete vragen die een school heeft en versterk de vaardigheden van professionals bij bijvoorbeeld GGDen, instellingen voor verslavingszorg of onderwijsbegeleidingsdiensten. Ondersteun scholen en professionals praktisch bij de aanpak en uitvoering van de maatregelen, en vergroot het draagvlak voor de maatregelen in het gehele onderwijsveld. Top 5Nederland heeft hoge ambities als het gaat om onderwijs. De Tweede Kamer heeft afgesproken dat het onderwijs en de wetenschap in Nederland tot de mondiale top 5 moet behoren. Daarvoor is goed onderwijs nodig in gezonde en veilige omstandigheden. Scholen doen al ontzettend veel om leerlingen aan te zetten tot gezond gedrag en tot goede leerprestaties, maar kunnen daarbij een steuntje in de rug gebruiken. De handleiding is ontwikkeld onder co�rdinatie van het RIVM Centrum Gezond Leven waarbinnen diverse landelijke organisaties en thema-instituten, regionale GGDen en Onderwijsbegeleidingsdiensten samenwerken. Uitreiking handleiding voor gezondheid op scholen aan minister Rouvoet.

Aanmelding aanvraag SLOA-middelen geopend

Thu, 15 Apr 2010 09:27:31 +0200

De PO-Raad nodigt schoolbesturen uit voorstellen te formuleren om samen met hun scholen te werken aan het versterken van de R&D functie binnen de organisatie. Op basis van de ervaringen die in 2009 zijn opgedaan heeft de PO-Raad besloten de SLOA-middelen ook in 2010 via een regeling beschikbaar te stellen aan de schoolbesturen*. De PO-Raad heeft er voor het jaar 2010 voor gekozen geen inhoudelijke themas te benoemen. Besturen kunnen allerlei voorstellen voor projecten indienen, die de R&D functie binnen het bestuur en de rest van de organisatie versterken. Het is wel van belang dat het project een directe relatie heeft met het versterken van de kwaliteit van het onderwijs. Aanvragen die geen relatie hebben met het primair proces worden niet gehonoreerd. De aanmelding dient uiterlijk 1 juni door de PO-Raad ontvangen te zijn. Meer informatie over de procedure rond de aanmelding vindt u in de bijlagen Procedure en voorwaarden (pdf) Toelichting procedure (pdf) Format aanmelding (MS Word) Links: SLOA-projecten 2009>> Naar dossier SLOA >> *Bijgevoegde regeling is van toepassing onder voorbehoud van definitieve toekenning van de middelen door OCW.

Bedragen bekostiging schoolleiding PO

Thu, 15 Apr 2010 14:03:38 +0200

De bedragen voor de bekostiging van de schoolleiding zijn nogal afwijkend van die van vorig jaar. Dat komt omdat de indexeringen voor OP en Directie niet gelijk oplopen en er bovendien een verhoging van de salari�ring van de adjunct-directeuren is opgetreden. Hoe dit uitpakt laten we zien aan de hand van de bekostiging basisschool. Voor de SBO en het (V)SO is het analoog van toepassing. De bedragen van de toeslag directie basisschool voor het schooljaar 2009-2010 zijn: Directietoeslag 13.353,23 Extra directietoeslag 4.765,00 Voor een kleine school (t/m 97 leerlingen) betekent het de toekenning van de directietoeslag van in totaal 18.118,23. Voor grotere scholen gaat het om 31.471,46 en omvat dan de directietoeslag voor de directeur en de adjunct-directeur. De GPL voor de directeur incl. toeslag 74.304,74 De GPL voor de adjunct-directeur 69.539,74 Totaal 143.844,48 De verdere uitwerking beperken we tot de school met twee directiefuncties. Voor 2010-2011 geven de ge�ndexeerde bedragen het volgende beeld: GPL Directie 71.375,59 Extra directietoeslag 3.310,00 De GPL voor de directeur inc. toeslag 74.685,59 De GPL voor de adjunct-directeur 71.375,59 Totaal 146.061,18 De stijging van het geheel aan directiebekostiging is in dit geval dus 2.216,70 en dit komt overeen met een indexering van 1,541% ten opzichte van het bedrag van 2009-2010. De indexering van alleen het directeurssalaris betreft 0,512%, de verdere toename is dus het gevolg van de verbetering van het adjunct-salaris zoals dat al in het Convenant was opgenomen plus de grotere verbetering zoals dat in Actieplan voor 2009 was opgenomen.

Versterken van ouderbetrokkenheid

Thu, 15 Apr 2010 11:46:50 +0200

Om ouderparticipatie en de betrokkenheid van ouders in het algemeen verder te versterken, voert FORUM, Instituut voor Multiculturele Vraagstukken, het project Platform Allochtone Ouders & Onderwijs (PAOO) uit. Met dit project kunnen zon veertig basisscholen kosteloos ondersteuning krijgen op tal van manieren: beleidsadviezen, deskundigheidsbevordering, cursussen voor ouders en zelfs trajecten waarbij visie, beleid en aanpak integraal worden opgepakt. De PO-Raad ondersteunt het PAOO-project. Motivatie en leerprestaties Een sterke betrokkenheid van ouders bij de schoolloopbaan van hun kinderen heeft een positieve invloed op hun motivatie en leerprestaties. Daarom steken scholen veel energie in ouders. Toch kunnen scholen meer winst halen uit de samenwerking tussen school en ouders. Het PAOO-project kan scholen daarbij ondersteunen. MaatwerkOmdat iedere school anders is, en de wensen per school kunnen verschillen, bieden de adviseurs van PAOO ondersteuning op maat. Een intensieve integrale aanpak is mogelijk maar ook een traject waarbij ondersteuning wordt geboden op ��n of enkele onderdelen. Met scholen die interesse hebben in deze ondersteuning wordt een intakegesprek gevoerd, een analyse gemaakt en een plan van aanpak opgesteld. Daarna kan samen met de school de uitvoering ter hand worden genomen. AanmeldenDeelname aan project is kosteloos. Heeft uw school interesse in een traject om ouderbetrokkenheid te versterken? Meld u dan aan bij FORUM. Dan kan via email paoo@forum.nlof telefonisch bij de projectleider, Annet Hermans (030) 297 43 21. FORUM voert dit project uit in opdracht van het ministerie van OCW. Alleen scholen uit de G31 komen in aanmerking voor deelname aan dit project.

Brochure Functiemix PO met instrument

Wed, 14 Apr 2010 14:03:03 +0200

De PO-Raad heeft een brochure gemaakt over de functiemix PO. De brochure gaat nader in op de functiedifferentiatie, vanuit het perspectief van de werkgever. Daarbij zijn de financi�le gevolgen niet onbelangrijk en omdat deze elders niet aan bod komen, is daar extra aandacht voor. Die aandacht blijkt ook uit de toevoeging aan deze brochure van een instrument waarmee u de financi�le gevolgen van de functiemix per school en per bestuur kunt berekenen. Zowel voor de basisschool, de school voor SBO als voor de school voor (voortgezet) speciaal onderwijs. In de instrumenten zijn de laatst bekende cijfers (schooljaar 2010-2011) verwerkt. U kunt de brochure en de instrumenten hieronder downloaden: Brochure Functiemix PO(pdf) Instrumentvoor debasisscholen (Excel) Instrument voor de speciaal basisonderwijs (Excel) Instrument voor (voortgezet) speciaal onderwijs (Excel) De gedrukte versie van de brochure zal de komende maand, inclusief de instrumenten, bij alle leden op de deurmat vallen. De instrumenten zijn ook te vinden in de Toolbox 2010-2011 in de map PO. Voor nadere informatie: Marlies van den Bel, e-mail: m.vandenbel@poraad.nl Edwin van Bokhoven, e-mail: e.vanbokhoven@poraad.nl B� Keizer, e-mail: b.keizer@poraad.nl

Regeling personele bekostiging PO 2010-2011

Mon, 12 Apr 2010 16:54:51 +0200

De nieuwe regeling personele bekostiging PO 2010-2011 is getekend door de minister en beschikbaar. De bedragen zoals die nu gepubliceerd zijn voor 2010-2011 zullen naar verwachting niet veel meer veranderen in juli a.s. De verandering heeft dan met name betrekking op de gevolgen van de premiewijzigingen zoals die per 1 januari 2010 hebben plaats gevonden en vastgesteld zijn in het voorjaarsoverleg van het kabinet. De inschatting van deze premieveranderingen is een heel beperkte verhoging van enkele tienden van procenten, zon 0,3%. Meestal was het zo dat de aprilpublicatie beter niet gebruikt kon worden voor het maken van de meerjarenbegroting omdat de verhoging in juli nog substantieel was. Die verhoging in juli is nu beperkt zodat de meerjarenbegroting nu al wel goed gemaakt kan worden. Met het oog daarop zullen we zo spoedig mogelijk de instrumenten in de Toolbox aanpassen aan de nieuwste cijfers. GPL-ontwikkelingDe GPL-ontwikkeling voor het onderwijzend personeel gaat omhoog met 1,381%. De indexering voor de directie bedraagt 2,640%, met name als gevolg van de hogere salari�ring voor de adjunct-directeuren zoals die voor 2009 is afgesproken. De index voor het OOP (van belang voor het (V)SO) bedraagt 0,918%. In een afzonderlijke publicatie zullen we uitvoering ingaan op deze wijzigingen en de doorwerking ervan in de werkgeverslasten. Bestuur en managementHet budget Bestuur en Management bestaat niet meer en is vrijwel compleet verdwenen. Alleen kleine basisscholen (minder dan 145 leerlingen) houden hun kleinescholentoeslag op dit punt en deze component is samengevoegd met de kleinescholencomponent die al in het budget Personeels- en Arbeidsmarktbeleid (PAB) aanwezig was. Die component bedraagt nu het bedrag van 11.142,56 minus 76,85 voor iedere leerling beneden de 145. Het PAB voor de basisschool is iets verhoogd nu de 7,73 per leerling die er door een amendement van de Tweede Kamer ( 10 mln.) uit was gehaald om het godsdienst en levensbeschouwelijk vormingsonderwijs te bekostigen, nu structureel wordt bekostigd door de formatietoekenning voor elke leerling basisschool met 0,0001 fte te verlagen. RugzakZoals al eerder bericht is de bekostiging van de rugzak in het SBO fors verlaagd evenals de bekostiging van de ambulante begeleiding van de leerlinggebonden financiering aan het (V)SO. In de regeling vindt u de nieuwe bedragen die nu gelden en die in overeenstemming zijn met de eerdere informatie. Passend OnderwijsEr komt nog een aparte circulaire over het passend onderwijs en de stand van zaken daarvan. In dat kader volgt ook nadere informatie over de extra toekenning van de zogenaamde enveloppegelden voor passend onderwijs die aanvankelijk waren geraamd op 20 euro voor elke leerling in het basis- en (voortgezet) speciaal onderwijs, maar door de overschrijding van het bekostigingsniveau van 2008 (het plafond in de bekostiging voor het (V)SO en de rugzakken) nu waarschijnlijk uitkomen op 10 euro per leerling. OvergangsregelingenDe zwartescholentoeslag in het budget PAB voor basisschool, SBO en (V)SO was in 2009-2010 voor het laatst zodat die overgangsregeling compleet ten einde is. Dat geldt ook voor de overgangsregeling lumpsum die vanaf 2006 aan de orde was maar nu volledig voorbij is. Elk bestuur heeft nu dezelfde normen voor de bekostiging lumpsum zonder een correctie erop. GewichtenDe vermindering van het aantal leerlingen met een gewicht heeft ertoe geleid dat het bedrag voor de impulsgebiedentoeslag weer hoger is dan eerder geraamd. Het wordt voor een school die in een betreffend postcodegebied ligt nu 1666,- voor elke leerling met een gewicht 0,3 of 1,2. Het bedrag dat van toepassing is voor de compensatieregeling is ook ge�ndexeerd en bedraagt nu 3.206,32. De daling van het aantal schoolgewichten zorgt voor een hoger bedrag per schoolgewicht dat aan de samenwerkingsverbanden WSNS wordt toegekend, namelijk 80,11. De drempel voor toepassing van de regeling gaat bovendien fors omlaag, die is nu 75 schoolgewichten. Voor het gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid loopt op 1 augustus 2010 de vierjarige periode ten einde. Omdat het kabinet demissionair is worden nu de criteria verlengd voor de periode 1 augustus 2010 tot 1 januari 2011. Voor de periode daarna is het de bedoeling nieuwe criteria te laten gelden, ook met het oog op wijzigingen in de wetgeving omtrent de VVE die dan naar verwachting van kracht zullen worden. Klik hier voor de complete tekst (pdf) >> Klik hier voor het bestand met alle bedragen (MS Excel) >> Meer informatie: B� Keizer

Nadere informatie bezuiniging passend onderwijs

Mon, 12 Apr 2010 14:43:32 +0200

Het ministerie heeft antwoorden gestuurd naar de Tweede Kamer in verband met vragen over de bezuiniging op de rugzakken voor het SBO en op de ambulante begeleiding cluster 3 en 4. Daarin wordt bevestigd dat de omvang van de bezuinigingen zoals eerder is bericht juist zijn. In de beantwoording van de Kamervragen wordt gesteld dat de gevolgen van deze bezuinigingen door de betreffende besturen in grote meerderheid kunnen worden opvangen. Mocht dat niet het geval zijn dan zal daarop door het ministerie actie worden ondernomen. Opvallend daarbij is dat de financi�le situatie van het bestuur over 2009 mede bepalend is of er eventueel nog een maatwerkoplossing komt om de continu�teit van de organisatie te waarborgen. De PO-Raad heeft destijds aangegeven dat de sectoren een gezamenlijke verantwoordelijkheid hebben in de gevolgen van de forse groei in het aantal rugzakken en het SO. Maar deze gevolgen van de voorgestelde maatregel zijn volgens de PO-Raad bestuurlijk onjuist. Dit druist ook in tegen de activiteiten die ondernomen worden naar aanleiding van de Commissie Don (bevordering deskundigheid financieel beleid). De PO-Raad gaat met OCW in gesprek om te zoeken naar oplossingen. Klik hier (pdf) voor de betreffende vragen van de Kamerleden en de antwoorden van de Minister. Daarnaast is ook de wijziging van het Besluit bekostiging WPO en het Bekostigingsbesluit W.V.O. dat met deze bezuinigingen verband houdt naar de Tweede Kamer gestuurd in het kader van de voorhangprocedure. Een procedure die voor elke wijziging geldt van deze (belangrijke) besluiten. Klik hier voor de voorgestelde wijziging van de besluiten. Voor nadere informatie: B� Keizer, 06-22939674 of e-mail: b.keizer@poraad.nl

Regeling beleggen en belenen

Thu, 15 Apr 2010 15:43:03 +0200

Per 1 januari 2010 is de gewijzigde richtlijn van kracht voor nieuwe beleggingen door onderwijsinstellingen. Belangrijkste verandering in de nieuwe regeling is dat de eisen aan de soliditeit van de banken is verscherpt. De wijzigingen vloeien voort uit onder andere de recente ervaringen met Icesave. De regeling geldt voor nieuwe beleggingen. Het is dus niet zo dat onderwijsinstellingen hun beleggingsportefeuille versneld moeten afbouwen om aan de richtlijn te blijven voldoen. We hebben daar al eerder over bericht (4 februari jl.). Nieuwe eisen aan financi�le instellingPer 1 januari 2010 geldt dat bij nieuwe beleggingen, een wijziging van beleggingen, het openen van een spaarrekening of het aangaan of verlengen van een depositorekening rekening gehouden moet worden met de nieuwe hogere eisen. Deze nieuwe hogere eisen betreffen specifieke normeringen die voor (de financi�le medewerker van) het bestuur van belang zijn. Daarmee kan hij ervoor zorgen dat het rendement binnen de grenzen van de wet zo optimaal mogelijk is en de daardoor verkregen baten ingezet kunnen worden voor het onderwijs. Deze nieuwe normeringen met een nadere toelichting kunt u hier downloaden. Nadere info: Gertjan van Midden: g.vanmidden@poraad.nl B� Keizer: b.keizer@poraad.nl

PO-Raad in de media

Tue, 06 Apr 2010 16:50:09 +0200

Vorige week bracht de werkgroep Smit voorstellen naar buiten voor bezuinigingen op het onderwijs. De PO-Raad heeft de voorstellen krachtig afgewezen. Verschillende kranten hebben hierover bericht, zoals het artikel "Bezuinigingen basisonderwijs onacceptabel" in het Reformatorisch Dagblad (1 april 2010). Diverse regionale kranten hadden op zaterdag 2 april een ingezonden brief van Kete Kervezee over de heroverwegingen ('Kort nooit op het basisonderwijs').

"Kennis delen is kennis vermenigvuldigen"

Tue, 06 Apr 2010 14:10:03 +0200

Ongeveer 200 enthousiaste medewerkers van PCPO Duin- en Bollenstreek waren in Noordwijkerhout bij elkaar om kennis en ervaringen uit te wisselen en van elkaar te leren. Op verzoek van Gernand Ekkelenkamp, de voorzitter van het College van Bestuur hield Kete Kervezee, voorzitter PO-Raadeen inleiding op de studiedag. Kervezee benadrukte het belang van zo'n dag: "Als we leerlingen met plezier willen laten leren, dan moeten we zelf het goede voorbeeld geven." Kervezee: "Bij opbrengstgericht onderwijs kijk je meer naar het resultaat van jou werk. Beheersen de kinderen de lesstof die je hebt aangeboden? Je kunt met collega's kijken naar verschillen tussen groepen en wat je daar van kunt leren. Zo wordt het werk een bron van trots en ben je elke dag in de gelegenheid om nieuwe dingen van elkaar te leren. Kennis is het enige dat meer wordt als je het met anderen deelt: kennis delen is kennis vermenigvuldigen."

Bezuinigingen desastreus voor basisonderwijs

Thu, 01 Apr 2010 16:17:31 +0200

Bezuinigingen op het basisonderwijs en speciaal onderwijs van zon omvang gaan rechtstreeks ten koste van de kwaliteit van het onderwijs. Dat is volstrekt onacceptabel. Dat zegt Kete Kervezee, voorzitter van de PO-Raad, in reactie op de voorstellen van de bezuinigingswerkgroep Productiviteit Onderwijs, de commissie-Smit. De werkgroep is gevraagd beleidsvarianten te ontwikkelen waarmee structureel twintig procent op de uitgaven aan onderwijs bespaard kan worden. De werkgroep heeft dit gedaan in opdracht van het huidige kabinet. De keuzes die gemaakt moeten worden door een nieuw kabinet zijn ingrijpend en vragen om visionair leiderschap, aldus Kervezee. Ik stel niet dat in het onderwijs geen doelmatigheidswinst is te boeken. Daarom geven we veel aandacht aan opbrengstgericht werken in het onderwijs. Ik bepleit vooral te letten op de consequenties op de lange termijn. Onderwijs is een investering in de toekomst. Het maatschappelijke rendement van het onderwijs houdt direct verband met de hoogte van deze investering. In het heroverwegingsrapport stelt Smit voor om bijna een miljard te bezuinigen op personeel in het basisonderwijs. Nu is er in de onderbouw nog bekostiging voor ��n leerkracht per twintig leerlingen, de werkgroep beveelt ��n leerkracht per 28 leerlingen aan. De commissie suggereert dat schoolbesturen de ruimte hebben om deze bezuiniging in te vullen via grotere klassen, maar er ook voor kunnen kiezen om te bezuinigen op ander onderwijspersoneel, zoals taal-/rekenco�rdinatoren, remedial teachers en vakleraren gymnastiek. Voor het kind betekent dat hoe dan ook minder aandacht. Bovendien maken de voorstellen om te bezuinigen op zorgleerlingen Passend onderwijs schier onmogelijk. De commissie onderkent zelf dat een bezuiniging op zorgleerlingen van deze omvang op korte termijn een negatieve invloed heeft op de onderwijskwaliteit (o.a. grote groepen in het speciaal onderwijs) Het funderend onderwijs staat aan de basis van onze kenniseconomie. Het is onze ambitie om de onderwijskwaliteit de komende jaren fors te verhogen, om meer uit elke leerling te halen door docenten, schoolleiders en schoolbesturen te ondersteunen bij de ontwikkeling van hun professionaliteit en bij het koersen op kwaliteit. Het basisonderwijs heeft de opdracht elk talent te ontwikkelen en leerlingen zonder achterstanden op reken- en taalvaardigheid de school te laten verlaten. Ik zal mij keihard verzetten tegen bezuinigingen die zo nadrukkelijk ten koste gaan van de kwaliteit. Ik ben bereid daarover het debat aan te gaan. De komende maanden gebruikt de PO-Raad voor het opstellen van een toekomstagenda. Wij zullen politieke partijen in de campagne uitdagen met ons in discussie te gaan over een toekomstbestendig onderwijs, waar kwaliteit hoog in het vaandel staat. Gelukkig wordt de gedachte dat de opbrengsten van het onderwijs over de volle breedte omhoog moeten, breed gedeeld. Daarvan getuigen ook de Kamerbreed aangenomen motie-Hamer om Nederland klaar te stomen voor de top-5 van kenniseconomie�n en de breedgedragen Kennisinvesteringsagenda. Daar is elk talent voor nodig.

Cultuuromslag en openheid nodig op zeer zwakke scholen

Sat, 03 Apr 2010 13:53:42 +0200

Ik heb veel vertouwen in mijn school en team dat we uit ons dal komen", zegtschoolleider Hanneke Dekker tijdens Het Onderwijscaf� over zeer zwakke scholen. Haar school is zeer zwak, maar ondermaats gaat haar te ver. "Er gebeurt ook in het verleden al heel veel goeds. Wat het betekent om te horen dat je een zeer zwakke school bent, schetst Janneke van de Krommenacker, leerkracht van de Nutsschool Hertogin Johanna, locatie Poolster uit Oss.Deze rode kaart hakte er flink in. Collega MR-lid en ouder Bibi Molenaar: We wisten wel dat de Cito-scores al drie jaar beneden peil waren, maar toch is het nog een schok. Ouders reageerden verdeeld: sommigen willen de schouders eronder zetten, anderen halen hun kinderen van school af. Elk talent benut van ondermaats naar excellent is de titel van Het Onderwijscaf� dat op 31 maart op initiatief van de PO-Raad, VO-raad en AVS plaatsvindt in Studio Dudok te Den Haag. Politici, deskundigen en het veld gaan onder leiding van presentator Bas van t Wout in debat over zeer zwakke scholen en wat er nodig is om deze uit de wereld te helpen. Vic van den Broek dObrenan van de Inspectie van het Onderwijs verbaast zich over het feit dat het voor velen een schok is als een school zeer zwak wordt. Er is toch al een heel proces aan vooraf gegaan? Anneke van der Linde, projectleider zeer zwakke scholen bij zowel de PO-Raad als VO-raad, merkt op dat de verbolgenheid vaak ligt in de vraag waarop de inspectie zon beoordeling baseert. Cultuuromslag Wik Jansen van de Taskforce Zeer zwakke scholen van de VO-raad: Als het fikt moet je er als bestuur bovenop zitten en achter de directeur staan. Het meeste rendement zit m uiteindelijk in de leerkracht-leerling relatie. CDA-Politicus Jan Jacob van Dijk vindt dat de verantwoordelijkheid en het instrument voor verbetering bij de scholen zelf ligt. Zorg voor schoolleiders die voldoen aan de criteria van de Nederlandse Schoolleiders Academie (NSA) en breng het niveau van de leerkrachten omhoog met de lerarenbeurs. Van Dijk kondigt ook een initiatiefwetsvoorstel aan met strengere (kwaliteits)eisen voor het stichten van nieuwe scholen. Zijn PvdA-collega Marianne Besselink wijst erop dat het huidige regeerakkoord ook al preventieve maatregelen staan aangaande zeer zwakke scholen en dat de politiek momenteel de middelen heeft om sneller over te gaan tot sluiting. Schoolleider Hanneke Dekker van de Nutsschool in Oss heeft niets aan preventieve maatregelen. Als je acuut 10.000 euro nodig hebt voor professionalisering, dan is het er niet! Zaken als vliegende brigades en dergelijke werken alleen maar een hersteleconomie in de hand. Dekker stelt dat geld absoluut een voorwaarde is om uit het dal te klimmen, maar dat er ook een cultuuromslag bewerkstelligt moet worden. Hoe uit zich dat op de werkvloer? Collega en leerkracht Van de Krommenacker: Zon cultuuromslag impliceert je als leerkracht ervan bewust worden dat je de kunde hebt om het onderwijs naar een hoger plan te tillen, bijvoorbeeld door lessen anders en duidelijker over te brengen. Analyseer je acties en praat daarover met je collegas, van groep 1 tot en moet 8! Wik Jansen: Denk als school en team zelf na hoe je de kwaliteit op het gewenste niveau kunt brengen. Zo cre�er je eigenaarschap van opbrenstgericht werken. Verwacht echter niet dat zon cultuuromslag in Fokke en Sukketermen volgende week donderdag om half vier plaatsvindt. Vanuit zijn praktijkervaring bij de Taskforce Zwakke scholen hamert Jansen op zelfevaluatie zowel zwakke als sterke punten - , een scherp plan van aanpak, monitoren en verantwoording afleggen, zowel naar boven als horizontaal naar ouders en leerkrachten. Ouders, openheid en ambitie Horizontale verantwoording, met name transparantie richting ouders, blijkt deze namiddag een belangrijke factor voor het keren van het tij van zeer zwakke scholen. Van Dijk (CDA): Goede communicatie met ouders lijkt een open deur, maar is zo belangrijk. Hij refereert hierbij aan zijn tijd in een schoolbestuur: Wij stuurden de inspectierapporten ook naar de ouders. Besselink (PvdA) hamert op een prikkeling van het ambitieniveau van zowel ouders als leerkrachten. Als die ambitie hoog is, kun je op een andere manier leeropbrengsten uit een kind halen. Dat vergt weer die cultuuromslag, ook van ouders. Schoolleider Dekker ziet een cultuuromslag bij ouders nog niet zo snel gebeuren. Als een kind aan de eettafel vertelt dat ie een lieve juf heeft en dat het leuk is op school, is het voor veel ouders al snel goed. Wik Jansen: Met het blootgeven van opbrengstgegevens aan ouders �n serieus naar ze luisteren, betrek je hen erbij. Een goed voorbeeld hiervan in het vo noemt hij het project Vensters voor Verantwoording. Van den Broek dObrenan geeft in het verlengde hiervan aan dat de inspectie samenvattingen gaat maken van haar rapporten, speciaal voor ouders. Jansen merkt hierover kritisch op dat de rapporten van de inspectie gedateerd zijn. Informatie over het hier en nu moeten scholen zelf formuleren en zelf de verantwoordelijkheid nemen om met het actuele proces naar buiten te treden. Tolerantie voor falen Na deze intensieve gedachtewisseling tussen politici, deskundigen en het veld krijgen de aanwezigen in de zaal ook de kans hun zegje te doen. Een van hen verbaast zich over de tolerantie voor falen in het onderwijs. Ziekenhuizen denken toch ook niet in termijnen van drie tot vier jaar om hun zwakke prestaties om te buigen naar een betere kwaliteit? In het onderwijs gaat het ook om mensen! Ze zijn weliswaar niet ziek, maar een leerachterstand oplopen van ��n tot anderhalf jaar is ook ernstig. De politici uit het panel zijn het met hem eens, maar zijn niet voor het n�g sneller sluiten van zeer zwakke scholen. Van Dijk, CDA: Uiteindelijk is het beter om door dichter op het vuur te zitten te voorkomen dat een school �berhaupt zeer zwak w�rdt. Ook Kete Kervezee van de PO-Raad vindt sluiten geen missie. Zij wijst erop dat er al zon 2.000 po-scholen meedoen aan taal- en rekenverbetertrajecten. Leerkrachten zijn enthousiast over de snel zichtbare verbeteringen en hebben meer orde. Schoolleider Dekker gaat nog een stapje verder. Begin bij de lerarenopleidingen. Met ingrijpen aan de voorkant bereik je veel. Van Dijk (CDA) vindt het bemoedigend om te zien dat het onderwijs op de goede weg is. Het veld moet het zelf doen en is daar ook al mee bezig. Het volgende Onderwijscaf� vindt plaats op 21 juni aanstaande. (Tekst: Vanja de Groot)

Bouw op talent!

Tue, 30 Mar 2010 11:23:40 +0200

"Om alle talenten in Nederland te benutten, moeten we investeren in de basis van de kinderen, het primair onderwijs", aldus Kete Kervezee, voorzitter PO-Raad, tijdens de presentatie van de Kennisinvesteringsagenda. In perscentrum Nieuwspoort in Den Haag overhandigde Alexander Rinnooy Kan, SER voorzitter en voorzitter van de werkgroep Kennisinvesteringsagenda, de jaarlijkse evaluatie 'Bouw op talent!' van het Innovatieplatform aan een aantal Tweede Kamerleden. Als onderdeel van de coalitie rond de Kennisinvesteringsagenda werd de PO-Raad door voorzitter Kete Kervezee vertegenwoordigd tijdens de persconferentie. In de Kennisinvesteringsagenda presenteert de coalitie vijf stappen die we de komende jaren moeten zetten om weer aansluiting te vinden bij de top 5 van de wereld, te weten: 1. Een topdocent voor elke onderwijsdeelnemer; 2. Meer maatwerk voor elk talent; 3. Leven lang leren: een leergieriger cultuur; 4. Sterke toppen in onderzoek en innovatie; 5. Meer innovatieve bedrijven. Meer informatie over de Kennisinvesteringsagenda vindt u op de website van het Innovatieplatform.

Opgave bezoldiging bestuurders in jaarrekening 2009

Fri, 26 Mar 2010 11:34:32 +0100

Zoals u wellicht al in de Nieuwsbrief PO van het ministerie van OCW hebt gezien, is het bij de opgave van de jaarrekening 2009 alsnog verplicht om de beloning van iedere afzonderlijke bestuurder op te geven. Dat was eerst niet de bedoeling, maar de bewindslieden (van het vorige kabinet) hebben in februari 2010 alsnog besloten dat dit wel moest gebeuren en hebben het controleprotocol 2009 op dat punt gewijzigd. Dit loopt vooruit op de uitvoering van de Wet Topinkomens, waardoor op dit moment een algemene maatregel van bestuur in voorbereiding is waarbij het de bedoeling is nadere voorschriften te geven over de maxima die de minister nog moet vaststellen per onderwijssector. Definitie bestuurder onduidelijkHet haastwerk waardoor dit nu opeens wel in het onderwijsprotocol moest worden opgenomen, is ook terug te zien aan de nadere informatie die daarover bij Cfi/DUO is terug te vinden (Website DUO-CFI.nl) over de definitie van een bestuurder valt. Er wordt gesteld dat voor de definitie van bestuurder aangesloten wordt bij de definitie van bevoegd gezag. Dat is volgens de WPO de rechtspersoon die de school in stand houdt. De definitie van bestuurder leidt dan echter tot degenen die in het bestuur van de rechtspersoon zitten en bestaat de bezoldiging dus uit de toegekende vacatiegelden. In de toelichting bij de definitie van bestuurder is nog opgenomen: In de praktijk gaat het hierbij om de groep met de functie van bestuurders, interne toezichthouders van het bevoegd gezag (incl. verzelfstandigd openbaar onderwijs, bv. stichting openbaar onderwijs etc.), leden van een centrale directie, leden van een bestuur van een vereniging, leden van een College van Bestuur en leden van een Raad van Toezicht. Dat leidt tot een merkwaardige benadering: een definitie is juist bedoeld om scherp af te bakenen om wie het gaat, maar nu wordt daaraan toegevoegd dat met name ook naar de praktijk moet worden gekeken. De definitie is kennelijk niet goed bruikbaar en daarom moet een andere benaderingswijze gevolgd worden. Kijk naar de praktijk: die meneer A. denkt dat hij de baas is, maar wij weten dat in de praktijk mevrouw B. aan de touwtjes trekt ... De uitleg geeft aan dat het gaat om degenen met de functie van bestuurders (als dat ook duidelijk in de statuten van de rechtspersoon is opgenomen), interne toezichthouders van het bevoegd gezag (hier wordt kennelijk met name gedoeld op de bestuurscommissies in het openbaar onderwijs en de verzelfstandigde vormen daarvan), leden van een centrale directie (hier wordt kennelijk gedoeld op de centrale directie zoals die in de WVO in de wet artikel 32a - is opgenomen, het begrip komt in het geheel niet voor in de WPO of de WEC), leden van een bestuur van een vereniging, leden van een College van Bestuur (dit is voor besturen die in hun statuten van de rechtspersoon dit begrip hebben opgenomen), leden van een Raad van Toezicht (dit is voor besturen die in hun statuten van de rechtspersoon dit begrip hebben opgenomen). Het voorgaande maakt duidelijk dat het nog steeds niet erg duidelijk is van wie nu precies de bezoldigingsgegevens moeten worden opgenomen. In elk geval de bezoldiging die bestuursleden ontvangen en personen die, misschien met een andere titel, in een bestuur zitten. Dat betekent dat in elk geval de vacatie- en presentiegelden opgegeven moeten worden. De accountant moet er op gaan controleren, dus lijkt het zinvol na te gaan of het voor de accountant helder is. Dat lijkt onwaarschijnlijk. Tegelijkertijd is het zaak om hier niet te lichtvaardig mee om te gaan. Vanuit het departement worden telkens nieuwe interpretaties los gelaten over de vraag waaraan nu wel of niet de rijksbekostiging mag worden besteed. Het begon met de huisvesting, later kwam daar het leerlingenvervoer bij, recent staat de tussenschoolse opvang in de zoeker en voor het PO geldt nu ook dat de CAO PO onder de controle valt. Desgevraagd is daarbij vermeld dat het de primaire arbeidsvoorwaarden betreft, maar wat daar nu precies onder verstaan moet worden is ook voor interpretatie vatbaar. In het kader van de bezoldiging zou nu weleens gesteld kunnen worden dat het Kaderbesluit rechtspositie WPO als maximum een schaal 14 beloning aangeeft. Inschalingen daarboven zouden op die wijze als onterecht kunnen worden gebrandmerkt. En dan, terugvordering? Dergelijke inschalingen zijn in het VO voor een lid van het College van Bestuur geen probleem, maar in het PO geldt het Kaderbesluit nog steeds, ook al is een organisatie PO soms - in ftes uitgedrukt - aanzienlijk groter dan die in het VO. Daarom is het gewenst dat de discussie over de maxima van topinkomens die voor elke onderwijssector gaan gelden, zo spoedig mogelijk gaat beginnen. Nadere info: B� Keizer of Edwin van Bokhoven.

Taskforce Kinderopvang/Onderwijs: Doorbraak voor kind en ouders

Fri, 26 Mar 2010 10:44:52 +0100

Kinderen van 0 tot 12 jaar kunnen straks terecht in integrale kindcentra waar zij de hele dag een gevarieerd aanbod krijgen van onderwijs, opvang, sport en spel. In het nieuwe systeem staat het kind centraal en hebben de kinderen de mogelijkheid om hun talenten maximaal te ontwikkelen Daarvoor is het nodig alle voorzieningen zoveel mogelijk onder ��n dak of in elkaars nabijheid te brengen. Deze nieuwe aanpak is bedoeld voor de kinderen van werkende en niet-werkende ouders. Dat zijn de conclusies van het advies Dutch Design dat de Taskforce Kinderopvang/Onderwijs gisteren presenteerde. Het is tijd voor een doorbraak, vinden de deelnemers aan de Taskforce KOO, bestaande uit Mogroep Kinderopvang, PO-Raad, FNV, BOinK, CNV, VO-raad en Kinderopvangfonds. Een doorbraak aan de hand van een Dutch Design: een no-nonsense aanpak gebaseerd op samenwerking van alle partners met veel ruimte voor persoonlijke keuze. Ina Brouwer, voorzitter Taskforce Kinderopvang/Onderwijs: Het versnipperde veld van kinderopvang, peuterspeelzalen, onderwijs en verenigingsleven kan ondanks alle inzet van kwaliteit en organisaties onvoldoende een rustige basis bieden aan kinderen. Ook ouders die werk en zorg combineren hebben baat bij meer structuur. Daarom is het goed als onderwijs, opvang en sport en spel zoveel mogelijk op dezelfde locatie worden aangeboden. Ook belangrijk is het dat kinderopvang en onderwijs inhoudelijk naadloos op elkaar aansluiten.'' Agnes Jongerius, voorzitter FNV: De grote doorbraak van dit plan is natuurlijk dat de belangen van het kind centraal staan. Bijkomend voordeel is wel dat werkende ouders werk en zorg beter kunnen combineren dan nu. En zo krijgen bijvoorbeeld vrouwen meer ruimte om te gaan werken of hun baan uit te breiden. Ook voor werknemers in de kinderopvang wordt het mooier: ze krijgen meer kans om door te stromen naar een hogere functie en een minder versnipperde werkdag. Kete Kervezee, voorzitter PO-Raad: In Nederland gaan ruim 2 miljoen kinderen tussen 0 en 12 jaar bijna dagelijks naar school, kinderopvang of peuterspeelzaal. Deze instellingen werken vanaf het eerste moment samen met de ouders aan de opvoeding en ontwikkeling van de kinderen. Daarin is voor de instellingen een belangrijke rol weggelegd bijvoorbeeld in het wegwerken van (taal)achterstanden en maximaliseren van talent. Daarom concludeert de Taskforce is het van belang dat de medewerkers goed zijn opgeleid. Een deel zou een hogere opleiding moeten volgen dan nu het geval is. Het Centraal Planbureau (CPB) heeft de plannen van de Taskforce doorberekend en komt tot de conclusie dat de plannen kostenneutraal zijn. De extra uitgaven en besparingen heffen elkaar dus op. Brouwer: Crisis, of geen crisis, investeren in kinderen loont altijd. Daarom komt de Taskforce tot een realistisch advies dat niet meer kost, maar wel veel meer oplevert voor onze kinderen en kleinkinderen.

Pilot verplaatsing Cito-Eindtoets

Thu, 25 Mar 2010 08:47:31 +0100

55 basisscholen in de regios Assen, Elburg, Roermond en Wijchen doen mee aan de pilot verplaatsing Cito-Eindtoets. Op 29, 30 en 31 maart krijgen de leerlingen van groep 8 van deze scholen een specifiek voor de pilot ontwikkelde, schriftelijke versie van de Eindtoets Basisonderwijs (Citotoets). Met de pilot willen de PO-Raad, VO-raad, AVS en Cito onderzoeken of het voor leerlingen voordelen kan opleveren als de Citotoets later in het schooljaar wordt afgenomen dan gebruikelijk is. Het idee achter de pilot is dat bij een latere afname van de toets er langer tijd is om de kinderen belangrijke vaardigheden als rekenen en taal te leren, zodat ze (nog) beter voorbereid naar het voortgezet onderwijs gaan en de overgang tussen groep 8 en de brugklas soepeler verloopt. Uitgangspunt is dat de kwaliteit van het basisschooladvies niet ter discussie komt te staan en een eindtoets, als onafhankelijk gegeven bij de keuze van het best passend brugklastype, behouden blijft. Resultaten eind 2010 bekendBij de pilot zijn zowel de basisscholen als de scholen in het voorgezet onderwijs in de regios betrokken. Leerlingen die meedoen aan de pilot worden tot het begin van de brugklas gevolgd. Het onderzoek kijkt dus niet alleen naar de score van de leerlingen op de eindtoets, maar ook in hoeverre de kennis bij de leerlingen is blijven hangen op het eind van het schooljaar en in het begin van de brugklas. De resultaten van de pilot zijn daardoor pas eind 2010 bekend. Dan zullen de PO-Raad, VO-raad, AVS en Cito conclusies trekken uit de effecten van de verplaatsing van de toets. Wat wordt precies met de pilot onderzocht? Draagt een latere afname van een eindtoets bij aan een optimalisering van de onderwijstijd in groep 8 omdat er meer tijd wordt besteed aan taal-, lees- en rekenonderwijs, profiteren leerlingen van de extra onderwijstijd en kunnen ze de geleerde vaardigheden vasthouden tot en met de start van het voortgezet onderwijs? Draagt een latere afname bij aan een verbetering van de doorgaande leerlijn tussen het primair en voortgezet onderwijs? Is een latere afname van de eindtoets praktisch uitvoerbaar voor zowel het primair als het voortgezet onderwijs (welke informatie is op welk moment noodzakelijk voor scholen in het voortgezet onderwijs) en welke mogelijke knelpunten levert dit op? Effectief schakelen tussen primair en voortgezet onderwijsDe pilot maakt deel uit van het bredere programma Effectief schakelen tussen PO en VO, waarin meer activiteiten rondom het versoepelen van de overgang van groep 8 naar brugklas centraal staan. Er is verbetering mogelijk in het niveau waarop de leerlingen instromen in het voortgezet onderwijs. Enerzijds heeft dit te maken met de lange onderbreking van de leerlijn tussen groep 8 en de brugklas, anderzijds is er vaak verbetering mogelijk in de informatievoorziening over de leerling tussen de scholen in primair en voortgezet onderwijs. In juni 2009 hebben PO-Raad, VO-raad, AVS en Cito daarom aangekondigd de handen ineen te slaan om de overgang van het primair naar het voortgezet onderwijs te verbeteren.

Beeldende verhalen en praktische handvatten in Scholen maken het verschil'

Wed, 24 Mar 2010 11:59:53 +0100

Voorzitter PO-Raad Kete Kervezee heeft het boekje Scholen maken het verschil. Allochtone leidinggevenden in het po overhandigd aan Andr�e van Es, Directeur-generaal Bestuur en Koninkrijksrelaties van het ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties. Dat is vorige week gebeurd op het drukbezochte congres Diversiteit en leiderschap in de publieke sector van het CAOP uit Den Haag. Het boekje is een uitgave in de Praxisreeks van het Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt (SBO). Kete Kervezee zei bij de overhandiging onder andere dat de publieke sector en het onderwijs culturele diversiteit niet als een probleem moeten zien maar als een oplossing. Scholen staan voor de uitdaging om met een nieuw onderwijsaanbod te komen dat aansluit op talentontwikkeling van alle kinderen. Als dat aanbod er is, krijgen meer allochtone leerlingen kans op een interessante baan en managersfunctie. Praktische handvattenHet SBO wil met de Praxisreeks het onderwijs praktijkvoorbeelden en praktische handvatten aanreiken voor themas die met de onderwijsarbeidsmarkt te maken hebben. In de reeks is vooral de sector zelf aan het woord. De uitgave Scholen maken het verschil laat zien dat de weg voor allochtone talenten om hun ambities waar te maken, vaak lang is. Zij hebben mensen nodig die achter hen gaan staan, een netwerk aanreiken en rolmodel zijn. Het boekje gaat ook over de rol van het leiderschap in het spotten en begeleiden van talenten, die er ook volop zijn. Het zijn de leiders die het diversiteitsbeleid gestalte kunnen geven en een sfeer moeten cre�ren waarin diversiteit als een kans wordt beleefd. Cruciale rol Op het congres Diversiteit en leiderschap in de publieke sector stond ook de cruciale rol van de leidinggevende in het behouden en inspireren van allochtoon talent centraal. In de publieke sector stroomt teveel allochtone medewerkers te vroeg uit. Zij zijn juist nodig om beter in te kunnen spelen op de vragen van de multiculturele samenleving. Ook leidt een divers samengesteld personeelsbestand vaak tot innovatie en creativiteit. Op het congres waren managers, personeelsfunctionarissen en diversiteitsdeskundigen van de rijksoverheid, de gemeenten, de waterschappen, de provincies, het onderwijs, de zorg, de belastingdienst en de politie aanwezig. BestellenScholen maken het verschil is voor 12,50 te bestellen via sbo@caop.nl. Gratis downloaden kan van www.onderwijsarbeidsmarkt.nl.

Bezuiniging Passend onderwijs

Tue, 23 Mar 2010 09:45:27 +0100

Zoals al eerder bericht, is het ministerie van plan om per 1 augustus 2010 een tweetal bezuinigingen door te voeren. De eerste bezuiniging betreft de vermindering van de rugzak voor het SBO. De omvang van de rugzak voor een SBO-school wordt dan verminderd met het bedrag dat de school krijgt als zorgbekostiging voor die leerling. Heel concreet betekent dit dat de personele vergoeding per rugzak dan met zon 4.000 verminderd wordt, terwijl op het bedrag materi�le instandhouding 209 in mindering wordt gebracht, samen dus ruim 4.200. De tweede bezuiniging betreft de korting op de bekostiging ambulante begeleiding die voor elke rugzak naar de scholen (V)SO van cluster 3 en 4 gaat. De korting betreft 20 miljoen op 147 miljoen en dat komt neer op zon 13,6% die minder wordt toegekend. Per rugzak betekent dit dat er zon 670 minder beschikbaar komt voor de ambulante begeleiding vanuit de school voor (V)SO of het REC dat de ambulante begeleiding verzorgt. We ontvangen veel vragen hoe men dit moet opvangen. Helaas moeten we daar het antwoord op schuldig blijven. We hebben bij het ministerie aangedrongen op een oplossing, omdat deze bekendmaking officieel nog steeds niet heeft plaatsgevonden aan de schoolbesturen. De schoolbesturen zijnechter gehouden aan de CAO PO. Een ontslagaanzegging zonder de offici�le bekendmaking heeft in een procedure geen schijn van kans overeind te blijven. De CAO PO bepaalt dat bij een gedwongen ontslag iemand eerst een schooljaar in het risicodragend deel van de formatie moet zijn opgenomen (de zogenaamde rddf-plaatsing). Voor het bestuur betekent dat dus dat in het geval van gedwongen ontslag de loonbetaling in principe nog het hele schooljaar 2010-2011 door moet gaan tot 1 augustus 2011. Maar de bekostiging ervoor wordt dus een jaar eerder, per 1 augustus 2010 al stopgezet. We hebben verschillende keren aan het ministerie gevraagd om een oplossing. Daar heeft men tot nu toe nog geen gehoor aan gegeven. Uiteraard blijven we hierover aan de bel trekken, maar het is verstandig als een bestuur nu reeds zelf nagaat in hoeverre er in zijn situatie sprake is van gedwongen ontslagen. Hopelijk kan men in veel situaties problemen voorkomen door natuurlijk verloop en/of door mobiliteit te bevorderen met het oog op vacatures in het kader van de functiemix bij basisscholen of anderszins. Voor samenwerkingsverbanden geldt dat al vaak sprake is van het opvangen van formatiekrimp bij de SBO door de andere besturen in het verband, maar uiteraard is dit afhankelijk van de concrete situatie en de afspraken erover. Voor nadere info: B� Keizer

Goed bestuur ten behoeve van goed onderwijs voor ieder kind

Mon, 22 Mar 2010 16:46:36 +0100

Vandaag werd op de negende editie van de driedaagse conferentie Elke leerling telt in Lunteren voor het eerst ook een programma aangeboden voor bestuur en management. Bij de opening van dit programma reikte Simone Walvisch, bestuur PO-Raad, de eerste exemplaren van de Code Goed Bestuur PO uit aan Johan Heddema, directeur bij Penta Primair, en Ren� Bagchus, directie Primair Onderwijs van het ministerie van OCW. Goed onderwijs voor ieder kind De vaststelling van deze code is voor de PO-Raad en haar leden geen doel op zichzelf. Veel belangrijker is het besef dat goed bestuur bijdraagt aan goed onderwijs voor ieder kind. En dat is uiteraard waar het de PO-Raad en haar leden om begonnen is. Goed bestuur realiseren we niet alleen met het vaststellen van een code. Goed bestuur is vooral een kwestie van gedrag en cultuur. Binnen onderwijsorganisaties moet een cultuur heersen waarin men elkaar aanspreekt op gedrag dat overeenkomt met die principes. Teken van krachtAfgelopen jaar werkten 70 schoolbestuurders aan de totstandkoming van de code. De code is op de afgelopen algemene ledenvergadering van de PO-Raad vastgesteld als de code voor goed bestuur van de leden van de PO-Raad. De PO-Raad beschouwt het als een teken van kracht dat de leden deze code zelf hebben vastgesteld en willen gaan naleven. Goed bestuur gaat over de kwaliteit van het onderwijs, de leerresultaten van de leerlingen, de ontwikkeling van een passende organisatie, de interne en externe verantwoording en de dialoog met de omgeving, te beginnen bij de ouders. Het komende jaar ontplooit de PO-Raad samen met bestuurders een aantal initiatieven om de ontwikkeling van Goed Bestuur in uw organisaties te ondersteunen. Alle leden van de PO-Raad en hun toezichthouders ontvangen deze week per post een exemplaar. Andere ge�nteresseerden kunnen de publicatie vanaf eind deze week bestellen in de PO-Raad webwinkel.

Oprichting van de Stichting van het Onderwijs

Mon, 22 Mar 2010 14:07:00 +0100

Vandaag vindt de offici�le oprichting van de Stichting van het Onderwijs plaats op de Haagse Hogeschool in aanwezigheid van staatssecretaris Marja van Bijsterveldt (OCW), SER-voorzitter Alexander Rinnooy Kan, sociale partners in het onderwijs en andere betrokkenen. De Stichting van het Onderwijs moet uitgroeien tot h�t platform voor het onderwijs en het kabinet voor het bespreken van onderwijsbrede vraagstukken. De eerste voorzitter is Sijbolt Noorda (VSNU), de eerste vicevoorzitter is Walter Dresscher (AOb). De PO-Raad vertegenwoordigt binnen de Stichting van het Onderwijs de schoolbesturen in het primair onderwijs. Als mede-initiatiefnemer van de Stichting is de PO-Raad verheugd over het feit dat de eerste stappen zijn gezet voor een gezamenlijke meerjarige onderwijsbrede agenda, waarbinnen het primair onderwijs ��n sterke stem kan laten horen. Onderwijsbrede agendaVan basisschool tot universiteit. Allemaal hebben ze een eigen profiel en eigen uitdaging. Het onderwijs heeft daarnaast ook een gezamenlijke opdracht. Die wil de nieuwe stichting sterker zichtbaar maken richting politiek en samenleving. Alle betrokkenen zetten zich er voorin leerlingen en studenten goed voor te bereiden op het leven en werken in de maatschappij. De Stichting van het Onderwijs heeft de eerste aanzet gemaakt toteen gezamenlijke onderwijsbrede agenda, die op de oprichtingsbijeenkomst is toegelicht. Advies en initiatiefDe komst van een Stichting van het Onderwijs heeft zijn oorsprong in het Advies LeerKracht! (2007) van de Commissie Leraren onder leiding van Alexander Rinnooy Kan. De commissie signaleert een grote versnippering aan organisaties in het onderwijs en stelt voor de slagkracht te vergroten door een breed platform in het leven te roepen. Het initiatief voor de werkelijke oprichting is genomen door de sociale partners. Hiermee willen zij de regie over discussies rond de onderwijspraktijk en onderwijsontwikkeling terughalen naar het onderwijs. De Stichting van het Onderwijs zal de plek zijn waar het onderwijsveld als een geheel van zich laat horen. Het zal d� gesprekspartner zijn van het kabinet

Derde ronde eenpittersnetwerk

Fri, 19 Mar 2010 14:18:49 +0100

Vanaf volgende maand gaat de PO-Raad van start met de derde ronde regiobijeenkomsten voor eenpitters. Het hoofdthema van de bijeenkomsten is denieuwe Code Goed bestuur PO, en wat dit betekentvoor de kleine schoolbesturen.Wij nodigen alle eenpitters van harte uit om deel te nemen aan de bijeenkomsten. Met acht verschillende lokaties over het land hopen we voor een zo groot mogelijk aantal besturen bereikbaar te zijn. U kunt uw concrete vragen en opmerkingen alvast kwijt op het inschrijfformulier.

Item over onderwijshuisvesting op Nova

Fri, 19 Mar 2010 09:26:48 +0100

In de uitzending van 18 maart heeft het actualiteitenprogramma Nova aandacht besteed aan de vaakerbarmelijke huisvesting van scholen in het primair onderwijs.Het rapport 'Een fris alternatief voor onderwijshuisvesting' dat de PO-Raad deze week presenteerde komt in het item uitgebreid aan bod. U kunt de uitzending bekijken op uitzending gemist. Nadat u de video heeft gestart, sleept u het voortgangsbalkje naar 17:13 om direct het item over onderwijshuisvesting te bekijken.

Nieuwe schoolrapporten Cito eindtoets

Fri, 19 Mar 2010 12:54:41 +0100

De schoolrapporten van de Cito eindtoets zijn ingrijpend veranderd. Het IC formulier (de IC tabel) bestaat niet meer, het B rapport ook niet. Daarvoor in de plaats zijn de formulieren Schoolrapport correctie LG en Schoolrapport correctie LG en BL gekomen. Deze formulieren geven voor een deel dezelfde informatie, maar voor een belangrijk deel ook niet. Voor Cito was de belangrijkste reden om te veranderen het feit dat de leerlingen in groep 8 nu ook niet meer in de oude gewichtenregeling vielen. Er is voor gekozen om op basis van de nieuwe gewichtenregeling niet langer B rapporten meer te maken, maar alleen de gecorrigeerde scores weer te geven in de correctie LG en correctie LG en BL rapporten. Bovendien, zo geeft Cito aan, vonden scholen het werken met percentielscores in de IC tabellen moeilijk. Bij een percentiel van 80 (80% van de scholen heeft een lagere of gelijke score) dachten scholen soms dat ze 80% van de vragen goed hadden, of een 8 als cijfer. Dat gaf veel verwarring. Daarom nu een nieuwe benadering. Gecorrigeerd aantal goed Het nieuwe schoolrapport correctie LG past het gemiddelde aantal goede antwoorden van de leerlingen van uw groep 8 aan naar een gecorrigeerd aantal goed op basis van de sociaal culturele achtergrond van de leerlingen (gemiddeld leerlingengewicht). Hierbij maakt Cito dus dezelfde rekenkundige bewerking als in de eerdere IC tabellen. Het wordt nu niet meer weergegeven in een percentielscore, maar in gecorrigeerd aantal goed. En ook in deze nieuwe vorm wordt er gewerkt met een betrouwbaarheidsinterval van 90%. Bij het schoolrapport correctie LG en BL gebeurt iets vergelijkbaars, nu wordt gecorrigeerd op het percentage leerlingen met een bepaald leerlingengewicht en op de vaardigheid van uw leerlingen op begrijpend lezen als indicator voor de intelligentie van uw leerlingen. Kleine scholenHet verdwijnen van de Schoolrapporten B kan vooral voor kleine scholen wat verwarring geven. De inspectie ging bij de beoordeling van de gemiddelde score van de Eindtoets bij groepen kleiner dan 10 leerlingen immers uit van dit rapport en niet van de GLG uit de IC tabel. De inspectie geeft op haar site aan: Eind april brengt de inspectie een nieuwe versie uit van de publicatie 'Analyse en waarderingen van opbrengsten - primair onderwijs' met de normen voor de LG-scores en de ruwe scores voor de Cito Eindtoets 2010. De normen voor de ruwe scores worden gebruikt voor de beoordeling van kleine groepen met minder dan tien leerlingen en voor de beoordeling van scholen die de Cito Eindtoets en het Drempelonderzoek 678 van Kapinga combineren. TrendanalyseVoor scholen die op basis van de percentielscores een trendanalyse maakten, verandert er ook het een en ander. Er wordt nu gewerkt met gemiddeld aantal goed in plaats van percentielscores, deze zijn niet zomaar te vergelijken. Gelukkig kunt u nu al (via de Toetsportal) voor 2009 een zelfde rapport aanmaken als u voor 2010 heeft ontvangen. Dan kan de trendanalyse in elk geval twee jaar bevatten en kunt u in 2011 verder met deze analyse. In het document 'Uitleg nieuwe schoolrapportage 2010 (PDF) vindt u verdere informatie. Ook handig: De normen die de Inspectie dit jaar hanteert (PDF).

Nieuwe Risicomonitor voor basisscholen

Thu, 18 Mar 2010 16:58:40 +0100

Onlangs heeft Consument en Veiligheid de Risicomonitor voor basisscholen ontwikkeld. Hiermee is het eenvoudig om de fysieke veiligheid in kaart te brengen en te verbeteren. De PO-Raad ondersteunt het initiatiefvan harte en ziet in het instrument een goede bijdragevoor verbetering van de veiligheid op scholen. De tool behandelt 11 specifieke veiligheidsthema's, bijvoorbeeld de veiligheid van het schoolgebouw, het bewegingsonderwijs, en het schoolplein. Ook de buitenschoolse opvang komt aan bod. De Risicomonitor is te vinden op www.risico-monitor.nl. Hieronder vindt u een filmpje over de Risicomonitor. Waarom?De Risicomonitor genereert gerichte actieplannen om de omgeving veilig te maken. Scholen willen de kinderen natuurlijk een gezonde en veilige leeromgeving bieden, en bovendien zijn ze dit wettelijk verplicht. Ook moeten ze een veiligheidsplan hebben en de Risicomonitor is hiervoor een goed uitgangspunt. Hoe werkt het? Op de site kunnen basisscholen zich aanmelden en dan krijgen ze gratis toegang tot de Risicomonitor. Vervolgens kunnen scholen de monitor op maat maken voor hun eigen school, door aan te geven welke modules relevant zijn. Het is zelfs mogelijk om buitenschoolse opvang toe te voegen, omdat de monitor ook is ingericht voor de Kinderopvangbranche. De kern van de Risicomonitor is het uitvoeren van inventarisaties en het opstellen van actieplannen. Met behulp van de inventarisatielijsten kunnen scholen alle ruimtes waar kinderen zich bevinden beoordelen op veiligheid en de risico's in kaart brengen. De inventarisatielijsten zijn gebaseerd op ongelukken zoals die in de praktijk voorkomen. Consument en Veiligheid houdt dit al jaren bij met het Letsel Informatie Systeem (LIS).

Toolbox: Ruimtebehoefte van de basisschool

Thu, 18 Mar 2010 16:46:50 +0100

De regelingen voor de bepaling van de huisvesting van de basisschool zijn in 2008 ingrijpend aangepast. Het gaat met name om een andere wijze van berekenen van het benodigde aantal vierkante meters waar een school recht op heeft op basis van het aantal leerlingen (en de gewichten die deze leerlingen hebben). De modelverordening huisvesting onderwijs van de VNG voor het primair onderwijs is drastisch gewijzigd. De berekening vindt plaats op basis van een vaste voet plus een aantal vierkante meters per leerling. In bijgaand instrument is deze wijziging verwerkt waarbij het mogelijk is de berekening volgens de oude en de nieuwe systematiek te maken en de uitkomsten zo met elkaar te vergelijken. Voor een aantal gemeenten geldt nog steeds dat zij de oude systematiek nog steeds hanteren (overigens vooral op grond van financi�le overwegingen). In bijgaand instrument kan nu ieder schoolbestuur zelf nagaan hoe het uitpakt voor de eigen basisscholen. Het is daarbij dus zinvol om bij de gemeente te informeren hoe het staat met de aanpassing van de lokale verordening in relatie tot het landelijke model. Een aanpassing van het bestaande model moet in het op overeenstemming gerichte overleg (OOGO) aan de orde worden gesteld. Met het instrument dat in de Toolbox 2010-2011 is opgenomen in de map Huisvesting is het mogelijk de ruimtebehoefte van een basisschool voor 2010 en de jaren daarna door te rekenen. Belangrijk daarbij is ook dat er geen sprake meer is van een afzonderlijke berekening voor een permanente vestiging en een tijdelijke huisvesting. Dat onderscheid is gelukkig vervallen. De uitkomsten van de huisvestingsbehoefte worden ook grafisch in beeld gebracht. De berekening van de uitkering voor de (uitbreiding van de) eerste inrichting is in het instrument eveneens opgenomen. Het instrument is bovendien voorzien van een uitvoerige toelichting. Klik hier om het instrument te downloaden >> Klik hier voor de toolbox huisvesting >> Voor nandere informatie: B� Keizer, 06-22939674 of per e-mail: b.keizer@poraad.nl

Toolbox: gemeentefonds uitkering onderwijshuisvesting 2010

Thu, 18 Mar 2010 16:43:04 +0100

Elke gemeente ontvangt een uitkering uit het gemeentefonds, waaronder ook middelen die genormeerd worden toegekend voor de cluster educatie dat bestaat uit de onderwijshuisvesting en de overige educatie. Deze normering is niet bepalend voor de besteding, in die zin is er sprake van een raming van de beschikbare huisvestingsmiddelen. Het wil zeggen dat er sprake is van een algemene uitkering uit het gemeentefonds zodat er geen specifiek onderwijshuisvestingsbudget als zodanig wordt vastgesteld. Omdat verschillende aspecten van de algemene uitkering elkaar kunnen be�nvloeden kan de werkelijke uitkering afwijken van de berekeningen zoals die met dit rekenmodel kunnen worden gemaakt. Ook worden de bedragen en normen regelmatig (soms wel drie keer in een jaar bijgesteld). Het is met dit instrument slechts onze bedoeling schoolbesturen een handreiking te geven op grond waarvan de omvang van de uitkering voor onderwijshuisvesting redelijk kan worden benaderd. Daarbij is het mogelijk een uitsplitsing te maken voor het voortgezet onderwijs; het speciaal basisonderwijs en het praktijkonderwijs; het (voortgezet) speciaal onderwijs); het basisonderwijs. Omdat de uitkering uit het gemeentefonds een zogenaamde algemene uitkering is betekent het dat een gemeentebestuur in principe vrij is in de wijze waarop deze middelen worden besteed. Met deze handreiking is het echter mogelijk in de gesprekken met het gemeentebestuur te toetsen in hoeverre gemeenten het in het gemeentefonds opgenomen onderwijsbudget ook daadwerkelijk gebruiken voor de onderwijshuisvesting. In het op overeenstemming gerichte overleg (OOGO) kunnen de besturen nadere informatie krijgen omtrent de besteding van deze middelen. Daarbij kan sprake zijn van een meerjarig integraal huisvestingsplan (IHP). In de begroting van uw gemeente is in principe ook terug te vinden wat de gemeente van plan is uit te geven aan onderwijshuisvesting. Het instrument is uitermate eenvoudig toe te passen: bij opgave van de naam van de gemeente worden de uitkeringsbedragen voor de onderwijshuisvesting en de overige educatie nader gespecificeerd. De benodigde gegevens worden uit een bestand gehaald met alle gegevens van alle gemeenten. Alleen voor een gewenste specificatie van de uitkering voor het SBO en praktijkonderwijs enerzijds en het (voortgezet) speciaal onderwijs wordt gevraagd om een nadere opgave van deze leerlingaantallen. Overigens, de VNG verwijst naar dit instrument voor de verantwoording van de ontvangen middelen voor de huisvesting. Zie de toelichting bij het rekenmodel onder D. Ontvangsten die te vinden is op: VNG Rekenmodel OHV Klik hier om naar het instrument te gaan >> Voor nadere informatie over de inhoudelijke kant van dit instrument kunt u terecht bij Gertjan van Midden, 06-50122488 of per e-mail: g.vanmidden@poraad.nl B� Keizer, 06-22939674 of per e-mail: b.keizer@poraad.nl

Passend onderwijs is gewoon goed onderwijs

Thu, 18 Mar 2010 11:02:08 +0100

De voorzitter van de PO-Raad, Kete Kervezee, kreeg het Amsterdams Manifest Passend onderwijs aangeboden tijdens het debat Het onderwijs is geen zorginstelling!? In een goed gevulde aula van het Barlaeus Gymnasium in Amsterdam werd flink gediscussieerd over Passend onderwijs. Leraren, schoolleiders, schoolbestuurders en andere deskundigen zijn op 15 maart bij elkaar gekomen om te praten over de mogelijkheden en onmogelijkheden van Passend onderwijs. De aanleiding is de presentatie van het Amsterdams Manifest Passend onderwijs. Dit manifest is tot stand gekomen op initiatief van het ABC en de Hogeschool van Amsterdam. Kete Kervezee neemt het eerste exemplaar officieel in ontvangst en omarmt de inhoud van het manifest. In haar reactie benadrukt ze dat Passend onderwijs eigenlijk gewoon goed onderwijs voor alle leerlingen is. In Nederland hebben we de ambitie dat het onderwijs bij de mondiale top 5 behoort. We moeten dan ook de leerlingen, die moeite hebben met de stof een passend aanbod geven, maar ook uit uitmuntende leerlingen kunnen we met extra aandacht meer halen. Presentator Pieter Hilhorst (Volkskrant, Vara) praat vervolgens met een panel en de zaal over ervaringen in de praktijk. Er zijn geen pasklare oplossingen, maar het inspireert en helpt om er over te praten en ervaringen uit te wisselen.

Wie wordt Leraar van het Jaar 2010?

Wed, 17 Mar 2010 10:44:28 +0100

In het kader van de Dag van de Leraar, organiseert SBL ook dit jaar weer de verkiezing Leraar van het Jaar. Welke bijzondere of inspirerende collega verdient volgens u deze titel? Schrijf vanaf maandag 22 maart uw kandidaat voor Leraar van het Jaar 2010 in op www.deleraarvanhetjaar.nl. Naast leraren, schoolleiders, onderwijspersoneel en ondersteunend personeel kunnen ook leerlingen en ouders kandidaten aanmelden. Uit alle aanmeldingen kiest een deskundige jury een winnaar voor het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs. Deze winnaars zijn een jaar lang ambassadeur voor alle 350.000 leraren in Nederland. De uitslag is op 5 oktober, de Dag van de Leraar, te zien tijdens de Avond van het Onderwijs op Nederland 2. Zet deze datum alvast in je agenda! Meer informatie over de Dag van de Leraar? Kijk dan op www.dagvandeleraar.nl. Winnaars 2009 met presentator Harm Edens.

Compensatie gewichtenregeling 2010-2011

Wed, 17 Mar 2010 10:30:07 +0100

De Regeling van de compensatie bij de gewichtenregeling voor het schooljaar 2010-2011 is gepubliceerd in de Staatscourant 2010, nr. 3895, d.d. 12 maart 2010. Die kunt u hier downloaden. De regeling is in overeenstemming met hetgeen vorig jaar al werd aangekondigd, namelijk dat de compensatie voor 2010-2011 een omvang heeft van 25%. De bedragen voor 2010-2011 zijn nog niet bekend. Eind deze maandworden die gepubliceerd in de Regeling personele bekostiging. Zodra die verschenen zijn, zal ook het instrument beschikbaar komen waarmee de compensatie snel kan worden berekend. Nadere info: B� Keizer

Een fris alternatief voor onderwijshuisvesting

Tue, 16 Mar 2010 12:57:14 +0100

De PO-Raad wil dat de financiering voor schoolgebouwen verbetert. We willen de geldstromen voor personeel, bedrijfsvoering en huisvesting van het onderwijs bundelen op leerlingniveau. De scholen moeten het bedrag rechtstreeks ontvangen en zorgen voor een goede leeromgeving en goed onderwijs voor alle leerlingen in goede afstemming met de ouders. Dit staat in het rapport Een fris alternatief voor de huisvesting van kinderen dat de PO-Raad vandaag heeft gepresenteerd, en naar alle leden wordt verzonden. Het rapport zal vanaf volgende week ook te bestellen zijnin onze webwinkel. SlimmerDoor de beschikbare middelen slimmer in te zetten, kan met hetzelfde geld meer worden bereikt. De meest effectieve manier om de situatie van gebouwen voor onderwijs en kinderopvang te verbeteren is door de gebruiker van het gebouw de regie te geven in het proces: De scholen en schoolbesturen maken zelf keuzes over de huisvesting, maar ook over de organisatie van de huisvesting. Daardoor kunnen ze het beschikbare geld optimaal inzetten voor de eisen en wensen van de school, de leerlingen en de ouders. De gemeenten hebben hierbij geen wettelijke taak meer, maar blijven betrokken. Mochten schoolbesturen in sommige regio's wel de scholenbouw via de gemeente laten voortbestaan, dan moet dat ook mogelijk zijn. De PO-Raad stelt dat een nieuw stelsel van fananciering van de onderwijshuisvesting rekening moet houden met de verschillen tussen regio's, gemeenten en schoolbesturen. Aanleiding De huisvesting van het primair onderwijs en de bekostiging ervan zijn al jaren onderwerp van gesprek. Hoewel de decentralisatie in 1997 een positieve stimulans is geweest voor de huisvesting van veel scholen, moeten we vaststellen dat om verschillende redenen het huidige stelsel eerder als een belemmering voor adequate huisvesting moet worden gezien dan iets anders. De PO-Raad heeft RebelGroup Advisory gevraagd onderzoek te doen naar de problemen van het huidige huisvestingsstelsel (inclusief de bekostigingssystematiek) en te komen met een fris alternatief voor de huisvesting van kinderen. Klik hier voor het persbericht >> Klik hier voor de samenvatting van het rapport >> Margot Kraneveldt neemt het rapport namens de Kamercommissie voor onderwijs in ontvangst van Kete Kervezee, voorzitter PO-Raad

Voorbereiding Passend onderwijs gaat door

Tue, 16 Mar 2010 09:21:43 +0100

Vorige week donderdag heeft de Vaste Kamercommissie Onderwijs alsnog besloten het wetgevingstraject Passend onderwijs controversieel te verklaren. Naar aanleiding van dit besluit ontstond veel onduidelijkheid. De PO-Raad heeft in een brief samen met de overige sectorraden om duidelijkheid gevraagd over de ontwikkelingen die gaande zijn in het veld. In een eerste reactie heeft de VVD al aangegeven dat het niet de bedoeling is om de huidige voorbereidingen in het veld te vertragen. De sectorraden zijn bereid door te gaan met de uitwerking van het landelijk referentiekader Passend onderwijs. Ook vinden de sectorraden dat het inhoudelijk werk in het veld gewoon door moet gaan. De PO-Raad verwacht op korte termijn een reactie van de Tweede Kamer over het vervolgtraject. U leest de brief hier.

Agenda voor de toekomst

Mon, 15 Mar 2010 12:47:45 +0100

De val van het kabinet heeft onze plannen om te komen met een toekomstagenda voor het primair onderwijs in een stroomversnelling gebracht. Aangezien er geen kabinet is dat gaat beslissen over de heroverweging, is ons richtpunt verschoven van de heroverweging naar een nieuw regeerakkoord. De voorstellen van de werkgroepen heroverweging en de Tweede Kamerverkiezingen zijn wel belangrijke momenten waarop de PO-Raad zichtbaar zal zijn. Politieke en maatschappelijke discussie We hebben de politieke partijen informatie gestuurd die als inbreng kan dienen voor hun verkiezingsprogrammas. Klik hier om het document te lezen. Daarnaast houden we een brede consultatieronde om te horen hoe betrokken insiders en ge�ngageerde buitenstaanders het gedroomde primaire onderwijs voor zich zien. Op deze wijze bereiden wij ons degelijk voor op de politieke en maatschappelijke discussie die zal ontstaan over de voorstellen van de heroverwegingswerkgroepen. ToekomstagendaDe bundeling van idee�n leidt tot een toekomstagenda die we ruim voor de verkiezingen zullen presenteren. Onze invalshoek is steeds dat kwalitatief hoogstaand basisonderwijs een impuls geeft aan de samenleving en dat het primair onderwijs problemen als taalachterstand en schooluitval kan voorkomen. Onze toekomstagenda biedt de politieke partijen input voor een heldere paragraaf over het primair onderwijs in het nieuwe regeerakkoord. De komende maanden staan in het teken van het ontwikkelen en uitdragen van de agenda van de toekomst, onder andere door middel van een manifest. Wij zullen hierover in gesprek gaan met de politieke partijen en het nieuwe kabinet, om de kinderen in de toekomst nog beter onderwijs te kunnen bieden.

Bijeenkomst InnovatieImpuls Onderwijs

Mon, 15 Mar 2010 16:40:22 +0100

Op donderdagmiddag 8 april 2010 worden de winnende innovatieconcepten van het project InnovatieImpuls Onderwijs bekendgemaakt. Scholen in het primair of voortgezet onderwijs kunnen zich vervolgens tot en met 1 mei inschrijven op ��n van deze concepten. De bijeenkomst is bedoeld voor bestuurders, schoolleiders, leraren po en vo en andere ge�nteresseerden. Afgelopen najaar is een aantal scholen in het primair en voortgezet onderwijs aan de slag gegaan met het bedenken van innovatieve maatregelen die bijdragen aan het opvangen van het lerarentekort. Maatregelen die ertoe moeten leiden dat scholen met minder leraren een gelijke of hogere onderwijskwaliteit realiseren, zonder dat de werkdruk daarbij stijgt. De scholen hebben hun idee�n de afgelopen maanden uitgewerkt tot zogenaamde innovatieconcepten. Ruim veertig concepten zijn ingediend. Een onafhankelijke jury onder leiding van SER-voorzitter Alexander Rinnooy Kan beraadt zich over de meest kansrijke concepten. Meer informatie en aanmelden >>

Overeenstemming op hoofdlijnen over incorporatie WEC-Raad in PO-Raad

Wed, 10 Mar 2010 09:16:12 +0100

De PO-Raad en de WEC-Raad hebben op hoofdlijnen overeenstemming bereikt over een voorgenomen incorporatie van de vereniging voor speciaal onderwijs (WEC-Raad) in de sectorraad voor primair onderwijs (PO-Raad). De verenigingen vinden het van groot belang dat daarbij de eigenheid en de herkenbaarheid van het speciaal onderwijs binnen de PO-Raad wordt verankerd. De besturen van beide verenigingen werken de uitgangspunten verder uit en leggen dit voor aan hun besluitvormende organen. In het bestuur van de WEC-Raad is de afgelopen periode een discussie gevoerd over de toekomst van de WEC-Raad. Vragen daarbij waren of/in welke vorm de WEC-Raad verder zou gaan als belangenbehartiger van het gehele speciaal onderwijs en wat de verhouding en afbakening van taken zou moeten worden tussen de 4 clusterorganisaties, de WEC-Raad die zij samen vormen en de PO-Raad. Al enige tijd was er een convenant met de PO-Raad over intensieve samenwerking. De PO-Raad behartigt de belangen van het gehele primair onderwijs (inclusief speciaal onderwijs) als het gaat om de bekostiging, arbeidsvoorwaarden, huisvesting en hoofdlijnen van het onderwijsbeleid. Het bestuur van de WEC-Raad heeft overleg gevoerd met de vier onderliggende clusterorganisaties: Vivis, Sim�a, LVC3 en LVC4 en met het bestuur van de PO-Raad. Hierbij is de principeafspraak gemaakt dat de WEC-Raad wordt opgenomen in de PO-Raad voor de vertegenwoordiging van de clusters 3 en 4. De clusterorganisaties van cluster 1 en 2 wensen een minder vergaande vorm van samenwerking met de PO-Raad. Zij sluiten aparte convenanten met de PO-Raad waarin de onderlinge verhoudingen worden beschreven. De uitwerking van het principeakkoord ligt op korte termijn voor bij de Raad van Toezicht en de eerstvolgende Algemene Ledenvergadering van de PO-Raad en het bestuur en de Algemene Ledenvergadering van de WEC-Raad. Wij houden u op de hoogte van de verdere ontwikkelingen.

Bestrijden achterstanden is beste investering

Tue, 09 Mar 2010 09:15:44 +0100

De PO-Raad weet zich gesterkt in haar opvatting door de aanbeveling van de Onderwijsraad in het rapport Vroeg of laat. De Onderwijsraad adviseert over het selectiemoment voor de overgang van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs. De PO-Raad werkt op dat gebied samen met de VO-raad en AVS aan aanbevelingen om die overgang soepeler te laten verlopen. Dit sluit goed aan bij het advies van de Onderwijsraad. De PO-Raad kan zich goed vinden in de voorkeur die de Onderwijsraad uitspreekt voor het versterken van bestaande initiatieven om de risicos van vroegselectie zo gering mogelijk te maken, boven grootschalige structuurwijzigingen. Het voorkomen en bestrijden van achterstanden is de beste investering om negatieve selectie en uitval tegen te gaan. Het pleidooi om vroeg te beginnen (al spelend leren tijdens de kleuterjaren), het realiseren van extra onderwijstijd en het benutten van referentieniveaus om tekorten snel aan het licht te brengen bieden zeker perspectief. De PO-Raad voegt hier graag het beter benutten van de leertijd in groep 8 aan toe. Op 54 scholen in Nederland gaan de leerlingen van groep 8 als proef de Citotoets eind maart maken (in plaats van begin februari). De proef geeft inzicht in de uitvoerbaarheid van de verschuiving van de toets en de effecten op de kennis van de leerlingen. Zoals de Onderwijsraad aangeeft kan het vermogen van leerlingen in groep 8 nog beter worden benut.

Het Onderwijs Caf�: Elk talent beter benut!

Fri, 05 Mar 2010 12:03:37 +0100

Op woensdag 31 maart organiseren PO-Raad, VO-raad en AVS om 16.30 uur Het Onderwijs Caf� in Studio Dudok, Hofweg 1a, Den Haag. Politici en betrokkenen praten over het beter benutten van alle talenten in het onderwijs. U kunt zich aanmelden om dit debat bij te wonen via www.hetonderwijscafe.nl. Het thema van Het Onderwijs Caf�is deze keer: Elk talent beter benut van ondermaats naar excellent. Het gesprek gaat over zeer zwakke scholen en wat er nodig is om ze de wereld uit te helpen. In het panel zitten onder andere de Tweede Kamerleden Jan Jacob van Dijk (CDA) en Marianne Besselink (PvdA). Nederland heeft de ambitie om het onderwijs tot de top 5 van de wereld te laten behoren. En terecht, want onderwijs is een investering in de economie en samenleving. Het onderwijs staat daarmee voor de uitdaging om elk talent in Nederland veel beter te benutten. In ieder geval moet de basiskwaliteit van elke school op orde zijn. Alle leerlingen moeten het onderwijs krijgen waar ze recht op hebben. Daarom zetten primair en voortgezet onderwijs zich in om te voorkomen dat scholen zwak worden en ervoor te zorgen dat er geen zeer zwakke scholen meer zijn. In dit onderwijscaf� gaan we graag met u in gesprek over de ontwikkeling van zeer zwakke scholen. Is het re�el dat er aan het einde van de nieuwe kabinetsperiode in 2014 geen zeer zwakke scholen meer zijn? Moeten we zeer zwakke scholen sluiten, of moet er juist extra in ge�nvesteerd worden om de onderwijskwaliteit weer op peil te krijgen? En wat kunnen we doen om te voorkomen dat scholen zeer zwak worden? Is een early warning system mogelijk? Wat kunnen zeer zwakke scholen leren van hun sterke broeders? En wat kunnen onderwijsveld en politiek doen om alle scholen sterk te krijgen? Het Onderwijs Caf� is een initiatief van PO-Raad, VO-raad en AVS. Hier gaan politici, beleids- en opiniemakers en met vertegenwoordigers van het veld in een politiek caf� met elkaar in gesprek en debat. In Het Onderwijs Caf� komen onderwijsactualiteiten aan bod het nieuws van de dag en wordt ��n langetermijnthema dat zowel primair als voortgezet onderwijs raakt, uitgelicht. Dit alles in een dynamische setting met actieve deelname van het publiek. Het debat Elk talent beter benut van ondermaats naar excellent is voor iedereen vrij toegankelijk. Inloop vanaf 16.00u, start debat om 16.30u. Na afloop is er een gratis borrel. We verzoeken u vriendelijk u aan te melden via www.hetonderwijscafe.nl.

Vragen over het Controleprotocol 2009

Fri, 05 Mar 2010 13:43:45 +0100

De afgelopen periode hebben wij een aantal vragen ontvangen over het Onderwijscontroleprotocol OCW 2009. In het Controleprotocol zijn zoals bekend de regels vastgelegd op basis waarvan de accountant zijn jaarlijkse controle uitvoert. Daarnaast heeft de Inspectie van het Onderwijs onlangs naar alle besturen nog een aanvullende brief gestuurd. Hieronder vindt u een aantal vragen over het controleprotocol, die wij in de afgelopen periode ontvingen, met bijbehorende antwoorden van de Inspectie van het Onderwijs. Vraag:Wat is de status van deze brief in relatie tot het gepubliceerde Controleprotocol 2009? Heeft de Inspectie van het Onderwijs (heeft zij die bevoegdheid) andere dwingende voorschriften afgeven dan in het controleprotocol opgenomen? Antwoord:Het Kader financi�le rechtmatigheid is in overleg met de instellingsaccountants ontwikkeld en is afgeleid van het overzicht wet- en regelgeving, dat al jaren een vast onderdeel is van het Onderwijscontroleprotocol van OCW en maakt nog explicieter wat de instellingsaccountant moet controleren. Deze brief is op verzoek van de instellingsaccountants verzonden aan de instellingen en maakt nog explicieter wat de accountant moet controleren. Door het introduceren van het kader wordt de verwachtingskloof steeds kleiner. De inhoud van de brief is gebaseerd op het Onderwijscontroleprotocol OCW 2009 en bevat dus niets nieuws. Vraag:Inhoudelijk wordt in de laatste alinea van de brief het volgende voorschrift gegeven inzake de verklaring omtrent het gedrag (VOG) "Voor het jaar 2009 wordt van de instellingsaccountant gevraagd om te rapporteren aan OCW over alle ontbrekende Verklaringen Omtrent Gedrag". Betekent dit dat een steekproef niet voldoende is, en er dus een 100% controle uitgevoerd moet worden op de aanwezigheid van de VOG in het personeelsdossier? Antwoord:Zeker in de sector PO is een verklaring omtrent het gedrag een belangrijk onderwerp in het personeelsdossier. Volgens de PO wet- en regelgeving moet er van het personeel een VOG in het personeelsdossier aanwezig zijn. Ook de Tweede Kamer wil dat er op de aanwezigheid van de VOG wordt gehandhaafd. In 2008 is hier het controleprotocol op aangescherpt en over het boekjaar 2009 moet er een 100% controle worden uitgevoerd. Dit betekent dat over 2009 het totale bestand moet worden gecontroleerd en dat in volgende jaren bij het nieuw aangestelde personeel de controle plaats moet vinden. Vraag:In het controleprotocol staat dat ��n van de onderdelen van de controlecriteria bij het onderwerp personele lasten de CAO-PO betreft. Dat zou betekenen dat de accountant alle uitgaven aan onderwerpen uit de CAO-PO op rechtmatigheid moet controleren. In de andere sectoren hoeft dit niet, omdat daar gedecentraliseerd is. Nu sluit de minister in de sector po alleen nog een cao over de primaire arbeidsvoorwaarden en zou het daarom voor de hand liggen dat de controle van de accountant alleen de uitvoering van de centrale cao-po zou betreffen (primaire arbeidsvoorwaarden). Formeel is dat geen CAO, maar het wordt in de volksmond wel een CAO genoemd. De tekst in de brief suggereert dat het de decentrale cao-po over de secundaire arbeidsvoorwaarden betreft. Wat wordt hier nu bedoeld? Antwoord:Alleen de primaire arbeidsvoorwaarden vallen onder de controle. In feite is hetgeen in het CP 2009 is opgenomen niet wezenlijk gewijzigd ten opzichte van het CP 2008. Omdat de bedragen in het kaderbesluit niet meer actueel zijn wordt ook verwezen naar de "Regeling formalisering bijlagen, verschillende berekeningswijzen en percentages in het kaderbesluit Rechtspositie PO en Rechtspositiebesluit WPO/WEC". De accountant onderzoekt dit in het kader van zijn oordeel over de financi�le rechtmatigheid. Alle hier genoemde besluiten, regelingen en de CAO PO zijn hier onderdeel van.

Gevolgen kabinetsval voor bezuinigingen

Tue, 02 Mar 2010 12:16:56 +0100

De laatste tijd hebben weregelmatig vragen ontvangen over de gevolgen van de kabinetsval voor de bezuinigingen op het budget Bestuur en Management en op de Groeiregeling. Helaas zijn deze bezuinigingen nu niet vervallen. De begroting 2010 van het ministerie van OCW is al in december 2009 vastgesteld en dat betekent dat alle plannen die in de begroting zaten verwerkt, doorgang vinden. Dat geldt dus ook voor deze beide bezuinigingen. De stand van zaken m.b.t. de voortgang daarmee is als volgt. Budget Bestuur en ManagementDe regeling van dit budget vervalt in zijn geheel. In de begroting was wel opgenomen dat er alleen voor de kleine scholen nog iets beschikbaar zou blijven. Dat wordt nu uitgewerkt door de kleinescholentoeslag in de regeling van het budget Personeels- en Arbeidsmarktbeleid iets te verbeteren. Voor het hele land gaat het hierbij om zon 5 miljoen en er zijn heel veel scholen die hiervoor in aanmerking komen, dus het effect zal (heel) gering zijn. GroeiregelingDe regeling van de groei per school vervalt. In plaats daarvan wordt de regeling nu toegepast op bestuursniveau. De kern van de nieuwe regeling is dat u nog steeds 13 leerlingen meer moet hebben dan u had op 1 oktober T-1 plus 3% afgerond naar beneden op een geheel getal, maar nu op bestuursniveau. Om het effect duidelijk te maken hierbij een voorbeeld: Als uw bestuur 2345 leerlingen heeft op 1 oktober 2009 betekent het dat u 2345 + 3% van 2345 = 2415 (afgerond naar beneden op een geheel getal) plus 13 = 2428 leerlingen moet hebben om in aanmerking te komen voor toepassing van de groeiregeling. Als u dus 2428 leerlingen of meer hebt krijgt u voor elke leerling boven de 2415 leerlingen extra bekostiging. De omvang van de toekenning per leerling blijft daarbij het equivalent in geld van 0,0487 fte in geld (GPL functie LA), dit is momenteel 2.736,29. Als teldatum geldt nu de eerste van iedere maand, wel met behoud van de regeling van de eerste schooldag. De specifieke aftrek van de groeimiddelen voor de kleine school (minder dan 145 leerlingen), vervalt geheel nu de bepaling op bestuursniveau plaatsvindt. Een bestuur dat verwacht te gaan groeien en uit te komen boven de drempelwaarde, moet er wel voor zorgen dat de telling per de eerste van de maand wel door alle scholen wordt vastgelegd. Als de aansluiting op het automatische systeem Basisregister Onderwijs (BRON) al werkt moet er dus voor gezorgd worden dat de invoer van de leerlinggegevens per de 1e van de maand up to date is. Is de aansluiting nog niet geregeld, dan zal waarschijnlijk opgave moeten worden gedaan door de telling schriftelijk te registreren bij elke school en de tellingen van al die scholen te verwerken, eerst bij het bestuur en vervolgens toezending naar Cfi(DUO). De formalisering van de nieuwe regeling van de groei op bestuursniveau is nog niet gereed en vereist wijziging van het Besluit bekostiging WPO. Daaraan wordt nu hard gewerkt en dat zal naar verwachting rond april wel gereed komen. Vervolgens is het ministerie van plan om daarna de voorlichting over deze nieuwe regeling ter hand te nemen. Nadere info: B� Keizer, b.keizer@poraad.nl

Drempelbedragen Europese aanbesteding aangepast

Mon, 01 Mar 2010 10:26:33 +0100

De Europese drempelbedragen voor aanbesteding zijn gewijzigd voor de periode 1 januari 2010 tot en met 31 december 2011. De drempelbedragen in de richtlijn zijn nu: 193.000 voor levering en diensten (was 206.000) 4.845.000 voor werken (was 5.150.000) Alle bedragen zijn exclusief btw. Europese RichtlijnWanneer de omvang van een opdracht of contract boven het genoemde drempelbedrag uitkomt, is het verplicht opdrachten Europees aan te besteden.

Samenhang onderwijs- en jeugdbeleid

Thu, 25 Feb 2010 14:25:24 +0100

De PO-Raad heeft kennis genomen van de nieuwe portefeuilleverdeling op het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. De portefeuille van minister Rouvoet biedt kansen voor meer samenhang in het onderwijsbeleid en jeugdbeleid. Met het demissionair worden van het kabinet Balkenende IV heeft er op OCW een personele wisseling en een verschuiving binnen de portefeuilleverdeling plaatsgevonden. Minister Rouvoet wordt naast programmaminister voor Jeugd en Gezin op OCW verantwoordelijk voor het primair onderwijs, speciaal onderwijs, kinderopvang en voorschoolse opvang. Ook het arbeidsvoorwaardenbeleid wordt aan zijn portefeuille toegevoegd. Staatssecretaris Van Bijsterveldt neemt naast het voortgezet onderwijs, het middelbaar beroepsonderwijs en de lerarenopleidingen nu ook het hoger onderwijs, het wetenschapsbeleid, emancipatie, cultuur en media onder haar hoede. De PO-Raad is tevreden dat de bewindslieden hebben aangegeven de inzet op de kwaliteit van het onderwijs voort te zetten. Het primair onderwijs is bezig met een belangrijke professionaliseringsslag. De schoolbesturen en scholen zijn onder andere bezig met verbetertrajecten op het gebied van het onderwijs in taal en rekenen, verbetering van het opbrengstgericht werken en de versterking van goed schoolbestuur en de financi�le deskundigheid. Om de leerlingen blijvend te laten profiteren van een goede basis voor hun verdere loopbaan, moeten we van alle kanten blijven investeren in goed onderwijs.

Handreiking kengetallen

Tue, 23 Feb 2010 16:43:06 +0100

De PO-Raad heeft een handreiking voor het gebruik van kengetallen samengesteld. Daarbij is de bereidheid van DUO/Ministerie van OCW om enkele kleine maar wel belangrijke aanpassingen in de PvEs door te voeren, zeer gewaardeerd. Deze handreiking moet worden gezien als een advies voor een werkwijze, het is dus geen voorschrift. Wel hopen we dat hiermee tal van vragen zijn opgelost. Bijstelling in de toekomst blijft wel mogelijk. Ieder schoolbestuur is verplicht om bij zijn jaarverslag/jaarrekening (EFJ) financi�le kengetallen aan te leveren. Concreet gaat het dan om invulling van de Beleidsinfo PO zoals beschreven in de Bijlage 3 PvE financi�le gegevens van de Regeling structurele gegevenslevering WPO/WEC. Ook in het EFJ is daar ruimte voor ingedeeld. In de praktijk is gebleken dat de definities/omschrijvingen in de bijlage 3 PvE financi�le gegevens niet altijd duidelijk zijn. Daardoor is het voor besturen en administratiekantoren vaak lastig om ze in te vullen en dat heeft er weer toe geleid dat het ook niet altijd gebeurd (bron CFI). Vanuit het gegeven dat er een wettelijke plicht ligt om een aantal financi�le kengetallen te leveren is er met een vooral praktische insteek gekeken om de aanlevering van deze kengetallen te verbeteren, te vereenvoudigen en te zorgen dat er meer eenheid komt in de berekening van de kengetallen. Uitgangspunt daarbij was en is om zo veel mogelijk aansluiting te vinden bij gegevens die al in het jaarverslag/jaarrekening/EFJ zijn opgenomen en dat is in de praktijk vooral de exploitatierekening. Klik hier om de handreiking te downloaden >>

Oplossing voor BAPO problematiek

Tue, 23 Feb 2010 10:18:03 +0100

Sinds de invoering van de Richtlijn Jaarverslag in 2008 is er onduidelijkheid ten aanzien van de toekomst van de BAPO-voorziening. Het lijkt erop dat er een definitieve oplossing is gevonden. Op 27 januari jl. is inzake de verwerking van de BAPO-regeling in de jaarrekening door de RJ-werkgroep Onderwijsinstellingen nader overleg gevoerd met de Raad voor de Jaarverslaggeving (RJ). Uit dit overleg is het volgende naar voren gekomen: In de praktijk is gebleken dat de BAPO-regeling op basis van RJ271 Personeelsbeloningen voor meerdere interpretaties vatbaar is. Ook is vastgesteld dat er geen consensus is voor ��n verwerkingsmethodiek. Het is de taak van de RJ om richtlijnen voor de (jaar)verslaggeving te maken. Het is niet haar taak om adviezen te verstrekken over de toepassing daarvan. Daarom ligt een aanpassing van RJ271 of RJ660 inzake deze specifieke problematiek niet voor de hand. Dat zou immers betekenen dat verschillende oplossingen zouden moeten worden opgenomen. Het is echter van groot belang voor de sector dat de BAPO-discussie wordt be�indigd en dat gekozen wordt voor helderheid en ��nduidigheid. Het ministerie van OC&W heeft dan ook bij de RJ haar voornemen kenbaar gemaakt om de verwerking van de BAPO-regeling als periodekosten te regelen door een aanpassing van Regeling Jaarverslaggeving Onderwijs (RJO). Deze aanpassing betekent in de praktijk dat schoolbesturen de kosten van de BAPO-regeling in principe via de jaarlijkse exploitatie van de scholen kunnen ramen. De RJ kan dat volgen, temeer daar een aanpassing van de RJO inzake de BAPO-regeling een aanpassing betreft van wet- en regelgeving en derhalve van een hogere orde is dan de RJ richtlijnen. De onderwijsinstellingen zullen op korte termijn door het ministerie nader worden ge�nformeerd omtrent de definitieve verwerkingswijze van de BAPO-regeling. De historie van de BAPO-discussie kunt u hier downloaden.

Opgave leerlingenaantal en leerlinggewichten

Tue, 23 Feb 2010 12:13:47 +0100

Bij de controle van vorig jaar is door OCW een toename geconstateerd van het aantal fouten in de toepassing van de nieuwe gewichtenregeling. Als gevolg daarvan hebben een aantal besturen een te hoge (onrechtmatige) vergoeding ontvangen. Dit bedrag is ten opzichte van het jaar daarvoor bijna verdubbeld tot circa 28 miljoen euro. Volgens OCW betekent dit twee dingen: Er is onrechtmatig gehandeld. Andere besturen in het PO worden tekort gedaan omdat de gewichtenregeling een geplafonneerd budget kent. Binnenkort start de jaarlijkse controle op de leerlingentelling door OCW. De telling heeft dit jaar betrekking op het aantal leerlingen per teldatum 1 oktober 2009. Zoals bekend is de oude regeling met ingang van de leerlingentelling per 1-10-2009 volledig afgebouwd. Bij de oude regeling werd een leerlinggewicht toegekend op basis van etniciteit en beroep. Daarvoor in de plaats is de nieuwe gewichtenregeling gekomen, die vanaf 1 augustus 2006 geleidelijk is/wordt ingevoerd. In de nieuwe gewichtenregeling is het opleidingsniveau van de ouders criterium voor het toekennen van leerlinggewicht. De school dient daartoe op basis van een volledig ingevulde ouderverklaring het leerlinggewicht te bepalen. Gebleken is dat met name bij buitenlandse opleidingen en bij de verschillende VMBO niveaus nogal eens fouten worden gemaakt. Daarnaast blijken ook in administratieve zin er zaken niet goed te gaan, omdat er onvoldoende kennis van de regelgeving is, er niet kritisch genoeg naar de ouderverklaringen wordt gekeken, gegevens niet goed worden ingevoerd en de uitkomsten onvoldoende worden gecontroleerd. Gelet op de geconstateerde tekortkomingen en de toename van de omvang daarvan zal de inspectie een aantal acties ondernemen. De eerste plaats zal de inspectie haar controles intensiveren. Wanneer de inspectie tijdens haar controle op een school veel fouten constateert, dan kan de inspectie haar onderzoek uitbreiden tot voorgaande jaren. In dat geval kan ook over voorgaande jaren het teveel ontvangen bedrag worden teruggevorderd. Er wordt op korte termijn een sanctiebeleid ontwikkeld, waarbij boetes in geval van onrechtmatig handelen niet zijn uit te sluiten.

Oplossingen knelpunten functiemix

Mon, 22 Feb 2010 14:13:29 +0100

De PO-Raad heeft met de vakbonden en OCW oplossingen ontwikkeld voor de belangrijkste knelpunten bij de invoering van de functiemix. Daarnaast hebben we de ervaringen van een aantal pilots neergelegd in een handleiding Functiemix: geen doel maar middel. De handleiding kan schoolbesturen en medezeggenschapsraden helpen bij het invoeringstraject. Het jaar 2010 is het jaar van de invoering van de functiemix in het primair onderwijs. De functiemix houdt in dat in 2014 in het basisonderwijs 40% van de leraren is ingeschaald in een zwaardere leraarsfunctie (schaal LB). In het speciaal basisonderwijs en in het speciaal onderwijs zal 14% in de zwaardere functie (schaal LC) zitten. Om de invoering van de functiemix te begeleiden hebben de sociale partners in het primair onderwijs pilots laten uitvoeren. In dat kader heeft Van Beekveld & Terpstra Organisatieadviesbureau bij een aantal schoolbesturen het invoeringstraject begeleid. In de pilots is door de deelnemers een aantal knelpunten ervaren bij de implementatie van de functiemix. Sociale partners en OCW hebben aan de hand daarvan de volgende afspraken gemaakt: Als schoolbesturen zo klein zijn dat zij in 2010 een formatieve ruimte hebben voor de hogere leraarsfunctie van minder dan werktijdfactor 1, kunnen deze besturen ervoor kiezen de middelen van 2010-2011 te sparen en ervoor te zorgen dat in augustus 2011 aan de dan geldende percentages wordt voldaan. Schoolbesturen die scholen hebben die zo klein zijn dat de formatieve ruimte in 2010 op schoolniveau minder is dan werktijdfactor 1, kunnen ervoor kiezen de formatieve ruimte te verschuiven tussen scholen, zodanig dat de vacatures die ontstaan goed kunnen worden vervuld. Deze schoolbesturen dienen wel jaarlijks aan de percentages op bestuursniveau te voldoen. Naast deze oplossingen zijn ook andere varianten mogelijk. Over de exacte uitwerking hiervan vindt nog overleg plaats tussen sociale partners en OCW. Raadpleeg voor meer informatie de informatiebronnen van sociale partners en OCW. De handleiding voor de invoering van de functiemix die onder eindredactie van de sociale partners is ontwikkeld, is hier beschikbaar.

Onderwijsraad adviseert Tweede Kamer over R&D

Tue, 23 Feb 2010 11:49:54 +0100

De Onderwijsraad heeft de Tweede Kamer onlangs een advies gestuurd over de organisatie van onderwijsondersteuning en ontwikkeling ten behoeve van de onderwijskwaliteit. De PO-Raad is verheugd dat de Onderwijsraad onze analyse op het gebied van ontwikkeling en onderzoek grotendeels deelt. De Onderwijsraad adviseert om een deel van de middelen rechtstreeks naar de scholen te laten gaan. Hiermee wordt de inbreng van scholen in de onderwijsontwikkeling versterkt. Zo wordt de inbreng vanuit de onderwijspraktijk gegarandeerd en wordt ook de diversiteit bevorderd. Voor het volledige advies klikt u hier. Eigenaarschap R&D De PO-Raad is van mening dat het eigenaarschap (en daarmee ook de zeggenschap over de middelen daarvoor) van de structurele verbetering van de onderwijskwaliteit toebehoort aan de schoolbesturen. Doordat op dit moment het ontwikkelen van onderwijs en het onderzoek naar het rendement en de effectiviteit van het gegeven onderwijs nog buiten de sector zelf zijn belegd, is er een diepe kloof tussen onderwijsonderzoek en ontwikkeling enerzijds en de onderwijspraktijk anderzijds.

Investeringen in onderwijs moeten doorgaan

Mon, 22 Feb 2010 11:45:50 +0100

De PO-Raad heeft kennis genomen van de val van het kabinet. Wij hopen dat dit geen pas op de plaats betekent voor het primair onderwijs en de leerlingen in het basisonderwijs en speciaal onderwijs. Schoolbesturen en scholen in het primair onderwijs zijn hard aan het werk. Ze zijn onder andere bezig met verbetertrajecten op het gebied van het onderwijs in taal en rekenen, verbetering van het opbrengstgericht werken en de versterking van goed schoolbestuur en de financi�le deskundigheid. De PO-Raad gaat ervan uit dat iedereen overtuigd is van de noodzaak van investeringen in het onderwijs. Laten we de toekomst van het onderwijs en de samenleving veilig stellen door te blijven werken aan goed onderwijs voor elk kind.

Voortgaande groei in voortgezet speciaal onderwijs

Mon, 15 Feb 2010 13:57:33 +0100

De verwerking van de leerlingtelling van 1 oktober 2009 en de voorlopige telling van de groeiteldatum 16 januari 2010 in het (V)SO laat zien dat het aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs nog groeit, met name de ZMOK-scholen in cluster 4, maar dat het aantal leerlingen in het SO zich stabiliseert. De ontwikkeling van het aantal rugzakken geeft een soortgelijk beeld van het VO, al moet daar meer voorbehoud in acht worden genomen vanwege de verwerking van de tellingen. Kennelijk was al rekening gehouden met enige stijging in de ramingen, want de bezuinigingen in de brief van 2 november in de financi�le paragraaf hoeven volgens het ministerie niet aangescherpt te worden. Tegelijkertijd is wel een probleem op tafel gelegd dat nog niet is opgelost. De verrekening van de rugzak in het SBO met de zorgbekostiging die al plaatsvindt, betekent dat de toekenning van zon 3.500 rugzakken in het SBO met zon 4.000 per rugzak verlaagd wordt. Dat komt ruwweg neer op zon 14 miljoen en dat correspondeert met zon 230 ftes functies LB. Formeel zijn de scholen hierover nog niet ge�nformeerd en kan dat ook pas nadat de Tweede Kamer het groene licht heeft gegeven voor het nieuwe beleid (Algemeen Overleg Onderwijscommissie van 11 februari 2010). Datzelfde geldt in principe ook voor de bezuiniging van 20 miljoen op de ambulante begeleiding. De informatie zal de scholen pas rond maart officieel kunnen bereiken en dan kunnen maatregelen gericht op gedwongen beperking van de formatie pas per 1 augustus 2011 feitelijk worden doorgevoerd. Een ontslag moet immers tenminste een schooljaar van te voren worden aangezegd. Nu zal er door natuurlijk verloop en dergelijke veel opgelost kunnen worden, maar zeker niet alles. Het wordt dus de hoogste tijd voor overgangsmaatregelen om gedwongen ontslagen zoveel als mogelijk is te voorkomen. Er is meer duidelijkheid gekomen omtrent de aanpak om de school voor (voortgezet) speciaal onderwijs in relatie te brengen met het samenwerkingsverband WSNS resp. het samenwerkingsverband VO. Maar het vergt daarvoor nader onderzoek en inventarisatie van gegevens bij de scholen (V)SO dat nu spoedig start. Ook is nu duidelijker vastgelegd dat er in het (V)SO een scheiding komt in de bekostiging door het onderscheid basisbekostiging en zorgbekostiging. De basisbekostiging komt overeen met de kosten van een reguliere leerling basis- resp. voortgezet onderwijs terwijl de zorgbekostiging dan de meerkosten aangeeft. De basisbekostiging wordt niet gebudgetteerd zodat het Rijk voor elke leerling de basisbekostiging betaalt. De zorgbekostiging wordt gebudgetteerd en kent dus een plafond. De technische kanten van het onderscheid basis- en zorgbekostiging wordt nog nader uitgewerkt, maar het principe staat. Het veelbesproken budget 2008 blijkt desgevraagd het budget te zijn op basis van de teldatum 1 oktober 2008 en omvat dus de personele kosten 2009-2010 plus de materi�le kosten 2009. Of anders gezegd: het aantal leerlingen resp. rugzakken van de telling 1 oktober 2008 levert het plafond in de bekostiging. Meer informatie: B� Keizer

Mededelingen over de Richtlijn Jaarverslaggeving

Mon, 15 Feb 2010 14:32:54 +0100

De jaarverslaggeving is voortdurend in ontwikkeling. Daarom worden de teksten en het standaardmodel in de brochure Richtlijn Jaarverslag Onderwijs regelmatig aangepast. Een overzicht van de wijzigingen kunt u vinden op de website van OCW: Ministerie van OCW - Mededelingen over Richtlijn Recent geplaatste berichten betreffen: Bijstelling bekostiging PO (20 januari 2010) Vermelding personele beloningen (23 november 2009) Bijstelling bekostiging PO (20 januari 2010)Verwerking wijziging betaalritme personeels- en arbeidsbeleid PO 2009 - 2010De staatssecretaris van OCW heeft, met verwijzing naar de wijziging van de Regeling bekostiging personeel PO 2009-2010 en aanpassing bedragen leerlinggebonden budget VO 2009-2010, de beschikbare middelen voor 2009 in het primair onderwijs verhoogd om daarmee de maatregelen uit het Actieplan/Convenant Leerkracht te intensiveren. De maatregelen die met terugwerkende kracht worden gerealiseerd hebben tot een ��nmalige extra betaling (circa EUR 76 miljoen) in december geleid en vanaf januari 2010 maandelijks (circa EUR 8,5 miljoen) tot structureel hogere betalingen. Gelet hierop is besloten om de geplande betalingen van het budget voor personeels- en arbeidsmarktbeleid over de maanden juni en juli 2010 naar voren te halen. Op deze wijze kunnen besturen vooruitlopend op de aanpassing van de bekostiging toch aan hun verplichtingen voldoen. Met een publicatie in Staatscourant nr. 18101 d.d. 30 november 2009 is de wijziging van de regeling Bekostiging personeel 2009-2010 en de aanpassing van de bedragen voor het leerlinggebonden budget VO 2009-2010 gepubliceerd. Deze aanpassing van de bekostiging wordt in 2009 weliswaar voor een groot gedeelte al uitgekeerd, maar pas over 2010 wordt deze definitief toegewezen. Deze wijzigingen gelden dus alleen voor de bekostiging van het personeels- en arbeidsmarktbeleid. In juni 2010 ontvangen alle scholen een nieuwe beschikking, waarbij rekening zal worden gehouden met de werkelijke verhogingen van de beloningen. Deze beschikking kan dus leiden tot nadere verrekeningen in juni of juli 2010. Met deze regeling is het betaalritme voor de bekostiging gewijzigd. Met betrekking tot de verantwoording van de rijksbijdrage stelt het ministerie van OCW zich op het standpunt dat vanuit het matchingprincipe de door de instelling in december extra ontvangen gelden (circa 10% extra bekostiging personeels- en arbeidsbeleid) als baten in 2009 worden verwerkt. In het geval de werkelijke extra kosten vanuit het Actieplan/Convenant Leerkracht voor de instelling in 2009 lager zijn dan dienen deze werkelijke extra kosten tot dit niveau als bate te worden verantwoord. Het teveel ontvangen bedrag behoort dan ultimo 2009 als vooruit ontvangen rijksbijdrage te worden verantwoord. Een eventueel te laag ontvangen bedrag leidt niet tot een vordering aangezien de bate maximaal de extra betaling van betreft. Vermelding personele beloningen (23 november 2009)Er blijkt nog onduidelijkheid te bestaan over de vermelding van personele beloningen in het jaarverslag. Voor alle sectoren geldt dat in het kader van de Wet OPenbaarheid Topinkomens (WOPT) iedere overschrijding van de zogeheten Balkenende-norm moet worden vermeld in het jaarverslag. Daarnaast geldt dat in de sectoren Hoger Onderwijs (WO en HBO) en BVE in het jaarverslag het salarisniveau van alle bestuurders en toezichthouders wordt opgegeven. Bij de andere sectoren (VO en PO) kon deze opgave tot nu toe geschieden als collectief totaal en was een naamsgewijze opgave niet noodzakelijk. Ingeval van consolidatie is het de bedoeling dat de naamsgewijze opgave van de samenstelling van het bestuur zich ook uitstrekt over de (gewezen) bestuursleden van de geconsolideerde partners, maar dat de opname van de bezoldigingsgegevens beperkt blijft tot bestuursleden waarvan het salaris wordt bekostigd uit s Rijks kas. Inmiddels is echter besloten dat voor een goed toezicht op het salarisniveau van bekostigde instellingen het noodzakelijk wordt geacht dat op het departement een volledig inzicht bestaat in alle bestuurdersbeloningen, dus ook bij de sectoren PO en VO. Daarom zal begin 2010 nadere besluitvorming plaatsvinden over de opgave van beloningsgegevens en worden de scholen ge�nformeerd over de gevolgen daarvan voor het verstrekken van deze opgave.

Regionale cursussen Maatschappelijk Vastgoed

Mon, 15 Feb 2010 09:23:10 +0100

De Vereniging van Nederlandse Gemeenten (VNG) gaat binnenkort van start met een nieuwe cursus Maatschappelijk Vastgoed. De tweedaagse cursus bestaat uit twee modules van ��n dag die afzonderlijk van elkaar gevolgd kunnen worden. Dag 1: Samenwerking met partners en de relatie tussen brede school, multifunctionele accommodatie en maatschappelijk vastgoed. Dag 2: Aanbesteding, beheer en exploitatie van maatschappelijk vastgoed. De cursus is bedoeld voor verantwoordelijken op het gebied van huisvesting en de inhoudelijke samenwerking en voor allen die belang hebben bij verantwoorde keuzes bij het aanbesteden, beheren en exploiteren van een multifunctionele accommodatie. De inhoud van de cursus is tot stand gekomen in afstemming met de PO-Raad en het Servicecentrum Scholenbouw (SCS). Meer informatie en aanmelden >>

Prijsuitreiking Beste Jaarverslagen

Thu, 11 Feb 2010 15:48:24 +0100

Vanavond zijn in een 7-tal categorie�n prijzen uitgereikt voor het beste jaarverslag in het kader van het project 'Verantwoorden van Klasse(n)' . De jaarverslagen zijn beoordeeld op een aantal criteria waaronder horizontale verantwoording, strategie, onderwijs, personeel, financieel en gebruiksvriendelijkheid. Opbrengsten en ervaringenUit het project zijn 20 tips opgesteld die kunnen helpen de jaarverslagen van schoolbesturen te verbeteren. Deze tips zijn overhandigd aan staatssecretaris Marja van Bijsterveldt. Daarnaast heeft zij de website www.verantwoordenvanklassen.nl geopend die de opbrengsten en ervaringen uit het project beschrijft. PrijswinnaarsEen deskundige jury bestaande uit vertegenwoordigers van onder andere het bedrijfsleven, studentenorganisatie LAKS, de PO-Raad en de VO-raad heeft de beoordeling voor haar rekening genomen. De winnaars hebben hun prijs ontvangen samen met een juryrapport. De prijswinnaars in de verschillende categori� zijn: Categorie Winnaar PO < 6 scholen Vereniging voor Christelijk Nationaal Schoolonderwijs te Nieuwegein PO 6 15 scholen (Bestuurscommissie) Openbaar Primair en Speciaal Onderwijs Purmerend (OPSO) PO > 15 scholen Archipel Scholen, openbaar primair onderwijs Walcheren PO/VO Stichting Protestants Christelijk Onderwijs te Utrecht en Willibrord Stichting, voor rk, pc en interconfessioneel (rk/pc) Voortgezet Onderwijs voor Utrecht en omstreken VO < 2500 leerlingen Krimpenerwaard College, Krimpen aan den IJssel (behoort tot Stichting Voortgezet onderwijs Lek- en IJsselstreek) VO > 2500 leerlingen Cals College Nieuwegein, IJsselstein Dialoog-prijs Stichting Amsterdam West Binnen de Ring (AWBR) Informatie projectVerantwoorden van Klasse(n) is een kortlopend project dat zich richt op het verbeteren van de kwaliteit en het gebruik van jaarverslagen in het primair en voortgezet onderwijs. Het project Verantwoorden van Klasse(n) werd eind 2008, begin 2009 georganiseerd door de VO-raad (Vensters voor Verantwoording) en de PO-Raad, in samenwerking met het Ministerie van OCW. Het project is in de eerste plaats bedoeld om schoolbesturen te helpen om de kwaliteit van het jaarverslag te verbeteren en hen te stimuleren het jaarverslag te benutten om een dialoog aan te gaan met de belanghebbenden in de omgeving (stakeholders). In het kader van het project Verantwoorden van Klasse(n) konden schoolbesturen hun jaarverslag 2008 inzenden en laten becommentari�ren. Bijna 180 schoolbesturen maakten gebruik van deze mogelijkheid. De schoolbesturen ontvangen een individuele terugkoppeling op hun jaarverslag.

Vooraankondiging symposium Kleur in de klas! schoolbesturen aan zet

Wed, 10 Feb 2010 09:44:06 +0100

Op 13 april organiseert Forum, Instituut voor Multiculturele Vraagstukken, samen met de Ambassadeurs Gemengde Scholen het symposium Kleur in de klas! Schoolbesturen aan zet. Doel is een breder draagvlak te cre�ren om segregatie in het basisonderwijs tegen te gaan. De rol, verantwoordelijkheid, inzet en betrokkenheid van schoolbesturen is hiervoor cruciaal. De PO-Raad is samen met de besturenorganisaties bij de inhoudelijke voorbereiding betrokken. De vooraankondiging leest u hier. Binnenkort kunt u zich aanmelden voor dit symposium.

Brief Passend onderwijs naar Tweede Kamer

Tue, 09 Feb 2010 16:13:41 +0100

De PO-Raad heeft samen met de WEC-Raad, VO-raad, AOC Raad en MBO Raad een reactie naar de Tweede Kamer gestuurd over de nieuwe koers Passend onderwijs. De sectorraden willen nog eens benadrukken wat de visie op Passend onderwijs is en naar aanleiding van onze ledenraadplegingen willen wij een aantal zaken onder de aandacht brengen. De PO-Raad benadrukt dat Passend onderwijs gaat over kwalitatief goed en uitdagend onderwijs voor alle leerlingen. Uit de ledenraadplegingen bleek dat er een voorkeur is voor slanke wetgeving en een stevig referentiekader dat ruimte biedt voor regionale verschillen. Daarnaast is een grondige financi�le analyse noodzakelijk om de gevolgen van de nieuwe ontwikkelingen goed te kunnen overzien. De relatie tussen de samenwerkingsverbanden (po en vo) en het speciaal onderwijs moet stevig verankerd worden. Tenslotte stellen de raden dat er meer werk gemaakt moet worden van de medezeggenschap van ouders en personeel. De volledige brief leest u hier.

Uitnodiging bijeenkomst CAO PO 2010

Mon, 08 Feb 2010 14:25:41 +0100

Voorafgaand aan de CAO-onderhandelingen gaat de PO-Raad in gesprek met de leden over de belangrijkste themas voor de nieuwe CAO-PO 2010. Hiervoor nodigen wij alle schoolbesturen van harte uit. De bijeenkomst vindt plaats in Zwolle. Voor de PO-Raad zijn de belangrijkste themas: levensfasebewust personeelsbeleid, professionalisering, functiemix en de (rechts)positie van directeuren in de CAO. In de agenda maken wij ook ruimte om u te informeren over de campagne Ieder kind telt Wees wijs en investeer in goed onderwijs. De gesprekken zullen we voeren aan de hand van de door het bestuur van de PO-Raad vastgestelde arbeidsvoorwaardennota. Deelnemers aan de gesprekken zullen vooraf de arbeidsvoorwaardennota ontvangen. Naar het aanmeldingsformulier >> Uitnodigingsbrief vakcentrales >>

Een A4-tje over uw financi�n 2008!

Fri, 05 Feb 2010 15:03:29 +0100

De jaarrekeningen van het PO over 2008 zijn door DUO nu allemaal verwerkt. Daardoor is het nu mogelijk de schoolbesturen nader te berichten over de resultaten van deze jaarrekeningen en die brieven zijn inmiddels onderweg. De PO-Raad heeft in dit kader een instrument ontwikkeld waardoor ieder bestuur een compleet overzicht in ��n A4-tje verkrijgt van de belangrijkste uitkomsten van deze jaarrekeningen. Uiteraard met de waarschuwing van professor Don: Voor een deugdelijk oordeel over de financi�le situatie van deze organisatie is het noodzakelijk een dieper inzicht te hebben in de achtergronden van deze cijfers. We geven dus geen oordeel over de financi�le situatie, maar laten wel de kengetallen en de signaleringsgrenzen zien die de inspectie daarbij hanteert. Het instrument kunt u hier downloaden en is ook te vinden in de Toolbox in de map PO schooljaar 2010-2011. De komende tijd zullen we regelmatig nader ingaan op de financi�le situatie in het PO en daar nadere achtergrondinformatie over verstrekken. Voor nadere info kunt u contact opnemen met B� Keizer.

Verwerking aanpassing bekostiging in jaarrekening 2009

Fri, 05 Feb 2010 15:42:58 +0100

De wijze waarop de extra middelen voor de betaling Intensivering Actieplan/Convenant LeerKracht zijn toegekend is ongebruikelijk. Dat roept daardoor vragen op hoe een en ander in de jaarrekening verwerkt moet worden. In december 2009 zijn deze extra middelen toegekend voor de betalingen in verband met de Intensivering Actieplan/Convenant LeerKracht van Nederland per 1 januari 2009 (om het gebruik van de term CAO-maatregelen te omzeilen). De kosten van deze maatregelen zijn zorgvuldig geraamd en er is geen reden te veronderstellen dat de bekostiging ervoor te laag zou zijn. Uiteraard varieert het per bestuur, zoals dat altijd het geval is en zal zijn. De formalisering van de toekenning van deze bedragen is tijdig gepubliceerd (Staatscourant 2009, nr. 18101 d.d. 30 november 2009). Daarin is het betaalritme voor de toekenning van de bedragen van het budget Personeels- en Arbeidsmarktbeleid aangepast en daarover is in de toelichting letterlijk opgenomen: Ik heb onlangs met de centrales van overheids- en onderwijspersoneel in een onderhandelaarsakkoord afspraken gemaakt over de inzet van de beschikbare middelen voor 2009 in het primair onderwijs om de maatregelen uit het Actieplan/Convenant Leerkracht te intensiveren. Met deze afspraak wordt de positie van het personeel in het primair onderwijs vanaf 1 januari 2009 verder verbeterd. Uiteindelijk zullen de maatregelen leiden tot een aanpassing van de op 9 augustus 2009 vastgestelde prijzen voor 20092010 en daarmee tot aangepaste bekostigingsbeschikkingen. De planning is dat deze aanpassingen mee zullen lopen bij de vaststelling van de definitieve prijzen 2009/2010 en in juni 2010 zullen worden uitbetaald. Bij deze vaststelling zal tevens rekening worden gehouden met het feit dat de maatregelen terugwerken tot 1 januari 2009. De maatregelen die met terugwerkende kracht worden gerealiseerd leiden in december tot een eenmalige uitgave en vanaf januari 2010 maandelijks tot structureel hogere uitgaven voor besturen in het primair onderwijs. Gelet hierop is besloten om de geplande betalingen van het budget voor personeels- en arbeidsmarktbeleid over de maanden juni en juli 2010 naar voren te halen. Hierdoor zal er in december 2009 circa 76 miljoen extra worden betaald en vanaf januari 2010 tot en met mei 2010 circa 8,5 miljoen per maand. Op deze wijze kunnen besturen vooruitlopend op de aanpassing van de bekostiging toch aan hun verplichtingen voldoen. De staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, S. A. M. Dijksma. De extra toekenning betreft zowel de eerste zeven maanden van 2009 tot 1 augustus 2009 van het schooljaar 2008-2009 als de laatste vijf maanden van 2009 van het schooljaar 2009-2010. De reguliere toekenning van middelen is gebaseerd op de toekenning van 65,45% in de eerste zeven maanden van de 76 mln. (= 49,7 mln.) en 34,55% voor de overige vijf maanden van 2009 van de 76 mln. (= 26,3 mln.). Dat betekent dus dat voor het schooljaar 2008-2009 nog zon 50 mln. afgerekend moet worden die tot een eenmalige ophoging leidt van de GPL voor 2009-2010. Dat is dan naast de ophoging van deze GPL voor het structurele effect van de maatregelen van circa 76 mln. Over het gehele schooljaar 2009-2010 moet de GPL voor dat jaar dus aangepast worden met zon indexering dat extra middelen worden toegekend die overeen komen met globaal 76 plus 50 miljoen, is 126 miljoen. Deze indexering gaat pas plaatsvinden in juni 2010 en dan ook verrekend en uitbetaald worden. Met de formele informatie is het duidelijk dat de extra betaling die in december 2009 heeft plaats gevonden ook in december 2009 geboekt kan worden als baten die betrekking hebben op het kalenderjaar 2009. Op die wijze kan ook de verwerking plaatsvinden in de jaarrekening 2009. Wel is het zinvol op te nemen hetgeen in bovenstaande passage van de staatssecretaris is weergegeven. Dat kan in de rubriek Gebeurtenissen na balansdatum waarin dan kan worden opgenomen dat de staatssecretaris heeft aangekondigd dat de indexering van de GPL voor 2009-2010 zal worden aangepast in verband met de Intensivering Actieplan/Convenant LeerKracht van Nederland per 1 januari 2009. Desgewenst kan daarbij tevens worden vermeld dat - zoals gebruikelijk - de bijstelling van de indexering daarnaast tevens betrekking zal hebben op de wijzigingen van premies in de periode 2009-2010. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met B� Keizer.

Meerjarenbegroting 2010 en later

Fri, 05 Feb 2010 10:07:30 +0100

De doorwerking van de Intensivering Convenant LeerKracht heeftuiteraard gevolgen voor de meerjarenbegroting 2010. Het is daarbij niet goed mogelijk om vooruit te lopen op de indexering die nog in juni moet plaatsvinden. Wel kan geconstateerd worden dat de extra toekenning van 76 miljoen. in verband met het actieplan LeerKracht die structureel per 1 januari 2009 is gestart, tot eenzelfde toekenning zal leiden in 2010. In de begroting die uitgaat van de GPL zoals die momenteel bekend is, kan dus rekening worden gehouden met extra baten van deze 76 miljoen. Deze 76 miljoen betreft het landelijk vastgestelde budget. Voor een afzonderlijk bestuur komt dit budget ongeveer overeen met een verhoging van 1% op de gehele personele bekostiging van de beschikking 09-10. Overige mutatiesOok is het van belang stil te staan bij de veranderingen in premies e.d. en aangekondigde veranderingen in de bekostiging (bv. de functiemix). Zoals al eerder bericht over de premieveranderingen per 1 januari 2010 hebben wijzigingen plaats gevonden. ABP Vervangingsfonds en Participatiefonds WAO/WIA en ZVW BAPO Kosten Convenant Bezuinigingen

Gevolgen nieuwe regeling beleggen en belenen

Thu, 04 Feb 2010 11:16:13 +0100

De PO-Raad is verschillende keren benaderd met de vraag of gelet op de nieuwe regeling beleggen en belenen besturen hun beleggingsportefeuilles tussentijds zouden moeten herzien. De nieuwe regeling is immers strenger dan de oude. Kern van de vragen was om ruimte te scheppen om te voorkomen dat het gedwongen herzien van de beleggingsregeling zou leiden tot aanzienlijke verliezen. Na overleg met OCW is gebleken dat belegging niet tussentijds hoeven te worden herzien. In artikel 3 lid 5 van de regeling is vastgelegd dat e.e.a. betrekking heeft op beleggingen en beleningen die na de datum van inwerkingtreden nieuw worden verworven, respectievelijk gesloten. Het is dus niet zo dat onderwijsinstellingen hun beleggingsportefeuille versneld zouden moeten afbouwen om aan de richtlijn te blijven voldoen.

Gemeenten aangesproken op zorgplicht voor huisvesting

Mon, 01 Feb 2010 10:53:01 +0100

Vooruitlopend op de gemeenteraadsverkiezingen heeft de AOb gemeenten erop aangesproken dat niet al het geld dat zij voor onderwijshuisvesting ontvangen ook daaraan wordt uitgegeven. Op de site www.hoegulismijngemeente.nl is van alle gemeenten te vinden welk deel van de huisvestingsvergoeding wordt uitgegeven. De AOb meldt dat in totaal ruim 300 miljoen euro van de ruim 1,4 miljard niet wordt uitgegeven. De PO-Raad heeft hierover in de nieuwsbrief van 13 oktober reeds het volgende gemeld: De gemeenten in Nederland hebben in 2009 wederom veel minder uitgegeven aan onderwijshuisvesting dan zij hebben ontvangen. Dat blijkt uit het Periodiek Onderhouds Rapport gemeentefonds 2010 dat deel uitmaakt van de begroting van het gemeentefonds voor het jaar 2010. Gaven de gemeenten binnen de cluster educatie in 2008 al zo'n 18 per inwoner minder uit dan werd ontvangen, in 2009 was dit toegenomen tot iets meer dan 20 per inwoner. Op een bevolking van 16,5 miljoen inwoners bedraagt dit circa 330 miljoen. Geld voor onderwijshuisvesting verkeerd besteedAan de hand van dit gegeven hebben wij reeds gesprekken gevoerd met zowel BZK als OCW. Ook met de VNG is hierover gesproken. Via het gemeentefonds (een lumpsumvergoeding voor gemeenten) ontvangen de gemeenten jaarlijks een vergoeding om de zorgplicht voor adequate huisvesting vorm te geven. Het is al langer zo dat gemeenten niet al het geld uitgeven aan het doel waar het voor bedoeld is. In 2006 ging het om zon 50 miljoen per jaar. Inmiddels is dit dus al ruim 300 miljoen. Helaas lijkt het er sterk op dat in veel gemeenten onderwijshuisvesting in de lokaal politieke besluitvorming het onderspit delft. Uitgaven en inkomsten steeds verder uiteen De PO-Raad ondersteunt uiteraard de oproep van de AOb om meer te investeren in de onderwijshuisvesting van harte. Wel is het zo dat bij de conclusie van het onderzoek van de AOB dat gemeenten steeds gieriger worden, omdat zij een steeds lager percentage van hun budget voor onderwijshuisvesting aan schoolgebouwen uitgeven een kanttekening op zijn plaats is. Het is namelijk niet zo dat gemeenten (macro) veel minder zijn gaan uitgeven. Wel bereiken ons steeds meer berichten dat gemeenten dat in de komende jaren als gevolg van de economische crisis zullen gaan doen. Het verschil tussen uitgaven en inkomsten dat in de afgelopen jaren steeds verder is opgelopen - wordt voor een belangrijk deel veroorzaakt door het feit dat de prijscompensatie van de gemeenten is gebaseerd op de algemene bouwindex. De normbedragen die in de modelverordening zijn opgenomen zijn nog gebaseerd op oude programmas van eisen. Het gemeentefonds kent een andere systematiek. Daarin werken de toenemende eisen die aan gebouwen en innovatieve projecten worden gesteld wel gecompenseerd. Uitgaven en inkomsten gaan daardoor steeds verder uiteen lopen. Een ander probleem is, dat er grote verschillen zijn in de wijze waarop de gemeenten hun uitgaven in de boekhouding opnemen. Wat het onderzoek van de AOb nog eens bevestigd zijn de grote verschillen tussen gemeenten onderling. OCW en BZK hebben inmiddels aangekondigd onderzoek te gaan doen naar de exacte achtergronden van het achterblijven van de uitgaven. Nieuw huisvestingsstelselEen van de redenen voor de PO-Raad om onderzoek te doen naar een nieuw huisvestingsstelsel is gelegen in het feit dat het stelsel is gebaseerd op oude programmas van eisen waarop de gemeentelijke vergoedingen zijn gebaseerd en daardoor steeds verder achterblijven bij de behoefte. Niet voor niets hebben ook nieuwe gebouwen te maken met grote problemen met het binnenmilieu. Een snelle herijking van de normvergoedingen uit de modelverordening zou door de PO-Raad zeer worden toegejuicht. In het kader van de landelijke heroverweging als gevolg van de crisis bereidt de PO-Raad een campagne voor . Binnenkort ontvangen alle schoolbesturen van de PO-Raad een ouderbrief om op lokaal niveau personeel en ouders te mobiliseren. Deze brief zal is erop gericht dat bij de lokale collegeonderhandelingen het onderwijs prominent op de agenda komt te staan. Onderwijshuisvesting en het binnenmilieu in scholen zijn daarbij 2 belangrijke themas .

Premievrijstelling WAO/WIA oudere werknemers en premiekorting

Mon, 01 Feb 2010 13:46:13 +0100

Sinds 1 januari 2009 is deze premievrijstelling voor oudere werknemers vervangen door de premiekorting voor oudere werknemers. In 2008 had u recht op premievrijstelling van de basispremie WAO/WIA voor de volgende oudere werknemers: werknemers die 50 jaar of ouder zijn op het moment dat ze bij u in dienst treden werknemers die op 1 januari 2008 bij u in dienst waren en op die datum 54,5 jaar of ouder waren Aangezien de premie 5,70% bedraagt is deze ontwikkeling van belang voor de ontwikkeling van de werkgeverslasten. In feite vindt een geleidelijke afbouw plaats en betekent het op termijn dat de regeling vanaf 54,5 jaar per 1 januari 2008 plaats maakt voor een regeling die pas geldt voor 62-jarigen. Voor de groep die in de leeftijdsgroep valt van 54,5 jaar per 1 jan. 2008 tot 62 jaar wordt de premiedruk dus aanmerkelijk hoger. Elk jaar verdwijnt van deze groep ��n jaargang en betekent het dat voor die jaargang de volle 5,7% premie betaald moet worden. Het betreft hier voor het onderwijs een omvangrijke groep, zoals uit onderstaand staatje moge blijken: leeftijd\jaar 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 56-60 jaar 11% 12% 13% 13% 13% vanaf 61 jaar 1% 2% 2% 3% 4% Wijzigingen in premiedruk in de marktsector worden verwerkt in het zogenaamde referentiemodel voor de bepaling van de veranderingen voor de overheidssector en komen zo in de GPL terecht. Tenminste als bij het kabinetsberaad over de voorjaarsnota wordt besloten om de wijzigingen in de premiedruk door te vertalen naar de overheidssector. Meer gedetailleerde informatie over de complexe regelingen van de premievrijstelling en korting is te vinden op pg. 51 e.v. in het Handboek Loonheffingen 2010 van de Belastingdienst. U kunt deze publicatie hier downloaden. OvergangsregelingPaste u de premievrijstelling in 2008 toe voor een werknemer en was deze werknemer op 1 januari 2009 55,5 jaar of ouder, dan mag u de premievrijstelling ook in 2010 blijven toepassen. De werknemer moet dan nog wel bij u in dienst zijn (dus per 1 januari 2010 tenminste 56,5 jaar) en nog geen 62 jaar zijn. Voor werknemers voor wie u (nog) recht hebt op premievrijstelling, hoeft u geen basispremie WAO/WIA te berekenen. U moet wel de uniforme WAO-premie (0,07%) en de gedifferentieerde WGA-premie (0,59%) berekenen. Vanaf de eerste dag van het aangiftetijdvak waarin de werknemer 62 jaar wordt (en die werknemer nog bij u in dienst is), past u niet meer de premievrijstelling toe, maar de premiekorting voor oudere werknemers. Premiekorting oudere werknemersIn 2010 hebt u in de volgende situaties recht op premiekorting voor oudere werknemers: U neemt in 2010 een uitkeringsgerechtigde in dienst die 50 jaar of ouder is (premiekorting in dienst nemen oudere werknemers). U hebt een werknemer van 62 jaar of ouder in dienst (premiekorting in dienst hebben oudere werknemers). Premiekorting in dienst nemen oudere werknemers is voor het onderwijs een minder voorkomende aangelegenheid en daarom verwijzen we hiervoor naar het bovengenoemde handboek. Premiekorting in dienst hebben oudere werknemersHebt u in 2010 een werknemer in dienst die 62 jaar of ouder is? Dan hebt u bij een dienstverband van ten minste 36 uur per week recht op een premiekorting van maximaal 2.750 per jaar. U kunt deze premiekorting in dienst hebben oudere werknemers toepassen zolang de dienstbetrekking bestaat, maar uiterlijk totdat de werknemer 65 jaar wordt. Premiekorting berekenenU hoeft voor het toepassen van de premiekorting oudere werknemers geen aanvraag in te dienen. Als de werknemer minder dan 36 uur per week voor u werkt, moet u het bedrag van de premiekorting evenredig verlagen. U doet dit bij werknemers met een vast overeengekomen aantal uren door de overeengekomen arbeidsduur te delen door 36. Is het vast overeengekomen aantal uren meer dan 36, ga dan toch uit van 36 uur. De premie waarmee u de premiekorting verrekent, mag betrekking hebben op andere werknemers dan de werknemer(s) door wie u recht hebt gekregen op een van de premiekortingen oudere werknemers.

Afsluiting ledenraadpleging Passend onderwijs

Mon, 01 Feb 2010 10:18:37 +0100

Op dinsdag 26 januari organiseerde de PO-Raad en de WEC-Raad een conferentie als afsluiting van de ledenraadpleging Passend onderwijs die beide raden hebben gehouden. Als opening werden de opbrengsten van de raadplegingen gepresenteerd. De leden zien kansen voor de nieuwe koers maar hebben ook zorgen. De raden hebben op basis van de opbrengsten een aantal aandachtspunten geformuleerd voor het vervolgtraject. Bijvoorbeeld: Er is zorgvuldig onderzoek nodig voor de ontwikkeling van instrumenten voor de toewijzing van zorg. Er is een grondige financi�le analyse nodig van de gevolgen van de budgetfinanciering, verevening en de wijziging van de AB-middelen. Verdamping van bestaande expertise moet worden voorkomen. U kunt de aanbevelingen, twee presentaties, de contouren van het landelijk referentiekader en de brief van de staatssecretaris hieronder downloaden. Aanbevelingen >> Presentatie "Opbrengsten ledenraadpleging" >> Presentatie"figuur Passend onderwijs">> Contouren van het landelijk referentiekader >> Brief van de staatssecretaris >>

Betere kansen voor kinderen; Soepelere overstap van groep 8 naar brugklas

Fri, 29 Jan 2010 16:30:37 +0100

Op 2, 3 en 4 februari wordt op veel scholen in groep 8 de Cito Eindtoets afgenomen. In het kader van een proef wordt de toets in de regios Assen, Elburg, Roermond en Wijchen zes weken later afgenomen. Het doel van deze proef is te onderzoeken in hoeverre de leerlingen kunnen profiteren van de extra onderwijstijd en in hoeverre ze de geleerde vaardigheden tot en met de start in het voortgezet onderwijs kunnen vasthouden. De leerlingen krijgen hierdoor meer kansen op goede doorstroming van groep 8 naar de brugklas. Uitgangspunt bij verplaatsing van de eindtoets is dat een onafhankelijke eindtoets, als gegeven bij de keuze van het best passende type voortgezet onderwijs, behouden blijft - n��st het schooladvies van de basisschool. Bij de proef zijn zowel de basisscholen als de scholen in het voorgezet onderwijs in de regios betrokken. Wat wordt precies met de pilot onderzocht? Draagt een latere afname van een eindtoets, zoals die van Cito, bij aan een optimalisering van de onderwijstijd in groep 8, profiteren leerlingen van de extra onderwijstijd en kunnen ze de geleerde vaardigheden vasthouden tot en met de start van het voortgezet onderwijs? Draagt een latere afname bij aan een verbetering van de doorgaande leerlijn tussen het primair en voortgezet onderwijs? Is een latere afname van de eindtoets praktisch uitvoerbaar voor zowel het primair als het voortgezet onderwijs (welke informatie is op welk moment noodzakelijk voor scholen in het voortgezet onderwijs) en welke mogelijke knelpunten levert dit op? Effectief schakelen tussen primair en voortgezet onderwijs De proef maakt deel uit van het bredere programma Effectief schakelen tussen PO en VO', waarin meer activiteiten rondom het versoepelen van de overgang van groep 8 naar brugklas centraal staan. Uit onderzoek is gebleken dat er verbetering mogelijk is in het niveau waarop de leerlingen instromen in het voortgezet onderwijs. Enerzijds heeft dit te maken met de lange onderbreking van de leerlijn tussen groep 8 en de brugklas, anderzijds is er vaak verbetering mogelijk in de informatievoorziening over de leerling tussen de scholen in primair en voortgezet onderwijs. In juni 2009 hebben PO-Raad, VO-raad, AVS en Cito aangekondigd dat we de handen ineen slaan om de overgang van het primair naar het voortgezet onderwijs te verbeteren. Gezamenlijk vinden wij dat de scholen van beide sectoren samen verantwoordelijk zijn voor de leerlingen van groep 8 en de brugklas. Daarom onderzoeken we in het kader van het programma Effectief schakelen tussen PO en VO ook hoe de informatie-uitwisseling tussen PO en VO verder verbeterd kan worden, zodat elk kind betere kansen krijgt door een betere aansluiting.

Schoolbesturen investeren

Wed, 27 Jan 2010 16:03:04 +0100

Uit de jaarcijfers van 2008 blijkt dat schoolbesturen in het primair onderwijs voorzichtig investeren. Er is sprake van een klein exploitatie-overschot - minder dan 1% - dat te danken is aan renteontvangsten. Ook is te zien dat het eigen vermogen van schoolbesturen licht is gedaald. Dit concludeert het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen in een nieuwsbericht en een brief aan de Tweede Kamer. Wij zijn van mening dat het rapport van de commissie Don een belangrijke bijdrage kan leveren aan de verbetering van het financi�le management van de schoolbesturen en daarmee aan de kwaliteit van het onderwijs. Met het oog op de behandeling van het rapport in de Kamer, hebbben wij in een brief aan de Vaste Kamercomissie van OCW wel enkele opmerkingen geplaatst bij de beleidsreactie van de minister. Zie de brief met de reactie van de PO-Raad: Klik hier Zie bericht van OCW: Nader onderzoek overschrijding kapitaalnorm

PO-Raad start met Twinning

Mon, 25 Jan 2010 13:50:08 +0100

De PO-Raad is onlangs met Twinning gestart.Twinning ishet koppelen van zwakke/risicoscholen aan sterke/excellente scholen met behulp van een ervaren externe adviseur. Door de samenwerking krijgt de zwakke school inzichten, handvatten en adviezen om de kwaliteit van onderwijs te verbeteren. De school kan opklimmen en het stempel zwak gaandeweg achter zich laten. In eerste instantie richt de koppeling zich tot het verbinden van de schoolleiders van beide scholen. Een match tussen Ib-ers of (een deel van) de teams behoort ook tot de mogelijkheden. Uitgangspunt is leren van en met elkaar. Twinning is een initiatief van de PO-Raad, in navolging van succesvol buitenlands voorbeeld en maakt onderdeel uit van het programma Goed worden en goed blijven. De PO-Raad wil als brancheorganisatie samen met de schoolbesturen werken aan de kwaliteit van het onderwijs door het versterken van onderwijskundig leiderschap/bestuur. Twinning is ��n van de manieren om aan kwaliteitsverbetering te werken. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Anneke van der Linde.

Een schoolgebouw huren, kan dat?

Fri, 22 Jan 2010 14:21:40 +0100

Een opvallende trend is dat scholen gebouwen gaan huren bij woningbouwcorporaties. Steeds meer woningbouwcorporaties, ontwikkelaars en beleggers zien schoolgebouwen als interessante investering. Zij zoeken nieuwe oplossingen om een duurzaam, flexibel gebouw neer te zetten. Mensen vanuit woningbouwcorporaties, schoolbesturen, adviesbureaus en gemeenten werkten met Servicecentrum Scholenbouw(SCS) aan de handleiding Schoolgebouw te Huur. Dit boek bevat informatie, een stappenplan en rekenmodellen om direct aan de slag te gaan met rolverdeling en huurprijsberekening. Deze uitgave is de eerste van een serie kennisuitgaven van SCS. SCS ontwikkelt en verspreidt kennis over ge�ntegreerde contractvorming bij scholenbouw. SCS is een onafhankelijke, landelijke stichting, opgericht vanuit de ministeries van Financi�n en OCW, de besturenorganisaties in het onderwijs en de Vereniging Nederlandse Gemeenten. U kunt de uitgave Schoolgebouw te Huur bestellen via de website van SCS.

Grote belangstelling ALV

Fri, 22 Jan 2010 08:55:15 +0100

Onder grote belangstelling vond gisteren de Algemene Ledenvergadering van de PO-Raad plaats. In de ochtend ging de ALV in gesprek met staatssecretaris Sharon Dijksma. Zij werd in dit gesprek kritisch bevraagd door de aanwezigen. Het is duidelijk dat er veel onvrede is rond de wijze waarop de bezuinigingen van afgelopen jaar zijn doorgevoerd. Later op de ochtend is in kleine werkgroepen besproken hoe we hier als sector mee om kunnen gaan, en hoe we ons tegen verdere bezuinigingen kunnen verzetten. Code goed bestuur POIn de werkgroepen is tevens de nieuw ontwikkelde code goed bestuur PO besproken. Deze code is opgesteld door schoolbesturen in een traject dat door de PO-Raad is gefaciliteerd. In de middag heeft de ALV de code met enkele minimale wijzigingen aangenomen. De schoolbesturen laten hiermee zien verantwoordelijkheid te nemen voor het goed functioneren van hun organisaties, en duidelijkheid te geven over de principes van goed bestuur die binnen de sector gehanteerd (zullen) worden. Code goed bestuur PO aangenomenIllustratie: Suus van den Akker

Wetsvoorstel Fusietoets contraproductief

Wed, 20 Jan 2010 09:02:05 +0100

Vanavond behandelt de Tweede Kamer het wetsvoorstel fusietoets in het onderwijs. Al eerder hebben wij aangegeven dat dit wetsvoorstel niet bijdraagt aan een oplossing voor de problematiek waar het primair onderwijs voor staat, en hebben de commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap hier nogmaals op gewezen. De komende jaren maakt het primair onderwijs een enorme kwaliteitsslag tegen een achtergrond van krimpende leerlingenaantallen en krappe financi�n. Het wetsvoorstel Fusietoets vinden we daarbij contraproductief. De sector primair onderwijs kenmerkt zich bij uitstek door een kleinschalig aanbod van scholen. Dat willen we allemaal graag zo houden. Aan de achterkant heb je echter wel voldoende massa nodig om het besturen van die scholen mogelijk te maken met een doelmatige inzet van de beschikbare middelen. Daarnaast is de zeggenschap van ouders en leraren voldoende gewaarborgd door de Wet Medezeggenschap Scholen (WMS). De (gemeenschappelijke) medezeggenschapsraden, waarin ouders en leraren zijn vertegenwoordigd, hebben immers instemmingsrecht bij fusie (WMS art.10,h). Wij stellen voor om de medezeggenschap in de WMS te versterken door een fusie-effectrapportage daarin op te nemen, op basis waarvan de (G)MRen hun instemming kunnen verlenen, zodat zij op basis van feiten en cijfers de motieven voor de fusie en de zorgvuldigheid van het fusieproces kunnen beoordelen. Het wetsvoorstel heeft voor de fusietoets in het primair onderwijs een drempel ingebouwd van tien basisscholen. Dat getal is arbitrair. Een schoolbestuur met tien basisscholen lijkt groot, maar heeft in werkelijkheid gemiddeld 2.500 leerlingen, verdeeld over minimaal 10 locaties. Het is een misverstand te veronderstellen dat de diversiteit en de keuzevrijheid van ouders in het primair onderwijs verminderd zouden worden door fusies. Ouders en leerlingen kiezen in de praktijk voor een school en niet voor een bestuur. En besturen met meerdere scholen sturen over het algemeen juist op een divers aanbod voor verschillende groepen leerlingen. Zij kunnen zich bij uitstek inzetten om segregatie te voorkomen. Het is eerder een kans dan een bedreiging, zoals het wetsvoorstel veronderstelt. De PO-Raad dringt er op aan dat het primair onderwijs een eigen benadering krijgt om de bestuurlijke kracht in onze sector te vergroten.

Regeling Lerarenbeurs aangepast voor 2010

Mon, 18 Jan 2010 12:22:15 +0100

Bevoegde leraren in het primair onderwijs kunnen een Lerarenbeurs voor scholing aanvragen om het eigen professionele niveau te verhogen, de vakkennis te verbreden of om zich te specialiseren. Daarvoor kunnen zij een vergoeding krijgen, een zogenaamde lerarenbeurs, die de kosten (deels) vergoedt voor: cursus- of collegegeld studiemiddelen en reiskosten In totaal is voor 2010 een bedrag beschikbaar van 23 miljoen. De werkgevers krijgen eveneens een vergoeding als de aanvraag van de leraar wordt gehonoreerd. Deze vergoeding wordt toegekend om de vervanging tijdens studieverlof te bekostigen. Voor korte opleidingen is geen beurs voor studieverlof mogelijk. De omvang van de subsidie voor dat verlof is gemaximeerd op 160 klokuren bij een volledige betrekkingsomvang. De subsidiebedragen voor een studieverlofuur in 2010 zijn voor: het basisonderwijs: 33,66 het speciaal (voortgezet) onderwijs: 35,73 De leraar kan een lerarenbeurs aanvragen voor een bachelor- of masteropleiding (inclusief pre-master of schakeltraject) of voor een korte opleiding die gericht is op het verwerven van extra bekwaamheden. Een leraar kan ��nmaal in zijn onderwijsloopbaan gebruik maken van de lerarenbeurs voor scholing voor het volgen van ��n opleiding. De nieuwe aanvraagronde voor studiejaar 2010-2011 is van 1 april 2010 tot en met 13 mei 2010. Tijdens die periode vindt u het aanvraagformulier op de website van DUO. Daar is ooknadere informatie te verkrijgen. De afdeling Lerarenbeurs van DUO voert de regeling uit voor het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. In de aanpassing van de regeling is tevens opgenomen dat het budget voor subsidie zij-instroom voor 2010 het bedrag van 12 miljoen bedraagt. Voor nadere info kunt u contact opnemen met B� Keizer.

Wetsontwerpinstandhouding kleine scholen

Mon, 18 Jan 2010 11:08:48 +0100

Het kabinet heeft onlangs bij de Tweede Kamer een wetsontwerp ingediend om scholen onder de 23 leerlingen in stand te kunnen houden. Het wetsontwerp regelt de bevoegdheid van de minister om dergelijke scholenalsnog in stand te houden. Hieraan zijn 2 voorwaarden verbonden. Er moet perspectief bestaan op een structurele toename van het aantal leerlingen tot ten minste 23. De school moet voldoende kwaliteit bieden. De minister bepaalt de termijn waarvoor de ontheffing geldt om minder dan 23 leerlingen te hebben. Het wetsvoorstel bevat verder een overgangsbepaling voor scholen die op of na 1 augustus 2008 zijn opgeheven. Voor deze scholen gelden naast bovenstaande voorwaarden de volgende criteria: De betreffende school is formeel opgeheven, maar is als dislocatie gekoppeld aan een andere school. De school moet nog steeds op de oude locatie gevestigd zijn.

Prijsuitreiking oudervriendelijk bestuursverslag

Thu, 14 Jan 2010 12:25:21 +0100

Op 10 maart 2010 organiseert de Nederlandse Katholieke vereniging van Ouders (NKO) het minicongres Oudervriendelijk Bestuursverslag. Tijdens dit evenement vindt ook de prijsuitreiking oudervriendelijk bestuursverslag, plaats. Vorig jaar ging de Stichting Primair Onderwijs uit Venray met 1.500 naar huis. Het bestuursverslag is een belangrijk document in het kader van de horizontale dialoog met ouders. Met dit initiatief wil de NKO de ontwikkeling van een oudervriendelijk bestuursverslag stimuleren. Naast de wettelijke criteria beoordeelt de jury vooral de oudervriendelijkheid, de toegankelijkheid en de horizontale dialoog. Op dit moment is de vak- en ouderjury bezig met het beoordelen van de 23 inzendingen. Deze inzendingen staan voor 530 scholen en 120.000 leerlingen. Ook de PO-Raadziet hetjaarverslag als een belangrijk verantwoordingsdocument richting stakeholders. Het is daarom belangrijk dat het jaarverslag de verplichting overstijgt en ingezet wordt als document op basis waarvan u in gesprek kunt met uw stakeholders en verantwoording af kunt leggen. Samen met de VO-raad organiseren wij daarom het evenement Verantwoorden van Klasse(n).

MTV/TMF waarschuwt scholen voor nepmedewerkers

Wed, 13 Jan 2010 15:14:49 +0100

Muziek-en jongerenzender MTV/TMF meldt dat erpersonen actief zijn, die zich uitgeven voor medewerker of management van MTV/TMF.In die hoedanigheid bellen zij scholen. Deze telefoontjes hebben door het hele land al plaatsgevonden. De nepmedewerkers van MTV/TMF bellen met het verhaal dat er een leuke wedstrijd is voor groep 8. Hierbij melden ze vaak dat dit al besproken is met de directeur van de betreffende school, waarvan ze ook de naam kunnen noemen. Aan de wedstrijd mogen twee meisjes meedoen. Hij laat weten dat alleen meisjes die al 12 jaar oud zijn mee mogen doen aan de wedstrijd. Deze gegevens worden dan in goed vertrouwen door de school gegeven en de man vraagt de meisjes aan de telefoon. Zodra hij de meisjes aan de telefoon krijgt, stelt hij eerst een paar algemene vragen waarna hij overgaat naar ongepaste vragen. MTV en TMF willen benadrukken nooit op deze manier te werk te gaan en dat deze personen zeker niet in opdracht voor MTV/TMF werken. Zij adviseren alle scholen deze personen nooit door te verbinden met leerlingen, en indien mogelijk het telefoonnummer door te geven aan de politie.U kunt ook MTV Networks bellen op 020 4937000 om het verhaal te verifieren.

Vervolgacties tegen de bezuinigingen en aankondiging campagne

Tue, 12 Jan 2010 18:01:11 +0100

Rondom de begrotingsbehandelingen heeft de PO-Raad actie gevoerd om de bezuinigingen op het primair onderwijs van tafel te krijgen. Zoals u weet heeft dit, ondanks brede steun voor onze argumenten in het begrotingsdebat, uiteindelijk niet geleid tot een aanpassing van de begroting door de Tweede Kamer. We horen van onze leden dat deze bezuinigingen de schoolbesturen hard treffen, ook omdat ze vaak cumuleren met bezuinigingen van gemeenten op onderwijs. Daarnaast bereidt het kabinet een maatschappelijke heroverweging voor met scenarios voor bezuinigingen op de overheidsuitgaven tot 20%. Hiervoor zijn vele ambtelijke werkgroepen aan de slag, waaronder een werkgroep Productiviteit Onderwijs. De bezuinigingen moeten in totaal 35 miljard opleveren. De vraag is voor welk bedrag de sector PO zal opdraaien. De PO-Raad bereidt zich voor op nadere acties om de publieke opinie en de politiek te be�nvloeden. De PO-Raad blijft pleiten voor duurzaam investeren in het primair onderwijs, want: Ieder kind telt! Het primair onderwijs is het fundament van ons onderwijsstelsel. In het primair onderwijs wordt de basis gelegd voor de kenniseconomie. Om de top 5-ambitie van het kabinet waar te maken juist in periode van (voorzichtig) economisch herstel, zijn gerichte, toekomstvaste investeringen in het primair onderwijs nodig. Investeringen die zich zonder twijfel terugverdienen. Op 11 januari hebben wij onze plannen besproken met een groep leden in de denktank van de PO-Raad. Op onze Algemene Ledenvergadering (ALV) van 21 januari a.s. informeren wij u nader over de opzet van onze campagne gericht op het voorkomen van nog meer, ongerichte, bezuinigingen. Tijdens deze ALV gaan we hierover ook in gesprek met staatssecretaris Sharon Dijksma. Wij rekenen op uw komst. U kunt zich alsnog aanmelden via dit formulier. Welke concrete acties hebben wij voor ogen? Via een enqu�te brengen wij scherp in beeld hoe schoolbesturen de bezuinigingen concreet invullen en hoe dat het primaire proces en, dus, de kwaliteit van het onderwijs treft. De eerste resultaten van deze enqu�te willen wij op de ALV bekend te maken. Ook over de resultaten van deze enqu�te kunnen wij op 21 januari het gesprek met de staatssecretaris aangaan. Wij roepen u daarom allen op om deze enqu�te in te vullen. Klik hier om de enqu�te te starten. In overleg met de denktank van de PO-Raad hebben wij plannen ontwikkeld voor acties om de politieke besluitvorming over de heroverwegingen van het kabinet te be�nvloeden. Concreet willen wij: via een aantal gerichte acties breed onder de aandacht brengen dat het primair onderwijs het fundament is van de leerloopbaan van kinderen, oftewel investeren in primair onderwijs is investeren in de toekomst van onze kinderen. maatschappelijk draagvlak voor onze actie verwerven door zoveel mogelijk ouders van onze leerlingen bij onze acties te betrekken (o.a. via zogenaamde ouderbrieven die via de scholen worden verspreid). als sluitstuk van de campagne een manifest uitbrengen, gericht aan de politiek, waarin wij onze boodschap kernachtig weergeven. We vragen prominenten (comit� van aanbeveling) om zich te verbinden aan dit manifest. Onze partners roepen we op om dit manifest mede te ondertekenen.

Voortgangsconferentie Passend onderwijs

Tue, 12 Jan 2010 10:48:04 +0100

De PO-Raad en WEC-Raad hebben op verschillende plekken in het land ledenraadplegingen gehouden in het kader van de heroverweging Passend onderwijs. Tijdens die bijeenkomsten hebben beide raden het kader toegelicht, dat de staatssecretaris inhaar brief heeft geschetst. Er is intensief over dit kader gesproken om te inventariseren of er draagvlak bij de leden is voor de nieuwe koers. De vragen die centraal stonden: Zijn de nieuwe plannen uitvoerbaar en welke suggesties heeft het veld over de implementatie? De uitkomsten van deze raadplegingen worden gepresenteerd tijdens de voortgangsconferentie op 26 januari in Stadion Galgenwaard te Utrecht. Inschrijven voor de conferentie kan via deze website.Naar aanleiding van de opbrengsten formuleren beide raden statements om vervolgens heldere uitspraken te kunnen doen omtrent de voortgang. Het verslag van de bijeenkomsten in de regios leest u hier. Meer Passend onderwijs >>

Bekostiging levensbeschouwelijk en godsdienstonderwijs

Tue, 12 Jan 2010 10:41:20 +0100

Het bericht dat de bekostiging van de basisscholen wordt verlaagd in verband met de bekostiging van het levensbeschouwelijk en godsdienstonderwijs heeft vragen opgeroepen (klik hier voor het bericht). Met name werd verondersteld dat de openbare basisscholen hierdoor bevoordeeld zouden worden. Daarom nog enige aanvullende informatie. Het is een wettelijke verplichting dat openbare scholen desgewenst levensbeschouwelijke vorming en godsdienstonderwijs moeten aanbieden als de ouders daarom verzoeken. De Tweede Kamer heeft vorig jaar bij motie beslist dat deze vorm van onderwijs dan ook gesubsidieerd moet worden. Dat was tot voor kort niet het geval en betekende dat o.a. het humanistisch verbond en kerken e.d. deze kosten zelf moesten dragen. In een enkel geval werd wel eens subsidie verstrekt door de gemeente. De subsidie gaat niet naar de openbare scholen maar naar de organisaties die het levensbeschouwelijk vormingsonderwijs en godsdienstonderwijs organiseren. Dat de bezuiniging in principe ten koste gaat van de personele formatie klopt. De beslissing is echter door de Tweede Kamer genomen en de staatssecretaris heeft gemeend dat dit op deze manier het beste geregeld kon worden. Wij hadden liever gezien dat hiervoor extra geld beschikbaar was gesteld. Het is dus geen extra bekostiging voor het openbaar onderwijs. Dat een groepsleerkracht dan andere werkzaamheden kan doen hangt af van de wijze waarop het op de school georganiseerd wordt. Wellicht vindt de school het wenselijk dat de groepsleerkracht ook aanwezig is bij deze lessen, ook met het oog op de inpassing van de stof in de overige lesactiviteiten. Het gebeurt bijvoorbeeld veelvuldig dat de groepsleerkracht meedoet tijdens de gymlessen als de vakleerkracht gymnastiek actief is. Maar het kan inderdaad zo zijn dat de groepsleerkracht andere werkzaamheden kan uitvoeren. Hoe dat ook zij: Deze bekostiging is tot stand gekomen op initiatief van kerken en andere levensbeschouwelijke organisaties in verband met de wettelijke verplichting. Ook als het openbaar onderwijs deze lessen liever zelf geeft, kunnen ouders toch afdwingen dat het door een kerkelijke of levensbeschouwelijke organisatie gegeven moet worden. Het openbaar onderwijs is dus ook niet altijd even gelukkig met deze opgelegde regeling. Ook gelet op het onderwerp is het goed voorstelbaar dat een groepsleerkracht daar zelf met zijn kinderen over wil communiceren, in plaats dat een vreemde leraar even een uurtje langs komt. Uiteraard zijn er ook voorbeelden dat deze lessen heel goed ingepast zijn bij een school. In elk geval lijkt goede afstemming van een en ander om inhoudelijke redenen in het belang van de kinderen. Voor nadere informatie kunt u contact opnemen met B� Keizer.

Invoering impulsgebieden

Tue, 12 Jan 2010 10:30:17 +0100

De impulsregeling is dit schooljaar ingevoerd om scholen in gebieden die geconfronteerd worden met een cumulatie aan problemen, extra financi�le armslag te geven. De impulsregeling komt bovenop de bestaande gewichtenregeling. Het gaat in dit schooljaar om een bedrag van bijna 1350 euro voor elke leerling die in de gewichtenregeling valt. De impulsgebieden zijn postcodegebieden met veel lage inkomens en/of veel uitkeringen. Zij worden vastgesteld op basis van de Armoedemonitor van het SCP/CBS. Een school die in zo'n gebied staat krijgt impulsgeld. De praktijkIn de praktijk blijkt echter dat er scholen zijn die weliswaar in zo'n impulsgebied staan, maar toch vrijwel geen gewichtenleerlingen hebben. Omgekeerd komt het voor dat een school met veel gewichtenleerlingen net buiten de grenzen van het 'armoedepostcodegebied' staat (verkeerde kant van de straat) en dus geen extra geld ontvangt. In een algemeen overleg dat Staatssecretaris Dijksma vorige maand had met de onderwijscommissie van de Tweede Kamer erkende zij dat het systeem niet helemaal recht doet aan de feitelijke situatie, maar ze heeft op dit moment geen ander instrument. Pas als het onderwijsnummer (i.c. het burgerservicenummer) volledig is ingevoerd in het primair onderwijs, kunnen de impulsgelden beter op basis van de gegevens van de individuele leerling worden verdeeld. Dat betekent dat dan de leerlinggegevens gekoppeld worden aan de inkomens-/uitkeringsgegevens van de ouders en op basis van dat criterium bezien wordt of de school in aanmerking komt voor de toekenning van extra impulsgelden. Dat zal naar verwachting inhouden dat een school die boven een bepaalde grens komt, dan extra gelden ontvangt voor iedere leerling die een gewicht toegekend heeft gekregen. OnderwijsnummerVolgens de planning gaan de basisscholen in het volgend schooljaar (2010-2011) proefdraaien met het onderwijsnummer. Als de implementatie succesvol verloopt kan in het schooljaar daarna (2011-2012) de nieuwe verdeling van de impulsgelden worden ingevoerd. "Maar het blijft ict, dus we moeten het afwachten", hield Dijksma nog wel een slag om de arm. Het betekent wel dat dan opnieuw een systeemwijziging gaat plaatsvinden in de toekenning van extra middelen voor achterstandsbeleid. Dat leidt dan wederom tot herverdeeleffecten. Over de omvang van deze herverdeeleffecten is nog weinig te zeggen. Daarvoor zullen eerst alle berekeningen hebben moeten plaatsgevonden op basis van de telling van 1 oktober 2010. Voor nadere informatie kunt u contact opnemen met B� Keizer.

Premies per 1 januari 2010

Mon, 11 Jan 2010 10:06:24 +0100

In overeenstemming met het herstelplan van de ABP is vorig jaar per 1 juli de premie voor ouderdoms- en nabestaandenpensioen tijdelijk verhoogd met 1%. Deze verhoging vervalt per 1 januari 2010. De geplande tijdelijke verhoging per 1 januari 2010 van 2% gaat ook niet door. De dekkingsgraad van het pensioenfonds is gelukkig alweer fors verbeterd in vergelijking met de situatie van begin en medio 2009. Toch is er wel sprake van een verhoging van 0,3% ten opzichte van de situatie per 1 januari 2009, maar een verlaging van 0,7% ten opzichte van 1 juli 2009. Hieronder het overzicht met de premies zoals deze nu gelden per 1 januari 2010. ABP 2010 Totaal Werkgever Werknemer Franchise Premie OP/NP 20,30% 14,21% 6,09% 10.500 Premie Anw-hiaat 0,30% 0,075% 0,225% 10.500 Samen 20,60% 14,285% 6,315% 10.500 AOP 0,40% 0,30% 0,10% 18.200 Overgangspremie VPL 4,00% 1,60% 2,40% nvt De lichte verbetering van de positie van het pensioenfonds maakt het ook mogelijk de pensioenen iets te verbeteren. De gemiddelde loonontwikkeling in 2009 bedroeg 2,2%. De pensioenen gaan nu per 1 januari 2010 0,28% structureel omhoog en 0,17% eenmalig, samen 0,45%. Overige Premiewijzigingen per 1 januari 2010Behalve de pensioenpremies zijn ook andere premies gewijzigd met ingang van 1 januari 2010. Hieronder een overzicht. Werkgever Werknemer Max. bedrag WAO/WIA-basispremie (AOF) 5,70% 48.715,65 WGA-rekenpremie 0,59% 48.715,65 Uniforme WAO-premie 0,07% 48.715,65 ZVW 7,05% 33.189,00 UFO-premie 1,12% 48.715,65 Vergelijking met vorig jaar leert dat er sprake is van de volgende mutaties: WGA-premie + 0,12% Uniforme WAO-premie - 0,08% ZVW-premie + 0,15% Vervangingsfonds en Participatiefonds De premies van het Vervangingsfonds en het Participatiefonds hebben ook aanpassingen ondergaan. De premie van het Vervangingsfonds bedraagt nu: Reguliere premie: 6,95% (was: 7,25%) Premie CAO-PO �8: 0,61% (was: 0,43% 1 aug. t/m 31 dec. 2009, daarvoor 0,73%) Samen 7,56% (was: 7,68%) Premie vrijwillige aansluiting 6,00% (was: 6,00%) Premie PF 1,68% (was: 1,51%) De totale premiedruk van VF en PF samen is van 9,19% gegaan naar 9,24%. Voor nadere informatie kunt u contact opnemen metB� Keizer.

86% Groningse scholen heeft onacceptabele luchtkwaliteit

Thu, 07 Jan 2010 14:22:43 +0100

De lucht in schoolgebouwen bevat veel micro-organismen, allergenen, fijn stof en geurstoffen. Ventilatie verlaagt meestal de concentraties van deze factoren in de lucht. Maar juist de ventilatie in scholen schiet tekort, zo blijkt uit een serie onderzoeken van de GGD Groningen. Veel ventilatiesystemen verbeteren de luchtkwaliteit onvoldoende, en produceren bovendien teveel lawaai in het lokaal. Eerder onderzoek van TNO toonde al aan dat een slechte ventilatie negatieve effecten heeft op de leerprestaties van leerlingen. De conclusies van het nieuwe onderzoek laten volgens de PO-Raad nogmaals de noodzaak zien om te investeren in de huisvesting van scholen. De PO-Raad blijft daarom bij de overheid aandringen te investeren in isolatie, renovatie en innovatie van de schoolgebouwen. Klik hier voor een samenvatting van het onderzoek >> Klik hier voor het dossier Huisvesting >>

Kom naar de Algemene ledenvergadering op 21 januari

Fri, 18 Dec 2009 16:45:17 +0100

Ingesprek gaan met staatssecretaris Sharon Dijksma? Meedenken over een nieuwe campagne tegen verdere bezuinigingen? Meer weten over de nieuwe Code Goed bestuur? De PO-Raad nodigt alle schoolbestuurders in het primair onderwijs uit om naar de Algemene Ledenvergadering te komen op 21 januari. Klik hier voor meer informatie >> Klik hier om direct aan te melden >>

PO-Raad steunt initiatief schoolbesturen

Fri, 18 Dec 2009 11:32:51 +0100

De PO-Raad steunt het initiatief van vijftien schoolbesturen uit het noorden van het land. Zij hebbeneen brief gestuurd aan de Vaste Kamercommissie voor Onderwijs. In de brief spreken zij hun zorgen uit over de gevolgen van de bezuinigingen op het primair onderwijs en doen ze voorstellen voor alternatieven. CampagneDe inhoud ervan zullen we betrekken bij onze plannen voor een campagne tegen verdere bezuinigingen. De PO-Raad maakt zich ongerust over de uitkomsten van de heroverweging door het kabinet. Onze plannen gaan we bespreken met onze leden op de Algemene Ledenvergadering van 21 januari 2010. Staatssecretaris Dijksma gaat op die ALV in gesprek met onze leden. We zullen de brief van de noordelijke schoolbesturen dan ook aan haar voorleggen voor een reactie. Klik hier voor de brief van de besturen >> Klik hier om aan te melden voor de ALV >> Update 12 januari 2010: Reactie van staatssecretaris Dijksma >> Reactie CBO Frysl�n >>

Toolbox: Instrument voorziening BAPO en Jubilea 2009

Wed, 16 Dec 2009 12:16:25 +0100

Het instrument voor de berekening van de omvang van de voorziening BAPO, respectievelijk jubilea is gereed. In dit instrument wordt gewerkt op basis van de ministeri�le regeling ter zake. Het ministerie heeft middels een brief (26 februari 2009)aangegeven hoebesturenom dienen te gaan met de voorziening voor BAPO. Het nieuwe instrument volgt de werkwijze zoals in de bijlage van de brief is aangegeven. Klik hier voor het instrument >>

Uitbreiding taal/lees- en rekenverbetertrajecten voor zwakke scholen

Wed, 16 Dec 2009 09:29:00 +0100

Sinds oktober 2009 is er ruimte om het aantal scholen dat kan deelnemen aan de verbetertrajecten uit te breiden. Het gaat hierbij om taal- en rekenzwakke scholen die nog niet meedoen aan de verbetertrajecten van Projectbureau Kwaliteit. In eerste instantie richt het projectbureau zich bij de selectie van deze scholen op de regios en onderwijsrichtingen waar door de inspectie relatief veel scholen als taal- of rekenzwak zijn aangeduid. Daarmee worden aanmeldingen en deelname van alle overige scholen niet uitgesloten, mits voldaan wordt aan de hieronder nader beschreven criteria en voorwaarden. Klik hier voor meer informatie en aanmelding >>

Onderwijscontroleprotocol 2009

Tue, 15 Dec 2009 16:21:47 +0100

Onlangs presenteerde de Inspectie van het Onderwijs het Onderwijsprotocol 2009. Het controleprotocol is de schakel tussen enerzijds de wet- en regelgeving en anderzijds de uit te voeren werkzaamheden door instellingsaccountants. Het geeft een toelichting op het te hanteren referentiekader, de controle op de jaarrekening, het onderzoek naar de bekostigingsgegevens en de gewenste accountantsproducten. Informatie voor de instellingsaccountants Voor elke onderwijssector is vastgelegd dat bepaalde informatie moet zijn voorzien van een accountantsverklaring/assurance-rapport en dat de minister via een ministeri�le regeling aanwijzingen of voorschriften kan geven voor de controle door de instellingsaccountant. Hier is invulling aan gegeven met het controleprotocol. Klik hier voor het controleprotocol (PDF) >>

Regiobijeenkomsten Focus op vroegschoolse educatie

Tue, 15 Dec 2009 12:19:46 +0100

In de maanden januari en februari organiseert het ondersteuningstraject bij de Agenda Focus op vroegschoolse educatie op diverse plaatsen in het land regiobijeenkomsten voor schoolbestuurders en schooldirecteuren. Daar kunt u met collega schoolbestuurders/ directeuren knelpunten, oplossingen en andere ervaringen die betrekking hebben op vroegschoolse educatie bespreken. De volledige uitnodiging met daarin de data en locaties van de regiobijeenkomsten vindt u op de website www.focusvroegschool.nl.

Inschrijven scholen bij handelsregister

Mon, 14 Dec 2009 16:02:36 +0100

Schoolbesturen moeten al hun vestigingen uiterlijk 28 februari 2010 ingeschreven hebben in het nieuwe Handelsregister van de Kamer van Koophandel (KvK). Sinds 1 juli 2008 heeft de Kamer van Koophandel het nieuwe Handelsregister in gebruik genomen. Ondernemingen en rechtspersonen zijn verplicht zich in dit register in te schrijven. Eerder was gemeld dat dit v��r 1 januari 2010 gerealiseerd zou moeten zijn. Medio januari 2010 ontvangen zij hierover een brief van de Kamer van Koophandel. Ondernemingen en rechtspersonen zijn verplicht zich in dit register in te schrijven. Verenigingen of stichtingen van onderwijsinstellingen staan al als rechtspersoon ingeschreven in het Handelsregister en zijn volgens de nieuwe Handelsregisterwet ook verplicht om ook al hun vestigingen te registreren.

Toolbox: Compensatieregeling wijziging gewichtenregeling 2010

Mon, 14 Dec 2009 15:23:47 +0100

Het schooljaar 2010-2011 zal het laatste schooljaar zijn dat de compensatieregeling in verband met de wijziging van de gewichtenregeling geldt. Het instrument voor het hanteren van de regeling is nu klaar. De compensatie bedraagt in principe 25% van de achteruitgang gemeten ten opzichte vande telling van 1 oktober 2005 voor het schooljaar 2006-2007. Het instrument is wat de berekening betreft gelijk gebleven aan de versie van 2009. Alleen de toelichting is op enkele punten aangepast. De definitieve bedragen voor 2009-2010 worden omstreeks juni 2010 bekend gemaakt, terwijl de voorlopige bedragen voor 2010-2011 omstreeks april 2010 gepubliceerd zullen worden. Met het instrument wordt ook de omvang berekend van de toeslag impulsgebieden die van toepassing is. Klik hier voor het instrument >> Informatie: B� Keizer, 06-22939674, info@poraad.nl

AVS-congres

Mon, 14 Dec 2009 15:29:22 +0100

Op 19 maart 2010 vindt het 15e AVS-congres plaats. De titel van het congres, Leiderschap in lage landen, zal in 4 verschillende routes behandeld en uitgewerkt worden. Congresgangers kunnen na een centrale inleiding op de route een plenaire sessie en een workshop volgen. Bezoekers kunnener ook voor kiezen sessies uit verschillende routes te volgen. Klik hier voor meer informatie >>

PO-Raad blijft in actie tegen bezuinigingen

Thu, 10 Dec 2009 16:22:00 +0100

De PO-Raad blijft zich verzetten tegen mogelijke bezuinigingen in het onderwijs. In november heeft de Tweede Kamer ingestemd met bezuinigingen in het primair onderwijs. Veel partijen willen het onderwijs nu ontzien bij de brede heroverwegingen van het kabinet. Minister-president Balkende weigert echter om het onderwijs bij voorbaat uit te sluiten van bezuinigingen. Dit najaar heeft de PO-Raad nadrukkelijk actie gevoerd tegen de bezuinigingen in het primair onderwijs. De moties tegen deze bezuinigingen hebben het niet gehaald in de Tweede Kamer, maar veel partijen waren het wel eens met de stelling van de PO-Raad dat het kabinet niet zou moeten bezuinigen op het primair onderwijs, omdat hier de basis wordt gelegd voor de opleiding en de mogelijkheden van kinderen. Dit zien we nu terug in de debatten in de Tweede Kamer. Door de economische crisis ziet het kabinet zich genoodzaakt te snijden in de overheidsuitgaven. Ze hebben daarom verschillende werkgroepen aan het werk gezet om voorstellen voor te bereiden voor grote bezuinigingen. Voor ons zijn de werkgroepen van belang, die kijken naar kinderopvang en productiviteit van het onderwijs. De werkgroepen rapporteren begin april 2010. De PO-Raad wil nadrukkelijk invloed uitoefenen op de publieke discussie naar aanleiding van de voorstellen van de werkgroepen. We gaan daarom onze acties van het najaar voort zetten in een campagne. Hiervoor willen we met u en andere betrokkenen de maatschappij overtuigen van het belang en noodzaak van investeren in het onderwijs. Via onze site en nieuwsbrief blijft u op de hoogte van de campagne.

Wijziging op de Wet op het Onderwijstoezicht

Thu, 10 Dec 2009 09:23:59 +0100

De PO-Raad heeft samen met de AOC-Raad, MBO Raad, VO-raad en WEC Raad een brief naar de Tweede Kamer gestuurd met commentaar op de voorgestelde wijziging op de Wet op het Onderwijstoezicht (WOT). De wetswijziging brengt enkele fundamentele wijzigingen aan in het inspectietoezicht. Met deze brief vragen de sectorraden aandacht voor enkele gezamenlijke standpunten. De sectorraden stemmen in met het principe van risicogericht toezicht, dat de grondslag vormt voor het vernieuwde toezicht. Ook beschouwen de sectorraden het toezicht op de financi�le rechtmatigheid als een logisch gevolg van het ge�ntegreerde toezicht, maar dit mag er niet toe leiden dat bestaand financieel onderzoek wordt overgedaan. Verder is er commentaar op de wijze waarop kwaliteit van het onderwijspersoneel onderdeel is gemaakt van de risicoanalyse, over de sanctiebevoegdheden van de Inspectie en de groeiende belasting van de onderwijsinstellingen. Klik hier voor de volledige brief >>

Al bijna 100 deelnemers Verantwoorden van Klasse(n)

Wed, 09 Dec 2009 10:21:03 +0100

Albijna 100 schoolbesturen hebben tot nu toe hun jaarverslagen ingediendin reactie op onzeoproep in het kader van het evenement Verantwoorden van Klasse(n). De beste jaarverslagen uit het Primair en Voortgezet Onderwijs worden beloond met prijzen in een zestal categorie�n. Doe meeOok u kunt nog meedoendoor uwjaarverslagen ter beoordeling in te dienenv��r 18 december aanstaande. Op 11 februari 2010 zal deuitreiking plaatsvinden. Verantwoorden van Klasse(n)De PO-Raad en de VO-raad (Vensters voor Verantwoording) organiseren in samenwerking met het Ministerie van OCW op 11 februari 2010 het evenement Verantwoorden van Klasse(n). Het jaarverslag is een belangrijk verantwoordingsdocument richting stakeholders (horizontale verantwoording). Het is daarom belangrijk dat het jaarverslag de verplichting overstijgt en ingezet wordt als document op basis waarvan u in gesprek kunt met uw stakeholders en verantwoording af kunt leggen.Jaarverslagen zijn een reflectie van de kwaliteit van de organisatie. Een slechte organisatie zal in de praktijk nooit een goed jaarverslag leveren. De verscherping van de regelgeving zal de komende jaren noodzaken tot betere jaarverslagen. Om schoolbesturen te stimuleren in de ontwikkeling van het jaarverslag, zowel als instrument als inhoudelijk, wordt dit evenement georganiseerd.

PO-Raad zoekt schoolbesturen voor deelname traject maatschappelijke problematiek

Tue, 08 Dec 2009 11:13:44 +0100

De PO-Raad en het Verwey-Jonker Instituut nodigen besturen van scholen uit, die te maken hebben met maatschappelijke problematiek, te participeren in een nieuwe traject. Het doel van dit traject is om een instrument te ontwikkelen om negatieve maatschappelijke omgevingsfactoren het hoofd te bieden. Op deze manier kunnen basisscholen interventies, die mogelijk leiden tot de verbetering van het onderwijs, monitoren. De PO-Raad ontvangt van zijn leden vaak signalen dat het voor scholen moeilijk is zich te richten op hun kerntaak, als ze te maken hebben met veel maatschappelijke problematiek in en rondom de school. De PO-Raad ontwikkelt daarom, in samenwerking met het Verwey Jonker Instituut, een instrument dat besturen en scholen kan helpen zaken in en om de school zo te organiseren dat de school zelf zich beter kan richten op de kerntaak van de basisschool: Het geven van goed onderwijs. Wat betekent deelname? Onderzoekers zullen op de basisscholen langskomen om met leraren en leerlingen te praten over de maatschappelijke omgevingsproblemen die spelen. Aan de hand van deze gesprekken ontwikkelt het Verwey-Jonker Instituut een vragenlijst die de risico- en beschermende factoren van de school kan achterhalen. Deze vragenlijst zetten de onderzoekers vervolgens uit bij een aantal leerlingen van de school. Daarna wordt nagegaan welke interventies passen bij de problematiek waar de school mee te maken heeft. Bij de ontwikkeling van het instrument zijn de maatschappelijke omgevingsfactoren van uw school, zoals de betrokkenheid van ouders en de samenwerking met externe instellingen, leidend. De school ontwikkelt zo een eigen handleiding om deze problematiek het hoofd te bieden. Basisscholen worden bij deelname aan het traject uitgenodigd mee te denken over de invloedfactoren die bepalend zijn voor het functioneren van de schoolorganisatie en de kwaliteit van het onderwijs. In het kader van kwaliteitsbewaking in het onderwijs is veel aandacht besteed aan het meten van schoolprestaties van individuele leerlingen. Tot nu toe worden maatschappelijke omgevingsfactoren van scholen nog te weinig betrokken bij de kwaliteitsborging van het onderwijs. Maar, de schoolomgeving, de gezinnen waaruit de leerlingen afkomstig zijn en de instellingen waarmee scholen samenwerken, dragen in belangrijke mate bij aan de kwaliteit van het onderwijs. Tijdens dit traject krijgt u het te ontwikkelen diagnose-instrument aangereikt. Dit biedt de mogelijkheid om mogelijke knelpunten in en rondom uw school tijdig te signaleren en deze waar nodig aan te pakken. Het Verwey-Jonker Instituut heeft een brede kennis en kunde van diagnose instrumenten die maatschappelijke omgevingsfactoren kunnen monitoren. Voor het huidige traject maken de onderzoekers gebruik van de preventie strategie Communities that Care. Communities that Care gaat er vanuit dat beschermende en risicofactoren van een kind en zijn/haar omgeving herkend moeten worden om doelgericht erkende interventies in te kunnen zetten waardoor probleemgedrag voorkomen kan worden. Indien u ge�nteresseerd bent in deelname of aanvullende vragen heeft over het traject kunt u contact opnemen met Elise van Bokhorst.

Kennisbases lerarenopleidingen

Tue, 08 Dec 2009 10:59:07 +0100

Maandag 7 december heeft de HBO-raad een aantal kennisbases voor de lerarenopleidingen gepresenteerd. Voor de PABOs zijn twee kennisbases ontwikkeld. Een kennisbasis voor rekenen en wiskunde en een kennisbasis voor taal. Deze Kennisbases normeren wat een toekomstige onderwijzer in het basisonderwijs tenminste moeten kennen en kunnen om te kunnen afstuderen. De PO-Raad is bij de totstandkoming van de kennisbases betrokken geweest en heeft afsluitend een advies over de uiteindelijke kennisbases geformuleerd. In haar advies stelt de PO-Raad dat zij de invoering van een kennisbasis voor zowel taal- als rekenen voor de pabos toejuicht. De inhoud van de huidige kennisbases lijkt volledig te zijn. De manier waarop de bases worden ge�mplementeerd is echter van essentieel belang om de doelstelling van de bases, een beter taal en rekenniveau, bij uitstromende studenten te behalen. Bij de verdere implementatie zou de sector primair onderwijs betrokken moeten worden. Ook vraagt de PO-Raad aandacht voor het versterken van de didactische vaardigheden van uitstromende studenten en een meer gewenste focus op opbrengstgericht werken in het primaire proces. De PO-Raad wil tenslotte benadrukken dat de inhoud van de kennisbases onderwezen moet worden aan alle leerkrachten in het primair onderwijs die een opleiding volgen. Dit betekent dat er afstemming plaats moet vinden met de nascholingsinstellingen. Het volledige advies van de PO-Raad kunt u hier downloaden.

Heroverweging overheidsuitgaven

Tue, 08 Dec 2009 10:27:35 +0100

Door de economische crisis ziet het kabinet zich genoodzaakt te snijden in overheidsuitgaven. Inmiddels zijn verschillende werkgroepen aan het werk gezet om voorstellen voor te bereiden voor grote bezuinigingen. Voor ons zijn twee werkgroepen van belang: de ene houdt zich bezig met kinderopvang, de andere met de arbeidsproductiviteit van het onderwijs. De werkgroepen rapporteren begin april 2010. De PO-Raad wil nadrukkelijk invloed uitoefenen op de publieke discussie die zal ontstaan over de voorstellen van de werkgroepen. We bereiden ons voor op een manifest dat de volgende strekking heeft: het po is voor kinderen het fundament voor hun latere leven, investeren in onderwijs is investeren in de samenleving; deze investeringen verdienen zichzelf terug, het po wil graag maximale onderwijskwaliteit leveren, maar wij hebben dan wel de middelen nodig om dat te kunnen bieden. Wij willen in gesprek gaan met allerhande organisaties en personen om een dergelijk manifest uit te werken. Via onze website en nieuwsbrief informeren we u nader.

Startbijeenkomt SLOA-projecten

Tue, 08 Dec 2009 09:20:32 +0100

Onlangs heeft een startbijeenkomst plaatsgevonden voor besturen die middelen toegekend hebben gekregen voor de versterking van de R&D functie binnen hun bestuur en scholen. De PO-Raad heeft dit jaar zeggenschap gekregen over de besteding van een deel van de middelen die bestemd zijn voor onderzoek- en ontwikkelactiviteiten, de zogenoemde SLOA-middelen. Tijdens de bijeenkomst hebben de besturen de inhoud van hun project toegelicht. Een belangrijke doelstelling is dat deze extra middelen een duurzame bijdrage leveren aan de R&D functie. Om deze reden is het grootste deel van de projecten een uitbreiding op activiteiten die de besturen al hadden ingezet. Met de middelen kan er een verdiepingsslag plaatsvinden en wordt er gewerkt aan het versterken van de R&D attitude binnen de hele organisatie. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Anje Margreet Woltjer. Klik hier voor een overzicht van de projecten >>

Wijziging premiepercentage verplicht verzekerden

Fri, 04 Dec 2009 09:14:31 +0100

Het bestuur van het Vervangingsfonds heeft besloten om het premiepercentage van de verplicht verzekerden per 1 januari 2010 te wijzigen van 7,68% naar 7,56%. Het premiepercentage van de vrijwillig verzekerden blijft ongewijzigd op 6%. De salarisverwerkers zijn op de hoogte gebracht van de premiewijziging.

PO-Raad over conceptbesluit ivm wijziging groeiregeling

Tue, 01 Dec 2009 16:36:16 +0100

Onlangs heeft de PO-Raad een brief gestuurd aan de Directie Primair Onderwijs,met commentaar op de AMvB in verband met dewijziging groeiregeling. In het conceptbesluit wordt niet alleen op de groeiregeling bezuinigd, maar ook een korting doorgevoerd in verband met de financiering van het levensbeschouwelijk en godsdienstonderwijs op openbare scholen. Dat de wijziging hier ook betrekking op heeft, hoort ons inziens expliciet vermeld te worden in de aanduiding van deze AMvB. De wijziging heeft ook betrekking op de aanpassing van een concept-besluit in verband met het persoonsgebonden nummer, terwijl dat conceptbesluit nog in behandeling is. Lees het volledige commentaar >>

Akkoord 'Verbetering arbeidspositie personeel primair onderwijs' definitief

Tue, 01 Dec 2009 13:29:08 +0100

De achterbannen van de vakbonden hebben ingestemd met het akkoord over de verbetering van de arbeidspositie personeel primair onderwijs. Daarmee is het onderhandelaarsakkoord definitief geworden. De voor het akkoord ingezette middelen zullen worden toegevoegd aan de lumpsum. Lees verder >>

Inzicht in de exploitatie van scholen

Mon, 30 Nov 2009 16:57:28 +0100

Over 2008 heeft Hevo bv een benchmarkonderzoek uitgevoerd naar de exploitatie van scholen in het primair en voortgezet onderwijs. Aan het onderzoek hebben 198 basisscholen en 59 vo-scholen deelgenomen, waaruit opnieuw blijkt dat veel scholen een tekort hebben op hun exploitatie. Wilt u weten hoe uw school presteert op dit gebied? De benchmarkrapportage over exploitatie van scholen is gratis verkrijgbaar via de website van Hevo bv.

Kwaliteit Amsterdamse basisscholen

Fri, 27 Nov 2009 15:33:54 +0100

De Amsterdamse schoolbesturen hebben een gezamenlijk persbericht uitgebracht, waarin zij afstand nemen van het feit dat de Amsterdamse wethouder van onderwijs, Lodewijk Asscher, de kwaliteit van de Amsterdamse basisscholen met andere normen beoordeelt dan de Onderwijsinspectie. De PO-Raad volgt deze ontwikkeling nadrukkelijk, in nauw contact met de betrokken schoolbesturen. Klik hier voor het persbericht van de Amsterdamse schoolbesturen

Bekostiging van Levensbeschouwelijke vorming en godsdienstonderwijs

Fri, 27 Nov 2009 14:35:20 +0100

Vorig jaar is een motie aangenomen bij de begroting 2009 om bekostiging beschikbaar te stellen voor levensbeschouwelijke vorming en godsdienstonderwijs op openbare basisscholen. Daarom is in dit schooljaar een korting doorgevoerd op het budget personeels- en arbeidsmarktbeleid (PAB) van de basisscholen van 7,73 per leerling om de benodigde 10 miljoen te verkrijgen. Toegezegd was dat deze ingreep eenmalig was en dat de dekking structureel geregeld zou worden. Dat gaat nu gebeuren door de toekenning van de formatie per leerling iets te verlagen met ingang van 1 augustus 2010. Het betekent dat de toekenning van 0,0596 fte per onderbouwleerling verlaagd wordt naar 0,0595 fte en 0,0415 fte per bovenbouwleerling verlaagd wordt naar 0,0414 fte. De korting is dus in beide gevallen ��n tienduizendste en dat lijkt erg gering. Afgezet tegen de GPL van de basisschool betekent dit echter toch altijd nog wel 5,62 euro per leerling. De doorwerking van deze beperking in de formatie betreft ook de materi�le instandhouding. De huidige formule voor de groepsafhankelijke bekostiging wordt daarom aangepast voor de bekostiging per 1 januari 2011. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met B� Keizer.

Advies PO-Raad aan leden over bezuiniging bestuur & management

Thu, 26 Nov 2009 08:25:58 +0100

De PO-Raad heeft zich de afgelopen tijd samen met haar leden verzet tegen de in de begroting van OCW opgenomen bezuiniging van 135 miljoen op de groeiregeling en de normatieve onderbouwing bestuur&management. Dit heeft ertoe geleid dat bij de behandeling van de OCW-begroting voor 2010 in de Tweede Kamer stevig over dit onderwerp is gediscussieerd. Er zijn moties ingediend waarin het kabinet wordt gevraagd om af te zien van de bezuiniging van structureel 90 mln op bestuur en management. Het debat in de Tweede Kamer heeft duidelijk gemaakt dat het gaat om een bezuiniging op de lumpsum en dat het aan de schoolbesturen z�lf is om invulling te geven aan de bezuiniging. De staatssecretaris heeft dat volmondig toegegeven. Ook is duidelijk gemaakt dat de bezuiniging op gespannen voet staat met de aanbeveling in het rapport van de Commissie Don om de financi�le functie te versterken. Ook is door de Kamer verwoord dat de bezuiniging in strijd is met de motie Hamer die is aangenomen bij de algemene beschouwingen. Al met al was een groot deel van de Kamer erg ongelukkig met de bezuiniging. Ondanks deze steun vanuit de Tweede Kamer zijn deze moties bij de stemming op dinsdag 17 november verworpen. Dat roept de vraag wat er nu verder gebeurt. De PO-Raad zal niet aflaten te benadrukken dat voor het bereiken ambitie voor het onderwijs die spreekt uit de aangenomen motie Hamer, voldoende middelen voor het onderwijs noodzakelijk zijn; Ook zal de PO-Raad in overleggen met OCW blijven wijzen op de consequenties van de bezuinigingen op de lumpsum; Dat geldt in het bijzonder voor alle dossiers waarin extra inspanningen van schoolbesturen en scholen wordt gevraagd. Wij zijn aan onze stand verplicht om te zoeken naar oplossingen voor deze bezuiniging die zo min mogelijk schade opleveren voor de kinderen voor wie wij onderwijs verzorgen op onze scholen. De staatssecretaris heeft aangegeven dat zij als politicus de opdracht heeft om te adviseren waarop binnen de uitgaven van de schoolorganisaties kan worden bezuinigd, wat haar betreft op de uitgaven voor bestuur en management. Wij adviseren u te komen tot een begroting voor 2010 en de jaren daarna waarin tot uitdrukking komt op welke manier het schoolbestuur denkt dat zo min mogelijk schade wordt toegebracht aan het onderwijs en de werkgelegenheid optimaal gehandhaafd blijft. Daarbij is het advies van de medezeggenschap over de begroting van groot belang voor het verkrijgen van voldoende draagvlak. We delen immers de ambitie van goed onderwijs voor ieder kind.

Verantwoorden van Klasse(n)

Wed, 25 Nov 2009 12:50:41 +0100

De PO-Raad en de VO-raad (Vensters voor Verantwoording) organiseren in samenwerking met het Ministerie van OCW op 11 februari 2010 het evenement Verantwoorden van Klasse(n). De beste jaarverslagen uit het Primair en Voortgezet Onderwijs zullen worden beloond met prijzen in een zestal categorie�n. Binnenkort krijgen alle schoolbesturen een offici�le uitnodiging en verdere informatie toegestuurd.Het jaarverslag is een belangrijk verantwoordingsdocument richting stakeholders (horizontale verantwoording). Het is daarom belangrijk dat het jaarverslag de verplichting overstijgt en ingezet wordt als document op basis waarvan u in gesprek kunt met uw stakeholders en verantwoording af kunt leggen.Jaarverslagen zijn een reflectie van de kwaliteit van de organisatie. Een slechte organisatie zal in de praktijk nooit een goed jaarverslag leveren. De verscherping van de regelgeving zal de komende jaren noodzaken tot betere jaarverslagen. Om schoolbesturen te stimuleren in de ontwikkeling van het jaarverslag zowel als instrument als inhoudelijk wordt dit evenement georganiseerd. Doe mee!Alle schoolbesturen in het Primair en Voortgezet onderwijs worden uitgenodigd om deel te nemen en hun jaarverslag ter beoordeling in te leveren. Alle deelnemers krijgen een individuele beoordeling van hun jaarverslag in de vorm van een rapport. Tijdens een bijeenkomst op 11 februari 2010 worden de prijzen uitgereikt en de resultaten gepresenteerd. In die resultaten zal veel aandacht worden besteed aan goede verantwoordingsvoorbeelden (best practices) die in de jaarverslagen worden gevonden.De jury zal door de PO-Raad en de VO-raad worden samengesteld. Daarbij zullen ook vertegenwoordigers van stakeholders van de scholen worden uitgenodigd.Voor meer informatie kunt u contact opnemen met: Karen Titulaer: 030 29 27 881 of ktitulaer@infinitebv.nl Mieke van den Berg: 010 258 77 22 of mieke.vandenberg@o2l.nl

Voorlichtingsbrochures Londo

Wed, 25 Nov 2009 12:22:52 +0100

De voorlichtingsbrochures van Cfi over de programmas van eisen van de materi�le instandhouding van het basisonderwijs en het (voortgezet) speciaal onderwijs zijn dit jaar eerder dan gewoonlijk gereed gekomen. Bij de totstandkoming is mede gebruik gemaakt van de inbreng van de PO-Raad. In de brochures vindt u meer details omtrent de bekostiging en de programmas van eisen. Niet als richtlijn voor de besteding (stel uw eigen prioriteiten, het is lumpsum), maar het geeft enig inzicht in de achterliggende normering. De PO-Raad heeft de brochures nog enigszins aangepast, zodat nog iets meer informatie beschikbaar wordt gesteld. Klik hier voor de brochure Bekostigingsstelsel basisonderwijs Klik hier voor de brochure Bekostigingsstelsel (voortgezet) speciaal onderwijs

Moties tegen bezuinigingen verworpen

Tue, 24 Nov 2009 16:41:41 +0100

Een meerderheid van de Tweede Kamer heeft vandaag de moties tegen de bezuinigingen op het primair onderwijs verworpen. De sector wordt daardoor geconfronteerd met forse bezuinigingen. De PO-Raad vindt het wel belangrijk dat de Tweede Kamer zich in het debat over de onderwijsbegroting in grote mate heeft uitgesproken tegen bezuinigingen op het onderwijs in het algemeen. Het kabinet heeft immers een commissie opdracht gegeven voor een heroverweging rond de productiviteit van het onderwijs. In verschillende scenarios gaat de commissie uitwerken of het allemaal effici�nt gebeurt en of er bezuinigd kan worden. Minimaal een van de scenarios moet eruit bestaan dat er netto 20% wordt bezuinigd. De PO-Raad wil zich met haar achterban tegen een dergelijk scenario daadkrachtig verzetten.

Ledenaantal PO-Raad stijgt snel

Mon, 23 Nov 2009 22:26:02 +0100

De afgelopen periode is de aansluiting bij de PO-Raad sterk gestegen. Het aantal aangesloten schoolbesturen is in drie weken met meer dan dertig gestegen. De aansluitingsgraad is daarmee boven de helft gekomen. Een meerderheid van de schoolbesturen is nu lid van de PO-Raad. Als we kijken naar het aantal werknemers en het aantal leerlingen dat door de leden van de PO-Raad wordt vertegenwoordigd, dan zaten we al langer ronddriekwart van het totaal aantal binnen het primair onderwijs. De sterke stijging lijken voort te komen uit de actie van de PO-Raad rond de bezuinigingen en uit de contacten die de PO-Raad heeft gelegd met kleine schoolbesturen. Voor de positie van het primair onderwijs is het belangrijk dat de aansluiting van de PO-Raad verder stijgt.

PO-Raad tekent Convenant Gezond Gewicht

Mon, 23 Nov 2009 22:06:26 +0100

Ruim 20 partijenuit het bedrijfsleven, de overheid en het maatschappelijk veld, waaronder de PO-Raadhebben vandaag het nieuwe Convenant Gezond Gewicht getekend. De organisatie gaan zich inzetten voor het maatschappelijk agenderen van overgewicht en obesitasen de maatregelen voor het terugdringen ervan. Het is bijvoorbeeld de bedoeling dat de onderwerpen gezonde voeding, beweging en het maken van gezonde keuzes over vijf jaar structureel zijn verankerd in het beleid van scholen. In het onderwijs leren kinderen (naast speerpunten als taal en rekenen) hoe ze gezond en verantwoord kunnen leven op het gebied van voeding en beweging. Eerder dit jaar heeft de PO-Raad ook afgesproken dat schoolbesturen deze uitgangspunten hanteren bij het afsluiten sponsorovereenkomsten. De afgelopen jaren is er sprake van een stijging van het aantal kinderen met overgewicht. De PO-Raad vindt het belangrijk dat alle partijen samenwerken om deze trend om te buigen, zodat de kinderen in Nederland een gezondere toekomst krijgen. Ondertekening door Paul Rosenm�ller en Ab Klink

Hoorzittingen Passend Onderwijs

Mon, 23 Nov 2009 13:49:12 +0100

Vandaag is de PO-Raad, met de overigesectorraden en vak- en ouderorganisaties, gehoord door de Tweede Kamer naar aanleiding van de beleidsbrief Passend Onderwijs. Vorige week zijn al diverse deskundigen en onderzoekers gehoord, vrijdag spreekt de Kamer met besturen, schoolleiders en leraren. De PO-Raad heeft de Kamer laten weten dat er momenteel volop het gesprek met de leden wordt gevoerd. Dit gebeurt via de ledenraadplegingen door heel het land. Daarnaast heeft de PO-Raad aangegeven dat het landelijk referentiekader geen knellend keurslijf moet worden en geen onnodige bureaucratie moet opleveren. Het moet wel een instrument zijn waarin duidelijk staat wat er tenminste allemaal geregeld moet worden, zodat dit voor besturen, leraren en ouders duidelijk is. De scholen gaan zelf over hoe dit alles geregeld moet worden. Over het budgettair kader heeft de PO-Raad nogmaals een voorbehoud gemaakt. De PO-Raad is van mening dat we als sector Primair onderwijs wel beter inzichtelijk moeten maken hoe de zorgmiddelen worden ingezet, pas dan weten we ook op basis van die verantwoording of de middelen voldoende zijn. Tenslotte heeft de PO-Raad wederom benadrukt dat de opgebouwde expertise in het SO een stevige plek moet behouden binnen de nieuwe koers. U kunt nog meepraten over Passend onderwijs in de verschillende raadplegingen die nog georganiseerd zijn.

Stemming over onderwijsbegroting uitgesteld

Thu, 19 Nov 2009 15:51:40 +0100

De stemmingen over de onderwijsbegroting, die afgelopen dinsdag zouden plaatsvinden, zijn uitgesteld tot volgende week. Wij hebben de kamer nogmaals gewezen op de mogelijke gevolgen van de voorgenomen bezuinigingsmaatregelen. Zodra de stemmingen zijn geweest zullen wij u hierover uiteraard informeren via deze website. __________________________________________ Meer nieuwsrond de bezuinigingen, klik hier >>

Ledenraadpleging Passend onderwijs van start

Wed, 18 Nov 2009 14:20:44 +0100

Dinsdag vond de startconferentie Passend onderwijs plaats. De PO-Raad organiseert samen met de WEC-Raad diverse ledenraadplegingen over de nieuwe koers Passend onderwijs. Ruim 150 mensen gingen het gesprek aan in de Galgenwaard in Utrecht. Een eerste reactie in Utrecht lijkt dat veel leden zich kunnen vinden in deze nieuwe richting. Er is ruimte voor schoolbesturen om Passend onderwijs vorm te geven en een referentiekader kan helpen bij die vormgeving zodat men weet wat er tenminste geregeld moet worden, zonder dat het wiel op veel plekken opnieuw uitgevonden moet worden. Ook is het referentiekader een instrument om het gesprek met de leraar over Passend onderwijs aan te gaan en de betrokkenheid van ouders en leraren te vergroten. Wel moet het referentiekader geen onnodige bureaucratie opleveren. Daarnaast wordt er veel zorg uitgesproken over de beheersingsmaatregelen en wordt er veel aandacht gevraagd voor een zorgvuldig traject voor de overgang van de middelen voor de Ambulante Begeleiding van het Speciaal onderwijs naar het regulier onderwijs. Praat meeU kunt ook meepraten over Passend onderwijs. U kunt zich nog opgeven voor een aantal bijeenkomsten in het land. Aan het eind van de raadplegingen zal een opbrengstdocument worden geschreven. Daarover leest u tegen die tijd meer op onze website.

Nadere info arbeidsvoorwaardenbudget 2009 PO

Mon, 16 Nov 2009 16:11:48 +0100

De sector CAO PO liep af per 1 augustus 2009. Deze sectorafspraken betreffen de primaire arbeidsvoorwaarden waarover de minister nu nog rechtstreeks overleg voert met de vakbonden. In dit overleg werd besloten om de beschikbare middelen voor 2009 te bestemmen als maatregelen ter intensivering van het Convenant LeerKracht. Met deze kunstgreep is nu ruim 75 miljoen besteed aan verbetering van de arbeidsvoorwaarden. Het betreft een groot aantal verschillende maatregelen. Er is nu nog sprake van een onderhandelaarsakkoord waarvan het de bedoeling is dat die v��r 20 november a.s. wordt omgezet in een definitief akkoord. De maatregelen betreffen de gehele periode van 2009 vanaf 1 januari 2009. Dat gebeurt omdat een latere ingangsdatum zou leiden tot een relatief hogere doorwerking naar latere jaren terwijl de overheid voor 2010 nu nog graag uitgaat van het hanteren van de nullijn t.o.v. 2009. Een maatregel bijvoorbeeld die zou leiden tot een toekenning van 600 in 2009 komt neer op een verhoging van 50 per maand vanaf 1 januari 2009 en heeft dan als doorwerking naar 2010 ook het effect van 50 per maand. Zou het ingaan per 1 augustus 2009 dan zou het een toekenning betreffen van 120 euro per maand en zou de doorwerking een effect hebben van 1440 op jaarbasis. De kosten zouden dan dus oplopen van 600 per jaar naar 1440 per jaar en dus een aanzienlijk hogere last voor 2010 met zich brengen. Daarom dus de ingangsdatum per 1 januari 2009. Er wordt voor gezorgd dat de besturen tijdig over de middelen beschikken om deze extra kosten te kunnen betalen. Daarover verderop meer. Maatregelen De middelen worden met ingang van 1 januari 2009 ingezet ten behoeve van de volgende maatregelen: a. een intensivering van de effecten van de maatregel inkorting salarisschalen voor leraren via een gedifferentieerde verhoging van de schaalbedragen met gemiddeld 23 euro per maand. b. een verhoging van de bindingstoelage voor leraren die volgens het maximum van de salarisschaal worden betaald met 28 euro per maand (OCW en de bonden onderkennen dat de verhoging van deze bindingstoelage de bestaande inpassingsproblematiek bij een benoeming in een hogere leraarsfunctie versterkt. Partijen zullen doen wat binnen hun mogelijkheden ligt om deze problematiek op te lossen.) c. een verhoging van de maandelijkse toelage voor directeuren met 23 euro. d. een verhoging van de bedragen in de salarisschalen voor adjunct-directeuren met gemiddeld 70 euro per maand. e. een verhoging van de specifieke uitkering die het onderwijsondersteunend personeel jaarlijks ontvangt met 250 euro f. een voortzetting van de eenmalige nominale uitkering ter gelegenheid van de dag van de leraar via een verhoging van de bestaande jaarlijkse uitkering in oktober met 90 euro. g. in het kader van het wegwerken van de onevenwichtigheden in het loongebouw die door verschillende maatregelen zijn ontstaan: een verhoging van de voor het onderwijsondersteunend personeel geldende bedragen vanaf salarisschaal 9 met gemiddeld 34 euro per maand en een verhoging van de schaalbedragen voor de directeuren in de schalen DD en DE met gemiddeld 22 euro per maand Ad a: De aanpassing van de schalen voor 2009 worden binnenkort gepubliceerd en zijn inmiddels al bekend bij de salarisbureaus zodat de uitbetaling spoedig ge�ffectueerd kan worden, met terugwerkende kracht vanaf 1 januari 2009. De inkorting van de schalen die per 1 januari 2010 plaatsvindt leidt dus ook tot nieuwe schalen. Ook die schalen zullen spoedig bekend worden gemaakt. Ad b: De bindingstoelage van de leraar wordt verhoogd van 328,47 naar 715,21. Dit betreft niet de schaal-uitlooptoeslag, maar de bindingstoelage die in artikel 6.14 van de CAO PO aan de orde is. Bij de overgang naar een hogere schaal vindt de inpassing plaats op basis van het naasthogere bedrag in de nieuwe salarisschaal t.o.v. het salaris (actuele loonpeil) in de voorafgaande functie (CAO PO artikel 6.3 lid 4). Ministerie en bonden zullen doen wat binnen hun mogelijkheden ligt om deze problematiek op te lossen.Ad c: De toelage van de directeur (CAO PO artikel 6.29a) wordt verhoogd van 275 naar 298 euro per maand. Ad d: De schalen van de adjuncten worden aanmerkelijk verbeterd. Deze schalen zijn inmiddels bij de salarisbureaus bekend zodat spoedige betaling met terugwerkende kracht vanaf 1 januari 2009 mogelijk is. Ad e: De eindejaarsuitkering voor het OOP gaat met 250 euro van 820,08 omhoog naar 1.070,28 voor de schalen 1 t/m 4 en ook voor 5 t/m 8 van 775,08 naar 1.025,28. Ad f: De bestaande nominale uitkering van 110 in oktober voor iedere werknemer in het onderwijs in het kader van de dag van de leraar gaat naar 200. Ook deze betaling volgt spoedig na het tekenen van het akkoord. Ad g: De schalen van OOP vanaf schaal 9 en hoger worden verbeterd. Dat gebeurt ook met de schalen DD en DE voor directeuren. Ook deze betaling volgt spoedig na het tekenen van het akkoord. Aanpassing bekostiging besturen Het is duidelijk dat de betaling van deze maatregelen extra middelen vergen van de besturen en dan is het logisch dat de bekostiging daarop tijdig wordt aangepast. Daar is nu een slimme oplossing voor gevonden. Om gedoe te voorkomen worden niet alle GPL bedragen nu weer opnieuw vastgesteld en allemaal nieuwe bekostigingsbeschikkingen rondgestuurd, maar wordt het betaalritme van de bekostiging van het budget Personeels- en Arbeidsmarktbeleid zo aangepast, dat daardoor voldoende extra geld bij de besturen terecht komt. Dan kunnen die daarmee de eenmalige extra uitgave in december 2009 die het gevolg is van deze maatregelen financieren en tegelijkertijd de hogere kosten vanaf 1 januari 2010 ook betalen. Met de nieuwe GPL die in juni wordt vastgesteld wordt dan met terugwerkende kracht de bekostiging formeel aangepast. Op deze wijze wordt ruimte gecre�erd om pas in juni te komen tot de definitieve vaststelling van de prijzen van de GPL over 2009-2010 (met daarin dan ook de mogelijke effecten van premieaanpassingen per 1 januari 2010 die nog bij voorjaarsnota vastgesteld moeten worden). Die aanpassing van de GPL moet dan alles weer rechttrekken met een eenmalige verhoging in verband met de maatregelen die gelden voor de periode 1 januari tot 1 augustus 2009. (Want het leidt (gelukkig) niet tot een aanpassing van de definitieve bedrage 2008-2009.) De aanpassing van het betaalritme betekent dat t/m december 2009 bijna 18% van het budget PA eerder wordt toegekend en dat komt overeen met de benodigde circa 76 mln. De wijziging van artikel 47 van de Regeling bekostiging personeel PO 2009-2010 is al onderweg. Instrumenten meerjarenbegrotingen We bestuderen nog de vraag of de instrumenten voor de meerjarenbegrotingen moeten worden aangepast. De inkomsten kunnen we niet verhogen zolang de GPL gelijk blijft. Dat de toekenning van de liquiditeit met het betaalritme verbeterd wordt, leidt als zodanig niet tot hogere inkomsten. Tegelijkertijd weten we dat de bijstelling van de GPL in juni 2010 wel tot een ophoging van de bekostiging leidt maar daarbij geldt bikkelhard dat wat erbij komt, weer net zo hard eruit is gegaan met de bijstellingen van de loontoekenningen die nu afgesproken zijn. Vooralsnog is daarom het advies om de meerjarenbegrotingen niet bij te stellen, maar die te blijven baseren op de gegevens zoals die al bekend waren. 'Was/wordt lijst' naar aanleiding van wijzigingen arbeidsvoorwaarden 2009 >> Meer informatie: B� Keizer

Kanttekeningen Tweede Kamer bij bezuinigingen primair onderwijs

Thu, 19 Nov 2009 08:56:52 +0100

De Tweede Kamer heeft deze week gesproken over de onderwijsbegroting voor 2010. Veel fracties wijzen de structurele bezuiniging van 90 miljoen op het primair onderwijs nadrukkelijk af. Daarbij is duidelijk het belang van bestuur & management in het onderwijs aan bod gekomen. De PO-Raad hoopt dat daarmee de negatieve sfeer rond bestuur & management definitief is omgekeerd. Kamerleden hebben er tijdens het debat op gewezen dat: het aanwijzen van bestuur & management strijdig is met het principe van lumpsum; de bezuiniging op gespannen voet staat met het advies van de commissie Don. Daarin wordt juist gepleit voor versterking en professionalisering van het financieel management van schoolbesturen; de bezuiniging een verzwaring van het werk van de leraren en schoolleiders kan betekenen; de bezuiniging wel degelijk het primaire proces raakt. Staatssecretaris Dijksma vindt nog steeds dat haar voorstel het verste weg staat van de leraar in de klas en de kinderen, maar erkent dat het om een bezuiniging op de lumpsum gaat. De staatssecretaris wijst het alternatief van de subsidies af omdat deze de kwaliteitsagenda raken en daarmee ook het primaire proces in de klas. Door de oppositie zijn verschillende moties ingediend waarin wel wordt gevraagd om van de bezuiniging af te zien en te bezien of binnen de jaarlijkse stroom van 923 miljoen aan subsidies en fondsen middelen kunnen worden gevonden om de bezuiniging ongedaan te maken. De PO-Raad roept het kabinet op om serieus naar de door de Kamer aangedragen alternatieven te kijken. Dinsdag 17 november aanstaande zijn de stemmingen over de ingediende moties. De PO-Raad vindt het belangrijk dat de Tweede Kamer zich in grote mate heeft uitgesproken tegen bezuinigingen op het onderwijs in het algemeen. Het kabinet heeft immers een commissie opdracht gegeven voor een heroverweging rond de productiviteit van het onderwijs. In verschillende scenarios gaat de commissie uitwerken of het allemaal effici�nt gebeurt en of er bezuinigd kan worden. Minimaal een van de scenarios moet eruit bestaan dat er netto 20% wordt bezuinigd. De PO-Raad zal zich tegen een dergelijk scenario daadkrachtig verzetten. De afgelopen weken heeft de PO-Raad met haar achterban actie gevoerd tegen bezuinigingen op het primair onderwijs . Op 4 november hebben we een brief naar de Tweede Kamer gestuurd waarin de Kamerleden worden opgeroepen om de bezuiniging af te wijzen en hebben we een bundeling aan de commissie OCW aangeboden over de impact van de bezuinigingen voor de schoolpraktijk. Hier vindt u alle informatie rond deze actie.

E�n vijfde directiefuncties niet tijdig ingevuld

Thu, 12 Nov 2009 16:58:15 +0100

Gemiddeld 20 procent van de directievacatures in het primair onderwijs is in schooljaar 2008/2009 niet op tijd ingevuld. Het aantal sollicitanten is vaak schaars en er is een gebrek aan gekwalificeerde kandidaten. De PO-Raad en de AVS pleiten voor een betere professionalisering om de kwaliteit te verbeteren, een hogere salari�ring om het vak aantrekkelijker te maken en betere ondersteuning. De Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS) heeft, dit jaar voor het eerst in samenwerking met de PO-Raad, het jaarlijkse scholenpanelonderzoek afgenomen, naar de invulling van onderwijsvacatures. Aan het onderzoek, dat dit jaar voor de elfde keer is uitgevoerd, deden in het totaal 654 mensen mee; 541 directeuren en 113 bovenschool managers uit het primair onderwijs. Het blijkt dat het tijdig invullen van vacatures het ene jaar beter lukt dan het andere jaar. In schooljaar 2008/2009 werd gemiddeld 80 procent van de directievacatures tijdig ingevuld en 20 procent niet. Dit is vergelijkbaar met de resultaten uit 2007/2008. De vacatures voor de functies van directeur, locatieleider en adjunct-directeur werden relatief het minst vaak tijdig ingevuld, het gaat dan om bijna een kwart dat te lang openstond. Voor de functie van bovenschools managers en middenkader lijken er minder problemen te zijn met het tijdig invullen van vacatures. De omvang van de vacatures voor directiefuncties van directeur tot middenkader, exclusief bovenschoolse directeuren - lag in 2008/2009 tussen 8,3 en 8,8 procent (fte) in relatie tot de totale directieformatie. Uitgesplitst naar type directiefunctie is de vacatureomvang van schooldirecteuren (12 procent) en locatieleiders (14 procent) het hoogst. Weinig gebruik zij-instroomOngeveer de helft van de scholen geeft aan gemiddelde tot zeer veel moeite te hebben gehad met het vervullen van directievacatures. Het aantal sollicitatiereacties is bijvoorbeeld beduidend minder dan reacties op leerkrachtvacatures. Om vacatures bekend te maken, maken de meeste directeuren gebruik van websites als www.werkeninhetprimaironderwijs.nl en de eigen website van de stichting of het bestuur. In slechts enkele gevallen plaatst men een vacature in een landelijke krant of tijdschrift. Kader Primair en Kadernieuws zijn daarvoor een van de meest gebruikte vakmedia. De meest genoemde reden voor het niet tijdig invullen van vacatures is het gebrek aan gekwalificeerde kandidaten en krapte op de arbeidsmarkt. Het vertrek van een personeelslid naar een andere school is de meest genoemde reden voor het ontstaan van de vacature. Op de tweede plaats is VUT/pensioen de belangrijkste reden. Evenals voorgaande jaren zijn de inzet van een interim-directeur en meerschools directeur de favoriete oplossingen wanneer directievacatures niet tijdig ingevuld konden worden op schoolniveau. Andere oplossingen - zoals de inzet van een teamlid met waarnemende taken, de inzet van een eigen interim-directeur vanaf het ontstaan van de vacature en de inzet van een bovenschoolse directeur met waarnemende taken - zijn iets toegenomen, maar blijven sterk in de minderheid. Slechts 3 procent van de respondenten heeft gebruik gemaakt van de zij-instroomregeling en (op een uitzondering na) alleen voor een leerkrachtfunctie. Zij vinden de regeling redelijk tot zeer zinvol. Degenen die er geen gebruik van hebben gemaakt oordelen meer neutraal. InvesterenOver het feit dat er vaak weinig reacties komen op een directievacature en dat de spaarzame sollicitanten ook nog vaak kwalitatief onder de maat zijn, zegt AVS voorzitter Ton Duif: Dat betekent dus dat we op de inhoud moeten investeren en op de aantrekkelijkheid van het beroep. De OECD - Organisation for Economic Cooperation and Development: een samenwerkingsverband van dertig landen om (internationaal) sociaal en economisch beleid te bespreken, bestuderen, co�rdineren en op elkaar af te stemmen - heeft in haar rapport Improving School Leadership aangegeven dat we moeten investeren in schoolleiders op drie niveaus: verbetering van de arbeidsvoorwaarden, versterking van het professioneel niveau en een betere ondersteuning om de werklast terug te dringen. We moeten als onderwijsveld dus veel meer werk maken van de opleidingen voor de managers van morgen: kweekvijvertrajecten, schoolleideropleidingen et cetera. Maar ook de zittende schoolleiders moeten continu (bij)geschoold kunnen worden. Kete Kervezee, voorzitter PO-Raad, vult aan: "Het is dus onverstandig en het geeft ook geen goed signaal af, als juist op de schoolleiding fors bezuinigd wordt door de minister. Bij schoolbestuur en schoolleider staat het belang van goed onderwijs voor ieder kind voorop. Het is echter niet mogelijk om deze bezuiniging door te voeren, zonder daarbij negatieve effecten op het vasthouden en versterken van de kwaliteit van het onderwijs uit te sluiten. Het po wordt dan financieel en inhoudelijk minder aantrekkelijk voor gekwalificeerde nieuwkomers. Leerkrachtvervanging blijft lastigDe leerkrachtvacatures zijn in 2008/2009 volgens het scholenpanel, in tegenstelling tot de directiefuncties, net als voorgaande jaren bijna allemaal tijdig ingevuld. Directeuren geven aan dat ze op leerkrachtvacatures redelijk veel reacties krijgen. Gemiddeld genomen kost het dan ook weinig moeite om deze vacatures te vervullen. De omvang van de leerkrachtvacatures is 6,9 procent ten opzichte van de totale leerkrachtformatie van de scholen in het onderzoek; een lager percentage dan voorgaande jaren. Leerkrachtvervangingen blijken echter - in lijn met eerdere metingen - behoorlijke moeite te kosten. Een tijdelijke uitbreiding van de aanstellingsomvang van een parttimer is ook nu weer de meest toegepaste maatregel. Daarnaast wordt de invallerspool regelmatig genoemd. Overigens is van de directievacatures die aan het begin van het huidige schooljaar bestonden in totaal momenteel slechts 34 procent tijdig ingevuld; het beste is dit gelukt voor de adjunct- en middenkaderfunctie. Vacatures voor bovenschools managers, directeuren en locatieleiders kosten meer moeite. Mogelijk zijn hier wel vacatures bij waarvan nu nog niet gezegd kan worden of ze tijdig ingevuld worden, omdat de reactietermijn nog niet is verlopen. Kijk voor het volledige scholenpanelonderzoek op www.avs.nl/vereniging/meepraten/scholenpanels

Samenwerking PO-Raad en bouworganisaties

Thu, 12 Nov 2009 09:47:56 +0100

De PO-Raad en de brancheverenigingen uit de bouw zullen zich onder de naam Partnership Scholenbouw voor betere onderwijshuisvesting inzetten. Deelnemers aan het Partnership zijn de PO-Raad, brancheverenigingen (te weten: Bond van Nederlandse Architecten, NLingenieurs, UNETO-VNI, Bouwend Nederland, Aannemersfederatie Nederland, Systeembouwend Nederland) en Servicecentrum Scholenbouw. Slecht binnenklimaatDe noodzaak voor betere onderwijshuisvesting is groot. Van de anderhalf miljoen leerlingen in het basisonderwijs zit 80% in schoolgebouwen met een slecht binnenklimaat, blijkt uit onderzoek van Rijksbouwmeester Liesbeth van der Pol. Zij doet de aanbeveling om opdrachtgeverschap voor scholenbouw te verbeteren en ondersteunen. Het Partnership Scholenbouw gaat het komende jaar kennis en ervaring uit twintig scholenbouwprojecten bundelen. Hieruit komen publicaties en presentaties waarmee schoolbesturen en gemeenten goed worden ge�nformeerd over het realiseren van een gezond, functioneel en toekomstbestendig schoolgebouw. Het is hoog tijd om onderwijshuisvesting aan te pakken, waarschuwde van der Pol op de bijeenkomst in Nieuwspoort op 10 november. Dat het kabinet 100 miljoen heeft vrijgemaakt voor het binnenklimaat en betere energieprestaties van basisscholen juich ik zeer toe. Ik wil graag benadrukken dat voor het realiseren van werkelijk structurele verbeteringen meer stappen noodzakelijk zijn. Naar dossier Instandhouding en huisvesting >>

Prijsbijstelling normbedragen 2010

Thu, 12 Nov 2009 12:05:37 +0100

Onlangs heeft de VNG de jaarlijkse prijsbijstelling van de normbedragen voor onder andere nieuwbouw, uitbreiding, tijdelijke voorzieningen gepubliceerd. Deze prijsbijstelling moeten de gemeenten in de verordening verwerken. Na jaren van sterke stijging van de bouwkosten, is er nu onder invloed van onder andere de economische crisis sprake van een daling van de kosten. In de documenten onder onderstaande links vindt u een overzicht vanen toelichting op de aangepaste normbedragen. Aangepaste normbedragen (MS Excel) Toelichting normbedragen (PDF)

Persoonsgebonden nummer: Einde fase PGN-scan

Tue, 17 Nov 2009 09:38:09 +0100

In het primair onderwijs is de invoering van het persoonsgebonden nummer in volle gang. Met ondersteuning van de projectorganisatie PGNPO kunnen scholen tijdens de fase PGN-scan de gegevens in hun leerlingadministratiesystemen aanpassen aan de nieuwe wettelijke eisen. Medio december 2009 stopt de fase PGN-scan. Wanneer de kwaliteit van uw gegevens nog niet voldoende is, raden wij u aan de adviezen uit te voeren die PGNPO u geeft. Van een groot aantal scholen zijn de gegevens inmiddels op orde. Dat wil zeggen dat van minimaal 95% van de leerlingen de gegevens correct in het leerlingadministratiesysteem zitten. Ook als de kwaliteit van uw gegegevens nu op 95% zit, is het verstandig om na mutaties de gegevens ter controle aan te leveren aan de PGN-scan. Nog niet op orde?PGNPO richt zich op dit moment onder andere op scholen waarvan de kwaliteit door pakketspecifieke oplossingen alsnog het gewenste niveau kunnen bereiken. Wij adviseren u de aangedragen oplossing(en) uit te voeren en vervolgens de gegevens nogmaals aan te leveren aan de PGN-scan. Dit laatste kan alleen wanneer u nog niet bent overgedragen aan BRON (Basisregister Onderwijs). Fase Aansluiting BRON Zodra uw school is overgedragen aan BRON, begint voor u de volgende fase van de invoering van het onderwijsnummer: Aansluiting BRON. In deze fase wisselt u uw leerlinggegevens uit met de IB-Groep. Wanneer deze uitwisseling goed verloopt, kwalificeert u zich voor de bekostiging middels het onderwijsnummer. De IB-Groep en CFI, die zich voor deze gelegenheid gezamenlijk presenteren als organisatie BRON, bieden in deze fase ondersteuning. Als u de PGN-scan goed doorlopen hebt, kan u dit in de fase Aansluiting BRON veel werk schelen. PGNPO plant momenteel scholen in voor de fase Aansluiting BRON. Het wordt bijzonder op prijs gesteld wanneer u akkoord gaat met het planningsvoorstel dat u ontvangt. Als dat echt niet mogelijk is, adviseren we u dit snel aan PGNPO te laten weten. Over PGNPO Sinds de oprichting van de PO-Raad werkt de projectorganisatie PGNPO onder de auspici�n van de PO-Raad. De projectorganisatie is opgericht door de organisaties van bestuur en management en de AVS. De PO-Raad maakt op dit moment afspraken met het departement over de afsluitende fase in 2010. Hierover zullen wij u binnenkort nader informeren. Voor meer informatie over de invoering van het persoonsgebonden nummer kunt u terecht op de website van PGNPO en de website van BRON.

Passend Onderwijs: wat vindt u?

Wed, 11 Nov 2009 10:50:59 +0100

De PO-Raad organiseert samen met de WEC-Raad vanaf 18 november diverse ledenraadplegingen over de nieuwe koers Passend onderwijs. Wij nodigen onze leden hiervoor van harte uit. De data en locaties vindt u hier. Nieuwe koersOp 2 november heeft de staatssecretaris een brief naar de Tweede Kamer gestuurd waarin ze de nieuwe koers Passend onderwijs bekend maakt. Alle besturen krijgen de zorgplicht om voor elke leerling een passend aanbod te organiseren. De middelen om passend onderwijs vorm te geven worden toegekend aan het samenwerkingsverband Weer Samen Naar School. De indicatiestelling wordt losgelaten en regios kunnen met de middelen zelf maatwerk bieden voor leerlingen met een specifieke onderwijsvraag. Elke school zal een duidelijk zorgprofiel moeten ontwikkelen zodat voor iedereen duidelijk is welke zorg er op school kan worden geboden en wat er in de regio aangeboden wordt. Het is belangrijk dat dit zorgprofiel met het personeel wordt opgesteld. � Praat meeDe PO-Raad kan zich op hoofdlijnen� vinden in deze inhoudelijke richting maar wil graag met de leden in gesprek over deze nieuwe koers en over de voorwaarden die nodig zijn om dit alles te kunnen realiseren. U kunt zich opgeven via�deze link.Meer over Passend onderwijs: Dossier Passend onderwijs

Toolbox: Sommatiemodel FPE 2010 klaar

Wed, 11 Nov 2009 13:41:59 +0100

Het sommatiemodel van de meerjarenbegrotingen van elke afzonderlijke basisschool respectievelijk de SBO respectievelijk de school voor (voortgezet) speciaal onderwijs is gereed. Mede op basis van de bijeenkomst van de gebruikers in september is het instrument aangepast en zijn nu ook de laatste bekostigingsgegevens er in verwerkt, zoals de informatie van de Londo-bekostiging en de bezuiniging in de begroting OCW 2010 op het budget B&M. In het instrument kunt u ook de meerjarenbegroting van het bestuurskantoor verwerken, zodat het dan leidt tot een complete begroting van uw gehele organisatie. De begroting van het bestuurskantoor wordt gemaakt op basis van de loonkosten van de personeelsleden van het bestuurskantoor en niet op basis van de verhoudingstabel van FPE. Dit is op verzoek van de gebruikers, die constateerden dat de afwijkingen van de verhoudingstabel voor de functies van het bestuurskantoor al snel te groot kunnen worden. Klik hier voor de Toolbox Financi�le bedrijfsvoering Klik hier om direct naar het nieuwe sommatiemodel te gaan

Akkoord middelen primair onderwijs 2009

Mon, 09 Nov 2009 14:42:59 +0100

De minister van OCW en de Centrales van Overheids- en Onderwijspersoneel zijn erin geslaagd om onder moeilijke sociaal-economische omstandigheden afspraken te maken over inzet van de middelen in 2009 voor een verbetering van de positie van het personeel in het primair onderwijs. De PO-Raad is van oordeel dat de beschikbare middelen op een evenwichtige wijze zijn ingezet voor zowel leraren, onderwijsondersteunend personeel als leidinggevenden. De voor het onderhandelaarsakkoord ingezette middelen zullen worden toegevoegd aan de lumpsum. Om de ambitie van goed onderwijs voor ieder kind waar te kunnen maken is het van belang dat ook in 2010 en latere jaren de investeringen in het primair onderwijs op peil blijven. De sector primair onderwijs moet in staat blijven om voldoende en gekwalificeerd personeel te werven en te behouden. De PO-Raad zal hier aandacht voor blijven vragen.

cursussen Onderwijshuisvesting

Mon, 09 Nov 2009 14:39:16 +0100

Binnenkort gaan de jaarlijkse cursussen Onderwijshuisvesting van Congres- en Studiecentrum VNG van start. Het cursusaanbod bevat twee verschillende cursussen: Modelverordening voorzieningen onderwijshuisvesting Onderwijshuisvesting (voortgezet) speciaal onderwijs en voortgezet onderwijs Ook schoolbestuurders kunnen aan de cursus modelverordening voorzieningen onderwijshuisvesting deelnemen. De cursus (voortgezet) speciaal onderwijs en voortgezet onderwijs is uitsluitend te volgen in aansluiting op de cursus modelverordening voorzieningen onderwijshuisvesting, of in de situatie dat de medewerker op de hoogte is van de opbouw en uitgangspunten van de verordening voorzieningen onderwijshuisvesting. Klik hier voor meer info en aanmelden

Brandveiligheid in en rond scholen

Mon, 09 Nov 2009 14:26:21 +0100

Het Centrum voor Criminaliteitspreventie en Veiligheid heeft een dossier Brandveiligheid in en rond scholen ontwikkeld, om bij te dragen aan de bewustwording van de gevaren van brand. Jaarlijks vinden gemiddeld 300 branden in onderwijsgebouwen plaats (Brandweerstatistiek 2007, CBS. In eenderde van de gevallen blijkt de oorzaak van brand 'spelen met vuur' dan wel brandstichting te zijn. Het dossier geeft een overzicht van wat brandveiligheid in schoolgebouwen inhoudt, wat de cijfers zijn en wat de regelgeving voorschrijft. Bovendien bevat het een handzaam deel dat ingaat op wat een school zelf kan doen aan brandveiligheid. U kunt het dossier 'Brandveiligheid in en rond scholen' raadplegen en downloaden op de website van het CCV.

Enorme leergierigheid naar goed rekenonderwijs

Fri, 06 Nov 2009 12:37:16 +0100

De PO-Raad vindt dat professionalisering van leraren een belangrijke bijdrage kan leveren aan het verder op peil brengen van de rekenvaardigheid en didactiek. Uit het rapport Rekenonderwijs op de basisschool van de Koninklijke Nederlandse Academie voor Wetenschappen (KNAW) blijkt dat de sleutel tot verbetering van de rekenvaardigheid bij de leraar ligt. De PO-raad merkt dat het gevoel van urgentie bij scholen groot is. Zo nemen 375 basisscholen met subsidie van OCW deel aan een rekenverbetertraject. Dit aantal zal binnenkort oplopen tot ruim 600 scholen. Verder namen in september ruim 1200 leraren en schoolleiders deel aan de rekenconferenties van de PO-Raad. Kwaliteit pabo Speciale aandacht verdient de kwaliteit van de pabo-opleidingen. Het KNAW-rapport stelt vast dat er grote verschillen zijn tussen de opleidingen in het aantal contacturen voor rekenen. De PO-Raad vindt dat niet alleen gekeken dient te worden naar het aantal contacturen, maar dat ook toetsing van rekenvaardigheid en didactiek hierbij betrokken moet worden. Didactiek De KNAW heeft in haar onderzoek gekeken naar vermeende verschillen tussen de realistische en traditionele rekendidactiek. De onderzoekers concluderen dat er onvoldoende wetenschappelijk bewijs is om vast te kunnen stellen welke rekenmethodiek superieur is. Opmerkelijk is dat de verschillen tussen scholen die eenzelfde didactiek hanteren groter blijken, dan de verschillen tussen de didactieken. De PO-Raad acht het wenselijk dat meer harde gegevens beschikbaar komen over de effectiviteit van de didactieken voor te onderscheiden groepen leerlingen. Met die informatie worden leraren beter toegerust voor het maken van keuzes bij de inrichting van een goed onderwijsleerproces voor elke leerling.

Versterking financi�le expertise noodzakelijk

Wed, 04 Nov 2009 17:31:58 +0100

De PO-Raad vindt de aanbevelingen van de commissie Vermogensbeheer Onderwijsinstellingen zeer bruikbaar. De schoolbesturen in het primair onderwijs kunnen de richtlijnen hanteren om een goed financieel beleid te voeren. De PO-Raad onderschrijft de noodzaak van een verdere opbouw van financi�le expertise. De aangekondigde bezuinigingen in het primair onderwijs zijn daarbij een forse belemmering. De commissie Vermogensbeheer Onderwijsinstellingen (commissie Don) heeft vandaag het onderzoek naar de financieringsstructuur van onderwijsinstellingen aan de Tweede Kamer aangeboden. De PO-Raad vindt het belangrijk dat zoveel mogelijk geld naar het onderwijs voor alle leerlingen gaat. Het schoolbestuur moet echter wel zorgen voor een financieel gezonde bedrijfsvoering. De aanbevelingen van de commissie helpen de schoolbesturen daarbij. Ervaringsgetallen De commissie Don adviseert om duidelijke kengetallen en signaleringsgrenzen te hanteren. Wij vinden dit zinvolle getallen die een bruikbaar beeld geven van de financi�le positie van schoolbesturen. De PO-Raad is wel van mening dat minder dan vier jaar ervaring met de huidige bekostigingsmethodiek (lumpsum) erg kort is. Zodra de schoolbesturen meer ervaring hebben opgebouwd met de lumpsumbekostiging zouden de kengetallen en grenzen opnieuw bekeken moeten worden. Verantwoording Een belangrijk uitgangspunt van de commissie is dat het financieel beleid van een schoolbestuur maatwerk is. Elk schoolbestuur heeft haar eigen omstandigheden, risicos, plannen et cetera. Die vragen om een eigen invulling van het financieel beleid. Het is daarom niet mogelijk om uniforme normen te stellen aan de financi�le situatie van alle schoolbesturen. Elk schoolbestuur moet natuurlijk wel verantwoording afleggen over het gevoerde beleid. Na invoering van de voorstellen van de commissie Don hebben schoolbesturen richtlijnen welke bedragen ze achter hand moeten houden om geen onverantwoorde risicos te lopen. Overschotten boven dit vereiste vermogen kunnen ze inzetten voor goed onderwijs voor ieder kind.

Aanbieding petitie Tweede Kamer

Sat, 07 Nov 2009 10:04:03 +0100

Gisteren heeft het bestuur van de PO-Raad een petitie aan de Tweede Kamer aangeboden tegen de bezuinigingen op het primair onderwijs. De inhoudelijke informatie vindt u hier. Hieronder enkele foto's van de aanbieding: Kete Kervezee spreekt met leden van de commissie Onderwijs van de Tweede Kamer. De Tweede Kamerleden krijgen een brief en een bundeling over de impact van de bezuiniging. Op de rug bestuursleden van de PO-Raad: Simone Walvisch en Kete Kervezee. Tegenover hen (van links naar rechts) Hans Schwartz (PO-Raad), Bas Jan Bochove (CDA), Jan Jacob van Dijk (CDA), Marianne Besselink (PvdA), Manja Smits (SP), Ineke Dezentj� Hamming (VVD) en griffier Eveline de Kler.

Impact bezuinigingen naar Tweede Kamer

Tue, 03 Nov 2009 12:50:27 +0100

Het bestuur van de PO-Raad heeft de Tweede Kamer vandaag informatie aangeboden over de gevolgen van de bezuinigingen in het primair onderwijs. De informatie bestaat uit: - een brief, waarin wij de Tweede Kamer oproepen om de kostendekkendheid en kostentoereikendheid van het primair onderwijs op orde te brengen en de structurele bezuinigingen van 135 miljoen af te wijzen. - een bundeling van voorbeelden van de impact van de voorgenomen bezuinigingen op het primair onderwijs. Volgende week spreekt de Tweede Kamer over de onderwijsbegroting. Het gaat nu om een flinke bezuiniging, maar het kabinet heeft aangekondigd dat er veel grotere bezuinigingen komen. Om als sector dan stevig genoeg te staan, is het belangrijk dat we ��n front vormen. In het belang van goed onderwijs voor alle leerlingen. Download hier de brief aan de TweedeKamer Download hier de bundeling van voorbeelden uit de onderwijspraktijk ______________________________________ Meer nieuws rond de bezuinigingen klikhier >>

Besturen gezocht voor R&D project over opbrengstgericht werken

Tue, 03 Nov 2009 09:08:32 +0100

De PO-Raad en APS zijn op zoek naar een aantal schoolbesturen om vanaf 2010 deel te nemen aan het R&D project Opbrengstgericht werken. In opdracht van het ministerie van OCW gaan we de relatie onderzoeken tussen de wijze van besturen, de besturingsfilosofie, en het opbrengstgericht werken in de klas. Het vermoeden bestaat dat het meer ruimte en verantwoordelijkheid geven aan leerkrachten, eigenaarschap van handelen, uiteindelijk een grotere gerichtheid op data (databewustzijn) geeft. Hoe dit er in de praktijk uitziet is doel van het onderzoek.In 2010 wil APS met de deelnemende besturen een ontwerp maken waarna het ontwerp in de scholen wordt uitgevoerd. De uitvoering waarbij de besturen en een aantal scholen betrokken is zal starten rond de zomervakantie 2010. De duur van het project is drie jaar.Voor informatie over dit project en de voorwaarden kunt u contact opnemen met de APS-projectleider, Herman Kolthof, 06 42415383 of 030 2856836.

Heroverweging Passend onderwijs

Mon, 02 Nov 2009 15:37:30 +0100

De PO-Raad heeft zich afgelopen tijd, met de sectorraden, ingespannen om voor elke leerling Passend onderwijs te realiseren en zoekt daartoe de samenwerking met ouder- en vakorganisaties. Tijdens de heroverweging is de koers verlegd van veel bestuurlijke drukte naar een inhoudelijk gesprek over Passend onderwijs.Inmiddels ligt er een voorstel om tot een goede invoering van Passend onderwijs te komen. Dit voorstel heeft de staatssecretaris vandaag naar de Tweede Kamer verstuurd. Hierbij is de verdeling van de verantwoordelijkheden tussen samenwerkende partijen, de transparante inzet van de zorgmiddelen en een goede positionering van de ouders aan de orde. De focus wordt daarbij gelegd op de mogelijkheden voor leraren om in hun dagelijkse lespraktijk om te gaan met de verschillende leerlingen. Aan de hand van een referentiekader moeten scholen in kaart brengen hoe Passend onderwijs in de praktijk wordt vorm gegeven. De PO-Raad kan zich vinden in deze inhoudelijke richting maar wil ervan overtuigd zijn dat er draagvlak is voor de nieuwe aanpak.Hiervoor organiseren de PO-Raad en de WEC-Raad en in overleg met het SBOwerkverband vanaf 17 november diverse ledenraadplegingen in het land. Voor data en locaties en inschrijvingen klik hier. Graag gaan wij met u het gesprek aan over de nieuwe aanpak: hoe gaat u Passend onderwijs op uw school vormgeven, wat wordt het zorgprofiel van uw school en hoe gaat u om met de inzet van de beschikbare zorgmiddelen?Ook wil de PO-Raad de discussie voeren over wat de noodzakelijke voorwaarden zijn om Passend onderwijs te realiseren. Voor bestuur, schoolleiding, team en individuele leraren zal het realiseren van Passend onderwijs permanent een grote inspanning vergen. Schoolbestuur en schoolleiding dienen de juiste condities te cre�ren voor het primair proces. Zo is op elk niveau overleg noodzakelijk met ouders en met partners in de omgeving om voor de leerlingen de juiste route en een goede leeromgeving te cre�ren. De tijd die daarvoor noodzakelijk is, mag niet ten koste gaan van het primair proces. De schoolbesturen moeten daarvoor dus gefaciliteerd worden.Daarnaast is de professionalisering van leraren van groot belang. Zij moeten in de praktijk met de grootste denkbare heterogeniteit omgaan.U kunt de brief hier lezen.

Persbericht: Uitnodiging derde landelijke conferentie Lokale Educatieve Agenda, 12 januari 2010

Sat, 31 Oct 2009 11:09:25 +0100

Op 12 januari 2010 vindt de derde landelijke conferentie over de Lokale Educatieve Agenda plaats in het NBC in Nieuwegein. Inspirerende sprekers informeren u over de actuele stand van zaken op tal van beleidsthemas in het onderwijs- en jeugdbeleid, waarbij uiteraard de ontwikkelingen rond wetgeving OKE niet zullen ontbreken. Het programma omvat ruim 30 deelsessies verdeeld over drie rondes met themas als: taal en rekenen, VVE, brede scholen, kwaliteit van het onderwijs, aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt en zorgstructuren. Tussen de sessies door zorgt prof.dr. Jan de Lange voor een dosis LEA-inspiratie uit de praktijk. Om gezamenlijk, schoolbesturen �n gemeenten, op lokaal en regionaal niveau onderwijs- en jeugdproblemen aan te pakken, vindt u tijdens deze conferentie zowel de bestuurlijke inspiratie als de noodzakelijke strategische informatie. Vertegenwoordigers van zowel schoolbesturen, scholen als gemeenten (ambtenaren, wethouders en raadsleden) zijn dan ook van harte welkom! Inschrijven Deelnemers kunnen zich vanaf 1 november inschrijven voor deze conferentie. U kunt voor iedere ronde uw voorkeur doorgeven voor een deelsessie. Deelname aan de conferentie bedraagt 195,- per deelnemer (exclusief BTW). U kunt het volledige conferentieprogramma downloaden. Op de website www.leacongres.nl houden wij u op de hoogte van alle nieuwsberichten over de conferentie. Indien u zich wilt aanmelden voor deze conferentie, kunt u HIER klikken. Deze conferentie maakt deel uit van het landelijke LEA-ondersteuningstraject en is financieel mogelijk gemaakt door het Ministerie van OCW. De organisatie van de conferentie is in handen van Oberon in samenwerking met VNG, PO-Raad, VO-raad en MBO Raad. Voor verdere informatie kunt u contact opnemen met Inge Visser of Marco Zuidam van Oberon. Zij zijn telefonisch bereikbaar via 030-2324205. U kunt ook mailen naar info@leacongres.nl. -------------------------------------------------------------------------- Informatie voor gebruik redactie PDF van programma is separaat aangeleverd. Link naar inschrijven is http://congresmanager.vng.nl/Default.aspx?titel=Lokale educatieve Agenda 2010&website=lea Contactgegevens persbericht Oberon Inge Visser ivisser@oberon.eu030-2306090 Website conferentie: www.leacongres.nl Download hier deuitnodiging

Arbocatalogus PO online

Thu, 29 Oct 2009 09:08:58 +0100

Op 1 januari 2007 is de Arbowet gewijzigd. De wijziging hield o.a. in dat per branche ingespeeld kan worden op het verbeteren van de arbeidsomstandigheden, door middel van een arbocatalogus. De Arbocatalogus PO wil iedereen die werkt in het primair onderwijs praktische informatie geven over arbeidsomstandigheden (arbo). De werkgevers en de werknemers in het primair onderwijs geven in de Arbocatalogus PO praktische oplossingen om te voldoen aan de algemene eisen uit de Arbowetgeving. Deze Arbocatalogus PO maakt deel uit van de CAO voor het primair onderwijs. Relatie met de risico-inventarisatie en evaluatie (RI&E) De Arbocatalogus sluit helemaal aan op de Arbomeester. De Arbomeester is het meest gebruikte RI&E-instrument voor het primair onderwijs. Eventuele verbeterpunten die voortvloeien uit het plan van aanpak uit de Arbomeester kunt u met behulp van de Arbocatalogus PO proberen op te lossen. Een krul van de Arbeidsinspectie Alle oplossingen in de Arbocatalogus PO zijn door werkgevers en werknemers in het primair onderwijs aanvaard als een goede oplossing. De oplossingen die voorzien zijn van een krul zijn bovendien getoetst door de Arbeidsinspectie. Arbeidsinspectie De Arbeidsinspectie controleert het primair onderwijs op de naleving van de Arbowetgeving. Veel verplichtingen voor de werkgever staan concreet en gedetailleerd vermeld in de Arbowet, het Arbobesluit en de Arboregeling. Soms bevat deze wetgeving alleen globale of doelvoorschriften die nader moeten worden ingevuld. Dat hebben de werkgevers en de werknemers in het PO, de CAO-partijen, voor u gedaan door middel van de Arbocatalogus PO. Als u werkt met de oplossingen uit de Arbocatalogus PO voldoet u in principe aan de Arbowetgeving. De Arbeidsinspectie controleert het primair onderwijs namelijk mede aan de hand van de Arbocatalogus PO. Actualiseren en verbeteren De Arbocatalogus PO is niet af! Werkgevers en werknemers in het primair onderwijs zullen regelmatig nieuwe oplossingen toevoegen en bestaande oplossingen actualiseren. Online U kunt de Arbocatalogus PO vinden op www.arbocataloguspo.nl.

Alle GELD instrumenten 2010 zijn nu klaar!

Tue, 27 Oct 2009 17:44:42 +0100

Alle GELD instrumenten voor het maken van de meerjarenbegrotingen voor de komende jaren zijn nu klaar! Het instrument voor de basisschool was al klaar en nu zijn ook de GELD instrumenten voor de SBO resp. de school voor (voortgezet) speciaal onderwijs gereed. Mede op basis van de bijeenkomst van de gebruikers in september zijn de instrumenten aangepast en zijn nu ook de laatste bekostigingsgegevens er in verwerkt. Ook de informatie van de Londo-bekostiging en de bezuiniging in de begroting OCW 2010 op het budget B&M. U kunt er mee aan de slag. Ook is de laatste hand gelegd aan het Sommatiemodel GELD 2010, die is nu eveneens beschikbaar. U kunt hier naar de Toolbox waar u de nieuwste modellen kunt vinden: MJB GELD SBO 2010 vs 16okt09.xls >> MJB GELD (V)SO 2010 vs 22okt09.xls >> Sommatiemodel GELD 2010 vs 22okt09.xls >> B� Keizer, senior beleidsadviseur

Meerjarenbegroting WSNS 2010

Tue, 27 Oct 2009 11:29:53 +0100

Het instrument voor het maken van de meerjarenbegroting voor de komende jaren is gereed. Daarmee kunt u op betrekkelijk eenvoudige wijze een deugdelijke begroting maken waarin de voornemens uit het zorgplan worden geconcretiseerd. De komst van passend onderwijs zal het maken van een deugdelijke meerjarenbegroting van het samenwerkingsverband alleen nog maar belangrijker maken. Het instrument gaat uit van een aantal keuzen die in de toelichting nader zijn aangegeven. Het advies is deze keuzen te volgen om het niet nodeloos ingewikkeld te maken. Het instrument volgt de indeling van de jaarrekening zoals die door OCW wordt voorgeschreven. Door de boekhouding conform deze indeling in te richten kunt u ook op eenvoudige wijze de financi�le jaarrekening maken. Dat levert dan de exploitatierekening en balans die u samen met de accountantsverklaring kunt sturen naar Cfi. Dan hoeft u geen gebruik te maken van het, voor een samenwerkingsverband toch wel erg complexe programma EFJ. Het instrument is voorzien van een hulpblad om de kosten te ramen van het inzetten van personeel van een in het verband deelnemend bestuur, bijvoorbeeld een co�rdinator, een ambulant begeleider, een lid van de PCL enzovoorts. Het instrument MJB GELD SWV 2010 vs 23okt09.xls staat in de Toolbox 10-11 in de map WSNS. Klik hier. Voor meer vragen en informatie over de Toolboxen kunt u contact opnemen met B� Keizer 06-22939674, b.keizer@poraad.nl

Budget schoolbestuur en schoolleider wegbezuinigd

Tue, 27 Oct 2009 11:23:06 +0100

In de Toolbox 2009-2010 in de map PO is nu ook het instrument opgenomen waarmee u kunt zien wat de omvang is van het budget Bestuur en Management dat u krijgt toegekend. �n wat het effect is van het wegbezuinigen van het budget B&M zoals de minister dat van plan is en als hij zijn zin krijgt! U kunt dit instrument ook hier downloaden. Voor meer vragen en informatie over de Toolboxen kunt u contact opnemen met B� Keizer 06-22939674, b.keizer@poraad.nl

Het GELD instrument 2010 voor de basisschool is klaar!

Tue, 27 Oct 2009 11:18:14 +0100

Het instrument voor het maken van de meerjarenbegroting basischool voor de komende jaren is klaar! Dat betreft dan het instrument voor de basisschool, die voor de SBO resp. de school voor (voortgezet) speciaal onderwijs volgen binnenkort. Mede op basis van de bijeenkomst van de gebruikers in september zijn de instrumenten aangepast en zijn nu ook de laatste bekostigingsgegevens er in verwerkt. Dus ook de informatie van de Londo-bekostiging en de bezuiniging in de begroting OCW 2010 op het budget B&M. U kunt er dus mee aan de slag. We leggen ook de laatste hand aan het Sommatiemodel GELD 2010, dus dat kunt u ook spoedig tegemoet zien. U kunt hier naar de Toolbox waar u het nieuwste model kunt vinden: MJB FPE BAS 2010 vs 13okt09.xls Voor meer vragen en informatie over de Toolboxen kunt u contact opnemen met B� Keizer 06-22939674, b.keizer@poraad.nl

Berekening Londo 2010 basisonderwijs gereed

Tue, 27 Oct 2009 11:11:25 +0100

De instrumenten voor de berekening van alleen de Londo-vergoeding voor 2010 voor de basisschool resp. de SBO zijn gereed. U kunt ze vinden in de Toolbox 2010-2011 in de map basisschool resp. speciaal basisonderwijs. U kunt hier naar de Toolbox 2010-2011 gaan. Zoals eerder bericht (zie bericht 22-9-2009) zijn de bedragen voor 2010 met -0,17% verlaagd. Voor meer vragen en informatie over de Toolboxen kunt u contact opnemen met B� Keizer 06-22939674, b.keizer@poraad.nl

Goed worden en goed blijven

Mon, 26 Oct 2009 12:55:44 +0100

De PO-Raad heeft de afgelopen maanden verschillende activiteiten ontwikkeld voor besturen van (zeer) zwakke scholen. Hiermee willen we de kwaliteit van het onderwijs voor de leerlingen in het primair onderwijs verbeteren. De ondersteuningsmogelijkheden bestaan uit analyses, vroegsignalering en twinning. Analyses Voor scholen die van de inspectie het predicaat zeer zwak hebben gekregen kan de PO-Raad een verdiepende analyse uitvoeren. Het bestuur van de school legt het verzoek neer bij de PO-Raad, na een intakegesprek voeren we de analyse binnen 3 schoolweken uit. Bij de analyse wordt gekeken naar - de kwaliteit van het onderwijs - het functioneren van de organisatie - de meervoudig maatschappelijk problematiek van de school (indien relevant). De PO-Raad heeft de mogelijkheid de analyse ook uit te voeren bij scholen die zwak worden. Dit doen we met namewanneer de situatie van de school complex is. Op 1 oktober 2009 waren 10 analyses afgerond en 18 analyses liepen of waren in voorbereiding. Aan een analyse zijn voor de school en het schoolbestuur geen kosten verbonden. In het artikel 'Analyse als opmaak voor het verbeterplan'leest u hoe een schoolbestuur de analyse ervaren heeft. Vroegsignalering Instrumenten voor vroegsignalering zijn bedoeld om te voorkomen dat een school (zeer) zwak wordt. Met drie organisaties, die zich bezig hebben gehouden met instrumenten voor vroegsignalering heeft de PO-Raad in de afgelopen tijd gekeken naar de instrumenten die zij aanbieden. De PO-Raad heeft een bijdrage kunnen leveren aan de doorontwikkeling van deze instrumenten. Het gaat om de instrumenten van de Besturenraad, Van Beekveld & Terpstra en de KPC groep. Mocht u meer informatie wensen, neem dan contact op met een van de volgende personen: Besturenraad: Pieter Houwers of Riejanne Boeschoten (070 - 348 11 48) v Beekveld & Terpstra: Robbin Haaijer (0229 - 244 224) KPC groep: Felix Razenberg (073 - 6 247 247) Voor besturen/stichtingen die in 2009 starten met een instrument voor vroegsignalering is er een kleine subsidiemogelijkheid. OCW stelt deze subsidie beschikbaar. Ook over de subsidie krijgt u via de contactpersonen meer informatie. Daarnaast werkt de PO-Raad momenteel aan een brochure over vroegsignalering. Naast algemene informatie over wat wij menen dat een bestuur in elk geval over haar scholen moet weten,vindt u in deze brochure informatie over verschillendeinstrumenten voor vroegsignalering. We overwegen om in het begin van 2010 een aantal regionale bijeenkomsten te organiseren over vroegsignalering. Hierover hoort u later meer. Twinning Het programma Goed worden en goed blijven wil scholen in een lastige situatie (zwak, zeer zwak) op eigen verzoek laten ondersteunen door collegas. In 2009 zijn daar een aantal initiatieven voor gevolgd, vanaf eind 2009 worden er nieuwe twinning-koppelingen in gang gezet. Indien u meer informatie wilt over een van deze activiteiten dan kunt u contact opnemen met Anneke van der Linde, de projectleider van het programma Goed worden en goed blijven of bel naar 030 31 00 933.

Nederland bij mondiale top-5

Tue, 20 Oct 2009 14:32:13 +0200

De voltallige KIA-coalitie, bestaande uit de PO-Raad en 27 andere organisaties uit de hele kennisketen, heeft een gezamenlijke brief gestuurd naar de leden van de Tweede Kamercommissies voor EZ en OCW. Zij ondersteunt daarin het streven om Nederland bij de top-5 van de kennisnaties in de wereld te laten horen.De KIA-coalitie spreekt haar waardering uit voor de motie Hamer die het kabinet oproept de aangekondigde heroverweging uit te gaan van de ambitie om het onderwijs en de wetenschap in Nederland tot de mondiale top-5 te laten behoren.Tegelijkertijd constateert de KIA-coalitie dat de landen die boven Nederland staan in internationale ranglijsten als de Global Competitiveness Index (GCI) fors meer geld uitgeven aan kennis en innovatie. Gemiddeld geeft de top-5 van overheidswege een vol procentpunt van het BBP meer uit aan kennis en innovatie. Voor Nederland is dat een bedrag van ruim 5 miljard per jaar. Ter illustratie: per geboren baby geeft Zweden jaarlijks 75 duizend euro meer uit aan kennis dan Nederland.De KIA-coalitie wil in gesprek met de Tweede Kamer over hoe, gegeven de lastige economische en financi�le situatie, Nederland de komende jaren een topprestatie kan leveren. Download hier de volledige brief>> __________________________________________ Meer nieuws rond de bezuinigingen, klik hier >>

PO-Raad partner van tweede Manifestatie Buurtalliantie

Tue, 20 Oct 2009 14:17:49 +0200

De PO-Raad is ��n van de twintig partners van Buurtalliantie, platform voor innovatief maatschappelijk ondernemen. Van 24 tot en met 27 november vindt de Manifestatie Buurtalliantie plaats in Pakhuis de Zwijger te Amsterdam. Vier dagen alles over outreachend werken, integratie, participatie, wijkeconomie en bestuurlijke en politieke dilemma's. Gezamenlijk maatschappelijk ondernemenIedere dag focust op een bepaald aspect van gezamenlijk maatschappelijk ondernemen: Dag ��n: Het ondersteunen van mensen met meervoudige problematiek Dag twee: Het bevorderen van participatie en integratie van kwetsbare groepen Dag drie: Het stimuleren van wijkeconomie en ondernemende burgers Dag vier: De bestuurlijke ruimte voor initiatieven van buurtprofessionals en bewoners. De gemeenschappelijke elementen op alle dagen zijn natuurlijk de Buurtallianties, de innovatieve, onorthodoxe vormen van gezamenlijk maatschappelijk ondernemen in buurten van Nederlandse dorpen en steden.Tal van inspirerende Buurtalliantie-projecten passeren in lezingen, workshops, theater en debat de revue. Ook staan er excursies gepland naar bijzondere projecten in Amsterdam. Het programma krijgt steeds meer vorm en bestaat uit bijdragen van onder anderen minister Eberhard van der Laan, staatssecretaris Jet Bussemaker, burgemeester Job Cohen, Loek Hermans (voorzitter van MKB-Nederland), Cees van Vliet (directeur vastgoed Albert Heijn), Clarine van Ommeren (Stichting Lezen & Schrijven), Marlies van den Akker (projectmanager Keten van Kansen), Rick Kwekkeboom (lector Vermaatschappelijking) en Evelien Tonkens (bijzonder hoogleraar Actief Burgerschap. Een toegangskaart kost 120,- per dag (incl. lunch en BTW).Bekijk het programma en koop kaarten op http://manifestatie.buurtalliantie.nl Download hier de manifestatiebrochure 2009>>

PO-Raad steunt aanvraag VNG om uitstel van Regeling verbetering binnenklimaat

Tue, 20 Oct 2009 10:55:36 +0200

De Vereniging van Nederlandse gemeenten heeft in een brief er bij de staatsecretaris op aangedrongen de uiterste termijn waarop aanvragen voor de 'Regeling verbetering binnenklimaat' te verlengen tot 1 mei.Middels een mail aan het ministerieheeft de PO-Raadhet verzoek om uitstel ondersteund. Uit de vele signalen die wij ontvangen kunnen we afleiden dat veel gemeenten en schoolbesturen hun uiterste best doen om voor 1 januari bij OCW een aanvraag in te dienen. Alle betrokken partijen (gemeenten, besturen en het bedrijfsleven) hebben grote moeite de regeling tijdig uit te voeren en aanvragen in te dienen. Voorts leiden de noodzakelijke EBA- verklaringen tot de nodige problemen. Niet alleen zijn de modellen hiervoor erg laat beschikbaar gekomen, maar ook zijn er de nodige capaciteitsproblemen. Het is dan ook naar onze mening noodzakelijk de aanvraagtermijn te verlengen om de regeling tot een succes te maken. Schoolbesturen in gemeenten die g��n aanvraag in willen dienen kunnen bij ons meldpunt 'Huisvesting' op de website van de PO-Raad nog steeds hun ervaringen melden. Download hier de brief aan het kabinet Regeling binnenklimaat primair onderwijs 2009 >>

Schrijf u nu in voor de regionale ledenraadplegingen

Fri, 16 Oct 2009 15:43:04 +0200

De PO-Raad en de WEC-Raad organiseren op 17 november een startconferentie Passend onderwijs voor de leden. In deze conferentie willen wij met u in gesprek over de uitkomst van de heroverweging Passend onderwijs. De PO-Raad enWEC-Raad hebben afgelopen tijd overleg gevoerd met de sectorraden, vakorganisaties en ouderorganisaties en OCW. Wij kunnen ons inhoudelijk vinden in deze richting, mits aan de noodzakelijke voorwaarden wordt voldaan. Graag gaan we over de nieuwe koers met u het gesprek aan om uw mening te horen. Van 18 november tot en met 3 december worden er in alle regios ledenraadplegingen georganiseerd. Via deze link kunt u zich aanmelden en vindt u de uitnodigingsbrieven met de data en locaties.Download hier de uitnodigingsbrief startconferentie ledenraadpleging >> Download hier de uitnodigingsbrief voor de regionale gespreksrondes ledenraadpleging>>

Bijstelling analyse werkgeverslasten

Tue, 13 Oct 2009 12:12:29 +0200

In de eerdere publicatie (zie de publicatie van 18 juni 2009 op deze website) over de werkgeverslasten over 2008-2009 op basis van de definitieve GPL voor dat schooljaar is een fout gemaakt waardoor deze lasten te laag zijn geraamd. De afschaffing van de pseudo-WW premie leidde tot een verhoging van de GPL en veronderstelt was dat dit niet zou leiden tot een verhoging van de werkgeverslasten. Dat is echter wel het geval. De heffing van de premie bij de werknemer hoefde niet afgedragen te worden en kon daardoor afgetrokken worden van de werkgeverslasten. Het schrappen van die premie is gecompenseerd in de GPL door een navenante verhoging van de GPL, maar dat betekent tegelijkertijd dat het vervallen van de aftrek van de werkgeverslasten een stijging van die werkgeverslasten met zich brengt. In dezelfde mate als waarmee de GPL op dit punt is verhoogd. De compensatie van 1,28% leidt er dus toe dat dit doorwerkt in de stijging van de werkgeverslasten. In de bijlage is het artikel over de werkgeverslasten op basis van de definitieve GPL 08-09 compleet bijgesteld. Deze correctie heeft uiteraard ook zijn doorwerking in de vaststelling van de werkgeverslasten voor het schooljaar 09-10 en dat artikel (zie de publicatie van 24 augustus 2009 op deze website) is eveneens bijgesteld. Ook dat artikel vindt u hiernaast in de rechterkolom. De uitkomst van de WG-last voor het schooljaar 09-10 resp. 10-11 is nu ook verwerkt in de instrumenten voor de meerjarenbegrotingen voor de basisschool, de SBO en het (V)SO. De gehanteerde uitkomst is: - voor het schooljaar 2009-2010: 52,4% - voor het schooljaar 2010-2011: 52,6% Hierbij is het niveau van de WG-last afgezet tegen het salarisniveau dat per 1 januari 2010 van toepassing is. In dat salarisniveau is de inkorting van de lerarenschalen van 17 naar 16 regels per 1 januari 2010 verwerkt. De gemaakte fout in het eerdere artikel is voor u wellicht een aansporing om het steeds gegeven advies om zelf na te gaan hoe de ontwikkeling is van de WG-lasten in uw specifieke situatie, ter harte te nemen (mocht u dat nog niet hebben gedaan). De betreffende instrumenten zullen nu zeer spoedig in de Toolbox worden opgenomen. B� Keizer, senior beleidsadviseur Bijlagen: Download hier de herziene Analyse werkgeverslasten 2008-2009 Download hier de herziene Analyse werkgeverslasten 2009-2010

PO-Raad over wetsvoorstel fusietoets

Fri, 09 Oct 2009 09:37:14 +0200

Op 7 oktober heeft de PO-Raad op uitnodiging van de Tweede Kamer haar standpunt ingebracht over het wetsvoorstel fusietoets. Dat standpunt is: het wetsvoorstel is contraproductief en overbodig. Het doet geen recht aan de noodzaak om de bestuurlijke kracht in het po te versterken en het is overbodig, omdat de wet medezeggenschap voldoende garanties biedt voor draagvlak en zorgvuldige procedures. Met welke (politieke) argumenten wil de minister door een fusietoets de ouders en leraren in een MR overrulen? De PO-Raad heeft de Kamerleden ook er op gewezen dat de voorgenomen bezuiniging op de lumpsum (onder de noemer bestuur & management) schaalvergroting in de hand zal werken. Zie voor een onderbouwing van de inbreng van de PO-Raad de factsheet. __________________________________________ Meer nieuwsrond de bezuinigingen, klik hier >>

SCS zoekt scholenbouwprojecten

Thu, 08 Oct 2009 09:11:01 +0200

Uw scholenbouwproject kan in aanmerking komen voor begeleiding door het Servicecentrum Scholenbouw (SCS). Het SCS kan u helpen bij het afwegen van verschillende contractvormen, zodat u de contractvorm kunt kiezen waarmee u een beter en gezonder schoolgebouw kunt realiseren binnen uw budget. BegeleidingWanneer uw scholenbouwproject een pilotproject wordt van het SCS, kunt u rekenen op onafhankelijk advies en een eventuele financi�le bijdrage. Deze bijdrage is bestemd voor het maken van een transparante afweging van contract- en aanbestedingsvormen. Aanmelden van uw project kan via de website van het SCS. Ervaringen delen?Wanneer uw project is erkend als pilot kunt u participeren in een zogenaamde 'Community of Practice' (CoPs). In de CoPs worden projecten met een vergelijkbare uitdaging of problematiek bijeengebracht, om informatie uit te wisselen en te profiteren van ondersteuning vanuit het SCS. Thema's zijn bijvoorbeeld brede school, maatschappelijk vastgoed en binnenmilieu. Het Servicecentrum Scholenbouw (SCS) is een onafhankelijke stichting, bedoeld om betere onderwijshuisvesting te stimuleren. Wilt u meer informatie over Servicecentrum Scholenbouw? Bel dan 070-315 3355 of mail naar info@scsb.nl.

Bijeenkomsten InnovatieImpuls Onderwijs

Thu, 08 Oct 2009 12:25:22 +0200

Het kabinet stelt 20 miljoen euro beschikbaar aan scholen die innovatieve projecten ontwikkelen, die bijdragen aan het opvangen of tegengaan van het lerarentekort. Dit gebeurt onder de naam InnovatieImpuls Onderwijs. Om scholen deelgenoot te maken van de InnovatieImpuls Onderwijs en hen te inspireren om samen met collegas innovatieve idee�n te ontwikkelen, worden bijeenkomsten georganiseerd. De regionale bijeenkomsten zijn bedoeld voor bestuurders, directeuren, leraren en andere professionals werkzaam in het basis- en voortgezet onderwijs. Iedereen met ambitie en idee�n is welkom! De InnovatieImpuls Onderwijs biedt, naast financi�le middelen, vooral intensieve ondersteuning aan scholen bij de ontwikkeling en uitwerking van hun initiatieven. Hiervoor worden coaches, experts en onderzoekers ingezet. Essentieel onderdeel van de InnovatieImpuls is dat scholen van elkaar leren en kennis opdoen over het effect van hun vernieuwingen via gedegen onderzoek. Steeds meer scholen en schoolbesturen zoeken op eigen initiatief oplossingen in vernieuwende idee�n over organiseren. Soms zoeken scholen het in nieuwe taken en rollen, in een andere taakverdeling, of in een andere samenstelling van teams. Zulke innovatieprocessen moeten gedragen worden door de gehele organisatie. Het vraagt om visie en betrokkenheid van bestuur, management �n het onderwijspersoneel. Ook nieuwe samenwerkingsvormen tussen scholen en schoolbesturen kunnen grote voordelen opleveren. Klik hier voor meer informatie >> __________________________________________ Meer nieuwsrond de bezuinigingen, klik hier >>

Wijziging tekst CAO-PO

Wed, 07 Oct 2009 15:06:49 +0200

De sociale partners hebben besloten de tekst van de CAO-PO 2009 (incl. bijlagen) aan te passen op het punt van de benodigde hoeveelheid LC-functies in het basisonderwijs in de jaren van 2010 tot en met 2013. In de huidige teksten wordt gesuggereerd dat al direct in 2010 2% LC moet zijn gerealiseerd. Zo staat het niet in het convenant en daarom is besloten de tekst aan te passen. De nieuwe teksten treft u onderstaand aan. Wijzigingen tekst van art 5.3a lid 3Aan het percentage van 40% LB-functies in het regulier basisonderwijs, de 2% LC-functies in het regulier basisonderwijs en 14% LC-functies in het speciaal (basis)onderwijs, zoals genoemd in het eerste lid, dient op 1 augustus van de hieronder genoemde jaren volgens de volgende reeksen te zijn voldaan: regulier basisonderwijs (LB)2010 8%, op brinnummerniveau geldt een minimumpercentage van 6%2011 16%, op brinnummerniveau geldt een minimumpercentage van 12%2012 24%, op brinnummerniveau geldt een minimumpercentage van 18%2013 32%, op brinnummerniveau geldt een minimumpercentage van 24%2014 40%, op brinnummerniveau geldt een minimumpercentage van 30% regulier basisonderwijs (LC)2010 0%2011 1%2012 1%2013 1%2014 2% speciaal (basis)onderwijs (LC)2010 3%2011 6%2012 8%2013 11%2014 14% Wijzigingen bijlage XIV Bij het kopje op bestuursniveau: Onder 2010 wordt de 2e regel (die gaat over LC) geschrapt. Onder 2011 wordt de 2e regel (die gaat over LC): 0,01 x (aantal FTE LA + LB gerealiseerd ihkv de functiemix) = LC-FTEs. Onder 2012 wordt de 2e regel (die gaat over LC):0,01 x (aantal FTE LA + LB gerealiseerd ihkv de functiemix) = LC-FTEs. Onder 2013 wordt de 2e regel (die gaat over LC):0,01 x (aantal FTE LA + LB gerealiseerd ihkv de functiemix) = LC-FTEs.

Convenant binnenmilieu van de baan

Tue, 06 Oct 2009 08:25:38 +0200

Op advies van de leden van de PO-Raad is besloten niet over te gaan tot de ondertekening van een convenant voor het binnenmilieu. Lange tijd is er gesproken over de totstandkoming van het convenant als uitvloeisel van het regeringsstandpunt met betrekking tot de verbetering van het binnenmilieu op de scholen. De PO-Raad acht een structurele verbetering van het binnenmilieu van zeer groot belang voor de kwaliteit van het onderwijs en de gezondheid van leerlingen en leerkrachten. De in het conceptconvenant gemaakte afspraken zijn echter in de ogen van de PO-Raad onvoldoende om te komen tot een daadwerkelijke verbetering van het binnenmilieu. Eerder had de PO-Raad berekend dat een bedrag van structureel 500 miljoen noodzakelijk zou zijn voor het inhalen van de achterstand. De nu beschikbare 100 miljoen is daarvoor onvoldoende. Er is onvoldoende vertrouwen dat er uiteindelijk voldoende middelen beschikbaar komen om kwalitatief goede gebouwen (die voldoen aan de normen) te realiseren De subsidieregeling lost slecht 25 % van de probleem gevallen op terwijl voor nieuwe gebouwen te lage bouw- en exploitatienormen gelden, waardoor nog steeds kwalitatief onvoldoende gebouwen worden gerealiseerd. Het ambitieniveau is te laag: De maximumnorm van het bouwbesluit is 1200 PPM CO2, terwijl alle deskundigen menen dat een maximum norm van 800 PPM gewenst is. Het belangrijkste argument is echter dat scholen verantwoordelijk zijn voor de kwaliteit van het onderwijs en de gezondheid van het personeel en de leerlingen. In het concept convenant is dat nog eens nadrukkelijk aangegeven. Schoolbesturen willen die verantwoordelijkheid daadwerkelijk invulling geven. We stellen echter vast dat de besturen die verantwoordelijkheid niet of nauwelijks waar kunnen maken, doordat zij over onvoldoende instrumenten beschikken. Met OCW is nu afgesproken na te gaan welke acties wel zouden kunnen wordt uitgevoerd waardoor schoolbesturen beter in staat zijn te zorgen voor een gezondere werkomgeving.

Op de stoel van juf Jori

Mon, 05 Oct 2009 16:58:18 +0200

In het kader van de Dag van de leraar hebben vandaag drie medewerkers van de PO-Raad op de stoel van de meester en de juf plaatsgenomen. Op uitnodigingvan Kind en Onderwijs Rotterdam gaf communicatiemedewerker Kevin Basari bijvoorbeeld een les communicatie. Hieronder zijn ervaring. _____________________________________ Vanmorgen ben ik bijzonder hartelijk ontvangen bij CBS Moza�ek. Ik was nog niet binnen of ik kreeg een stuk taart aangeboden ter gelegenheid van de Dag van de leraar. Directeur Jan Groeneveld heeft me bij de ontvangst veel verteld over de school. Mijn les in communicatie heb ik gegeven in groep 8 van lerares Jori Grundel. De eerste indruk van de klas was dat de kinderen bijzonder rustig waren. Aan het begin vond ik het lastig in te schatten of ze nou ge�nteresseerd waren, of verveeld, maar al snel kreeg ik veel respons op mijn vragen: Wat is communicatie? Gaat er wel eens wat mis met communicatie? En hoe komt dat dan?. De respons werd niet in de laatste plaats aangewakkerd door Jori, die mijn vragen net wat handiger wist te stellen. Zij weet overduidelijk precies hoe ze haar klas moet benaderen. Na gebruik te hebben gemaakt van de visuele ondersteuning die het mooie digischoolbord bood, was het tijd voor een oefening: Wat gebeurt er als ik ��n leerling een boodschap influister, en deze boodschap de hele klas doorgaat? Wat blijft er dan over van de boodschap? Mijn korte verhaaltje over Sarah die naar de markt ging met haar vader op een zonnige dag, en daar een kilo appels en 3,5 kilo tomaten kocht, verbasterde naar een verhaaltje over oma en opa die in de supermarkt een kilo bananen kochten. Een duidelijk verhaal vertellen en goed luisteren was toch best moeilijk! Wat mij betreft was het een zeer geslaagde ochtend, en ben nogmaals bevestigd in mijn opvatting dat het beroep van leraar vaak onderschat wordt. Ik was erg onder de indruk van hoe snel Jori de klas weer rustig kreeg nadat het tijdens de oefening even wat rumoeriger werd. Later werd me verteld dat deze klas beslist niet de gemakkelijkste is geweest, maar de leraren hebben blijkbaar een heel goede invloed gehad. Ik vond het ook erg leuk om te merken dat de kinderen leuk meededen, en goede bijdragen hadden. Bij deze wil ik nogmaals mijn dank uitsprekenaande organisatie van de actie op de stoel van de meester en de juf en de mensen van CBS Moza�ek voor de hartelijke ontvangst en leuke ochtend.

Nationale Onderwijs Week geopend

Mon, 05 Oct 2009 18:01:54 +0200

Kete Kervezee, voorzitter PO-Raad, heeft in Utrecht de Nationale Onderwijsweek officieel geopend. Op Brede School Hart van Noord stond zij stil bij de enorme prestatie, die leraren, schoolleiders en schoolbesturen dagelijks leveren. De Nationale Onderwijs Week is een jaarlijks terugkerend evenement dat dit jaar alweer voor de zevende keer plaatsvindt. Het thema is dit jaar 'School Dichtbij', waarmee de omgeving en de buurt worden betrokken bij de school. Kete Kervezee benadrukte het belang van de samenwerking tussen school en omgeving. Cruciaal daarbij is contact tussen ouders en de school, zodat ontwikkelingen thuis en ontwikkelingen op school elkaar versterken ten gunste van het kind. School dichtbij In de Brede School Hart van Noord in Kanaleneiland-Noord, Utrecht werken scholen, kinderopvang en de wijkwelzijnsorganisatie samen. Een passende locatie voor het begin van de Nationale Onderwijs Week 2009. Deze week worden de leraren weer in het zonnetje gezet (Dag van de leraar). Bekende en minder bekende Nederlanders, waaronder drie medewerkers van de PO-Raad, geven gastlessen op scholen. Studenten die klaar staan om hun collega's in het primair en voortgezet onderwijs te komen versterken, maken kans op de Top Talentprijs. En voor journalisten die een opmerkelijke, journalistieke bijdrage geleverd hebben aan de nieuwsgaring over het onderwijs, zijn er Onderwijspersprijzen. Leraren van het jaar Ook radio en televisie besteden dit jaar veel aandacht aan de Nationale Onderwijs Week. Met als hoogte punt de bekendmaking van de leraren van het jaar in het primair onderwijs, voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs. U kunt de uitzending bekijken aanstaande woensdag 7 oktober om 20.50 uur op Nederland 2 bij Teleac.

Bezuiniging op schoolbestuur & schoolleider in het primair onderwijs

Fri, 02 Oct 2009 14:57:52 +0200

De PO-Raad is verontwaardigd over de plannen van het kabinet. In de begroting voor het primair onderwijs is het budget voor bestuur en management afgeschaft. Uit de vele reacties uit het veld kunnen wij concluderen dat onze achterban de verontwaardiging met ons deelt. Wij zijn dan ook een brief aan de Tweede Kamer aan het voorbereiden, waarin wij onze zorgen aan de politiek duidelijk maken. Om een krachtig geluid te kunnen laten horen, verzoeken wij de schoolbesturen deze enqu�te in te vullen en naar ons te e-mailen. Klik hier om onze reactie te lezen op de begroting van OCW voor 2010. __________________________________________ Meer nieuws over de bezuinigingen, klik hier >>

Minder uitgaven onderwijshuisvesting

Tue, 29 Sep 2009 12:23:48 +0200

De gemeenten in Nederland hebben in 2009 wederom veel minder uitgegeven aan onderwijshuisvesting dan zij hebben ontvangen. Dat blijkt uit het Periodiek Onderhouds Rapport gemeentefonds 2010 dat deel uitmaakt van de begroting van het gemeentefonds voor het jaar 2010. Gaven de gemeenten binnen de cluster educatie in 2008 al zon 18 per inwoner minder uit dan werd ontvangen, in 2009 was dit toegenomen tot iets meer dan 20 per inwoner. Op een bevolking van 16,5 miljoen inwoners bedraagt dit circa 330 miljoen. De vergoedingen voor onderwijshuisvesting in het gemeentefonds maken onderdeel uit van de cluster educatie. Naast huisvesting zijn deze middelen dus bedoeld voor de uitvoering van een aantal andere taken van de gemeente. Te denken valt dan aan educatie algemeen en het leerlingenvervoer. Het grootste deel is echter bestemd voor onderwijshuisvesting, zodat kan worden vastgesteld dat gemeenten jaarlijks een substantieel bedrag niet uitgeven voor onderwijshuisvesting. Gemeentelijke normen te laagHoewel het gemeentefonds in principe een lumpsumbedrag is, is het opgebouwd uit een groot aantal maatstaven en verdeeld in diverse clusters. De beheerders van het gemeentefonds houden de uitgaven en inkomsten per cluster nauwlettend in de gaten en kunnen op een gegeven moment kiezen voor een andere verdeling die beter aansluit bij het feitelijke gedrag van gemeenten. Dit is een aantal jaren geleden al een keer gebeurd en kan opnieuw gebeuren. Het gemeentefonds kent namelijk een kostenvolgend systeem. Uiteindelijk zou dat kunnen betekenen dat het budget dat via het gemeentefonds wordt uitgegeven in neerwaartse zin wordt bijgesteld in een periode waarin het besef dat de gemeentelijke huisvestingsnormen omhoog moeten groeit. Dat de gemeentelijke normen (te) laag zijn blijkt wel uit het hierbij gevoegde overzicht. Het is belangrijk te achterhalen wat de oorzaak is van de toenemende verschillen tussen inkomsten en uitgaven. Al langer bestaat het vermoeden dat de prijsindex die wordt gehanteerd voor de vaststelling van de huisvestingsnormen zich anders ontwikkelt dan via van het gemeentefonds. De PO-Raad zal hierover in overleg treden met de VNG en het ministerie van BZK. Hieronder vindt u ter illustratie van de uitgaven voor huisvesting een tabel waar de uitgaven per vierkante meter voor verschillende soorten gebouwenop een rijtje zijn gezet. Investeringskosten Nieuwbouw Euro/m2 bruto vloeroppervlak Kantoren sober 2000 Rijkskantoren 3200 Verpleeghuizen 2100 Ziekenhuizen 3300 Gevangenissen 2500 Norm V0-schoolgebouwen 1300 Norm PO-schoolgebouwen 1400

Conferentie Lokale Educatieve Agenda

Tue, 29 Sep 2009 09:09:19 +0200

Op 12 januari 2010 vindt de derde landelijke conferentie rond de Lokale Educatieve Agenda plaats in het NBC in Nieuwegein. Via inspirerende sprekers wordt u ge�nformeerd over de actuele stand van zaken op tal van beleidsthemas in het onderwijs- en jeugdbeleid, waarbij uiteraard de ontwikkelingen rond wetgeving OKE niet zullen ontbreken. ProgrammaHet programma omvat ruim 30 deelsessies over themas als: taal en rekenen, VVE, brede scholen, kwaliteit van het onderwijs, aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt, zorgstructuren en CJG. Eind oktober verwachten we het totale programma bekend te kunnen maken. U kunt hier de vooraankondiging inzien die eind september landelijk verspreid is. Hierin staat onder meer een voorlopig programma van de dag. Om gezamenlijk, schoolbesturen �n gemeenten, op lokaal en regionaal niveau onderwijs- en jeugdproblemen aan te pakken, vindt u tijdens deze conferentie zowel de bestuurlijke inspiratie als de noodzakelijke strategische informatie. Vertegenwoordigers van zowel schoolbesturen, scholen als gemeenten (ambtenaren, wethouders en raadsleden) zijn dan ook van harte welkom! InschrijvenDeelnemers kunnen zich vanaf 28 september voorinschrijven voor deze conferentie. U kunt zich dan nog niet opgeven voor deelsessies. Het organiserend congresbureau zal u hier begin november apart voor uitnodigen. Deelname aan de conferentie bedraagt 195,- per deelnemer (exclusief BTW). Indien u zich alvast wilt opgeven voor dit congres, kunt u HIER klikken. Deze conferentie maakt deel uit van het landelijke LEA-ondersteuningstraject en is financieel mogelijk gemaakt door het Ministerie van OCW. De organisatie van het congres is in handen van Oberon in samenwerking met VNG, PO-Raad, VO-raad en MBO Raad. Voor verdere informatie kunt u zich wenden tot Oberon, Inge Visser of Marco Zuidam. Beiden zijn telefonisch bereikbaar via 030-2306205. U kunt ook mailen naar info@leacongres.nl.

Indexering van Londo 2010

Tue, 22 Sep 2009 11:09:22 +0200

In de WPO (artikel 113, lid 6) en de WEC (artikel 111, lid 6) is voorgeschreven hoe de indexering van de vergoeding voor de materi�le instandhouding (MI) van de scholen primair onderwijs dient te worden vastgesteld. Daarbij wordt de ontwikkeling van de index van de materi�le overheidsconsumptie gevolgd. Daarbij wordt de bestaande index aangepast op basis van: de werkelijke prijsontwikkeling in 2008, de geactualiseerde prijsontwikkeling in 2009, de verwachte prijsontwikkeling in 2010. Deze gegevens zijn opgenomen in de Macro Economische Verkenningen van 2009 en 2010 (de ramingen omtrent 2009 en 2010) en het Centraal economisch Plan van 2009 (de gerealiseerde prijsontwikkeling van 2008). Deze documenten zijn sinds Prinsjesdag openbaar zodat daarin de betreffende cijfers te vinden zijn. Daaruit blijkt dat de ramingen vorig jaar aanzienlijk te hoog waren gesteld en ook de realisatie over 2008 valt lager uit. Het resultaat komt daardoor uit op een negatief bijstellingspercentage voor de bedragen voor 2010. Dat het negatief uitvalt is uitzonderlijk en heeft voor zover bekend nog nooit eerder plaats gevonden. Gelukkig is dat negatieve percentage slechts in geringe mate negatief, het is namelijk -0,17%. In principe worden alle bedragen van de Londo-bekostiging met dit percentage bijgesteld. Andere bijstellingen van meer inhoudelijke aard worden niet verwacht, zij het dat een klein bedrag van 0,16 uit de post ABB (onderdeel beheer en bestuur) voor de geschillencommissie WMS vervalt. In de brief van 9 juli 2009 van de staatssecretarissen Dijksma en Bijsterveldt was dit al aan de Tweede Kamer bericht omdat de bekostiging per 1 januari 2010 dan rechtstreeks door het ministerie aan de geschillencommissie WMS plaatsvindt. Op zich een effici�ntere methode dan een toekenning aan elke school afzonderlijk die dan door de schoolbesturen weer ingezameld en doorgesluisd moet worden aan de geschillencommissie. Voor een gemiddelde basisschool betekent de bijstelling met -0,17% van de MI-bekostiging 2009 en het vervallen van de 0,16 per leerling een vermindering van globaal 250,- ten opzichte van het kalenderjaar 2009. De publicatie van de Regeling voor 2010 zal naar verwachting eind september 2009 plaatsvinden, vlak voor de wettelijk voorgeschreven datum van 1 oktober. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met B� Keizer

Publicatie 'Stem geven aan verankering'

Tue, 22 Sep 2009 10:35:54 +0200

Onlangs heeft de Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling (RMO) de publicatie 'Stem geven aanverankering: over de legitimering van maatschappelijke dienstverlening.' In de verkenning stelt de RMO de vraag hoe maatschappelijke organisaties met een publiek doel (bijvoorbeeld�scholen, woningcorporaties of ziekenhuizen) legitimiteit verwerven en behouden in het licht van verschuivende verhoudingen tussen deze organisaties, de overheid en burgers. Voor de verkenning heeft de RMO verschillende mechanismen onderzocht die maatschappelijke organisaties hiervoor kunnen inzetten: toezicht en verantwoording; keuzevrijheid; en betekenisvolle feedback van cli�nten/klanten. De publicatie kan binnen de onderwijssector een bijdrage leveren aan de discussie rond goed schoolbestuur.Download hier de publicatie >> Meer informatie over de RMO >>

Sponsoring op school

Mon, 21 Sep 2009 14:22:24 +0200

De PO-Raad heeft samen met andere onderwijs-en belangenorganisaties en het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap dit jaar opnieuw een convenant gesloten waarin afspraken voor sponsoring in het primair en voortgezet onderwijs zijn vastgelegd. In een nieuwe folder worden de belangrijkste punten uit het convenant op een rij gezet. Deze folder is verzonden naar alle besturen, schoolleiders en medezeggenschapsraden. Scholen in het primair en voortgezet onderwijs krijgen steeds vaker te maken met sponsoring. Het is belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt. Het convenant is niet bedoeld om sponsoring te bevorderen of te bestrijden en geeft geen aanwijzingen met welke bedrijven al dan niet een sponsorovereenkomst aangegaan mag worden. Het geeft aan onder welke voorwaarden sponsoring kan plaatsvinden. Download hier de folder >>

Enqu�te bekostiging

Fri, 18 Sep 2009 09:53:38 +0200

Uit de OCW-begroting voor 2010 en 2011 blijkt onder andere dat de regering een bezuiniging voor ogen heeft voor het PO op het budget voor bestuur en management. In een persbericht heeft de PO-Raad al geageerd tegen deze bezuiniging. De bedoeling van de invoering van deze vergoeding was destijds dat d.m.v. deze middelen schoolbesturen bij de invoering van de lumpsum in staat werden gesteld de kwaliteit van het (financieel) management te verhogen. Deze vergoeding is vervolgens opgenomen in de Lumpsum van de scholen omdat de Lumpsumsystematiek blijvend hogere eisen aan het management stelt. In de loop van de tijd zijn er allerlei overheidsmaatregelen genomen die opnieuw hogere eisen aan bestuur en management stelt: Toegenomen verantwoordingslast zowel horizontaal als verticaal. Het gaat daarbij overigens niet alleen om het financieel management, maar ook om zaken als de bewaking van de kwaliteit van het onderwijs en de uitvoering van de WOT. Inmiddels is ook de wet op het goed bestuur aangenomen. Ook deze stelt hogere eisen een zorgvuldig bestuur. Nu 4 jaar na de invoering van de lumpsum wordt deze vergoeding weer afgeschaft met als argument dat inmiddels het management fors is verbeterd. Een tweede argument is dat op deze manier het niet ten koste gaat van het primaire proces. Waar in de argumentatie van OCW wordt aangegeven dat op het management wordt bezuinigd, wordt echter volledig voorbij gegaan dat dit bedrag onderdeel uitmaakt van de Lumpsum en dat het dus aan de schoolbesturen is keuzes te maken. Dat betekent dat de besturen een keus zullen moeten maken op welke wijze deze bezuiniging wordt verwerkt in de begroting van de schoolbesturen. Het spreekt vanzelf dat wij de facilitering van dat primaire proces van groot belang vinden. In de komende tijd willen wij mede aan de hand van een aantal concrete gegevens op verschillende momenten dit onder de aandacht brengen. Tijdens de begrotingsbehandeling in november. Bij de presentatie van het rapport van de commissie Don naar de vermogenspositie van het onderwijs. Rond de discussie Goed Bestuur. Enqu�teOm daarbij goed beslagen ten ijs te komen, willen wij jullie vragen ons van de nodige munitie te voorzien. Als u onderstaande vragen voor 1 oktober 2009 zou willen beantwoorden, zou ons dat zeer helpen. Het gaat ons daarbij niet om een zeer gedetailleerde berekening, maar om een globaal beeld te krijgen. U kunt de antwoorden invullen in dit (digitale) formulier, even opslaan (als Excelbestand) en aan ons terugmailen. Of op papier invullen en aan ons toesturen. __________________________________________ Meer nieuwsrond de bezuinigingen, klik hier >>

PO-Raad praat met Tweede Kamer over VVE

Fri, 18 Sep 2009 09:57:34 +0200

De Tweede Kamer hield deze week een rondetafelgesprek over voor- en vroegschoolse educatie. De PO-Raad is voorstander van een zo vroeg mogelijke aanpak van taalachterstanden omdat die later vaak of moeilijk in te lopen zijn. Op woensdag 16 september spraken de leden van de Kamercommissie OCW met organisaties uit het veld over het wetsvoorstel harmonisatie peuterspeelzalen en kindercentra. In dit wetsvoorstel worden maatregelen genomen om de stimulerende omgeving van peuterspeelzalen en kindercentra te waarborgen en om taalachterstanden effectief aan te pakken. AanpakVoor een goede aanpak van taalachterstanden zijn doorlopende leerlijnen van peuterspeelzaal en kinderopvang naar de basisschool noodzakelijk. Ook in het kader van de referentieniveaus is het van belang hoe leerlingen de basisschool binnenkomen. Dit vraagt om goede afspraken over de doorgaande lijn, over de programmas en de overdracht van de leerling. De PO-Raad vindt het goed dat er resultaatafspraken over VVE gemaakt worden. Het is aan de scholen zelf hoe de VVE wordt ingevuld. Bureaucratische overlastDe PO-Raad vraagt aandacht voor de verantwoordelijkheidsverdeling. Voor veel schoolbesturen geeft de VVE veel bureaucratische overlast. Er moet met veel partijen worden afgestemd (gemeenten, peuterspeelzaal, kinderopvang enz.). Voor de PO-Raad staat de inhoud en de kwaliteit voorop. Hierover zullen effici�nt, op lokaal niveau afspraken moeten worden gemaakt. Op lange termijn kan er gekeken worden naar een voorziening voor jonge kinderen om taalachterstanden te bestrijden. Daarnaast heeft de PO-Raad gepleit om de taal en ouderbetrokkenheid bij VVE een steviger plek te geven. Zo is er meer continu�teit voor de kinderen tussen school en thuis en er wordt tegelijkertijd gewerkt aan de taalvaardigheid van de ouders. Bij het gesprek met de Tweede Kamer waren vertegenwoordigers van de VNG, GGD Nederland, MO Groep, Boink, Landelijk Platform Peuterspeelzalen, Branchevereniging ondernemers in de kinderopvang, AVS, Vakorganisaties en de PO-Raad.

Bezuinigingen treffen scholen primair onderwijs

Tue, 15 Sep 2009 18:39:06 +0200

Eerdere investeringen van het kabinet in de leraren en in de kwaliteit van het primair onderwijs worden voor een groot deel teniet gedaan. Aldus de PO-Raad over onderwijsbegroting. Bezuinigingen gaan ten koste van de onderwijskwaliteit voor de leerlingen. Bij de invoering van de lumpsum in het primair onderwijs in 2006 is 90 miljoen euro beschikbaar gesteld om de grotere financi�le verantwoordelijkheid waar te kunnen maken. Toegezegd was dat dit structurele middelen waren. Nog geen vier jaar later wordt dit geld al weer aan de lumpsum onttrokken. Het werk moet echter wel worden gedaan. Daarnaast vragen politiek en maatschappij terecht dat schoolbesturen op professionele wijze hun taken vervullen: het verzorgen van goed onderwijs, waarvoor een goed financieel- en personeelsbeleid noodzakelijk zijn. De bezuiniging van 90 miljoen euro staat haaks op de doelen van het wetsontwerp goed bestuur, dat vorige week door de Tweede Kamer is behandeld. Goed onderwijs vereist tijd en kwaliteit van bestuur en leraren. Schoolbesturen moeten daarvoor dan wel gefaciliteerd worden. Zonder voldoende financi�le middelen voor goed bestuur zullen de schoolbesturen de middelen moeten onttrekken aan het onderwijs zelf. De 90 miljoen euro die op het primair onderwijs gekort wordt, komt overeen met circa 2.000 arbeidsplaatsen. Door de bezuinigingen worden de investeringen in het kader van Actieplan Leerkracht (122 miljoen euro in 2010) grotendeels teniet gedaan. De sector primair onderwijs is volop in ontwikkeling. In betrekkelijk korte tijd voltrekt zich een omslag met alle aandacht voor maximale leerresultaten en een doelmatige en slimme inzet van middelen. De PO-Raad wil dat deze lijn vastgehouden wordt, zodat schoolbesturen hun verantwoordelijkheid op dit gebied ten volle kunnen blijven nemen en kunnen blijven zorgen voor goed onderwijs voor elk kind. De PO-Raad roept het kabinet en de Tweede Kamer op om niet te bezuinigen op het primair onderwijs. Investeringen in deze sector zijn investeringen in de toekomst en in een hoogwaardige economie en duurzame samenleving. Klik hier voor de begroting van OCW>> __________________________________________ Meer nieuwsrond de bezuinigingen, klik hier >>

Mobiliteit in het po, kans of bedreiging?

Thu, 10 Sep 2009 16:24:20 +0200

In het convenant over de functiemix voor het po zijn afspraken gemaakt over de doorstroom naar hogere functies. Wat betekent dit voor het mobiliteitsbeleid? Hoe kan ik een optimale en duurzame inzetbaarheid van de medewerkers realiseren? Is mobiliteit een kans of een bedreiging? SBO (Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt) nodigt u van harte uit om deel te nemen aan eenrondetafelgesprek,waardeze vragen centraal staan. De PO-Raad zal op deze bijeenkomst ook vertegenwoordigd zijn. U komt de ins en outs van mobiliteit te weten. En door uitwisseling van ervaringen en idee�n verkrijgt u handvatten voor het ontwikkelen van eigen initiatieven op het terrein van mobiliteit. Klik hierom hetprogramma te bekijken en aan te melden.

Wetsontwerp goed schoolbestuur niet zorgvuldig

Wed, 09 Sep 2009 09:35:07 +0200

Het wetsontwerp Goed onderwijs, goed bestuur stelt dat de schoolbestuurders onder dezelfde CAO moeten vallen als de leerkrachten en de overige medewerkers. De PO-Raad vindt dat niet zorgvuldig. De bestuurders van de scholen stemmen dan vanuit hun werkgeversrol over een CAO waar zij als werknemer zelf ook onder vallen. Dat past volgens de PO-Raad niet in het plaatje van goed bestuur. Vandaag praat de Tweede Kamer over het wetsontwerp. De wetstaat al langer op de rol. Hij was oorspronkelijk bedoeld om goede afspraken te maken over taken en verantwoordelijkheden van de overheid en van de schoolbesturen, in het licht van de grotere autonomie van de schoolbesturen. In het wetsontwerp dat vandaag voorligt, ligt de nadruk op instrumenten voor de overheid om in te kunnen grijpen bij wanbestuur. De PO-Raad vindt deze benadering ��nzijdig: goed bestuur houdt in dat de verdeling van verantwoordelijkheden tussen overheid en schoolbesturen goed geregeld is. Hierbij moet de overheid zich ook afvragen of zij de schoolbesturen wel goed in positie heeft gebracht om hun verantwoordelijkheid te kunnen nemen. De PO-Raad heeft al eerder aangegeven dat deze zorgplicht van de overheid ontbreekt. Code goed bestuurHet voornemen in het wetsvoorstel dat de sectoren zelf een Code goed bestuur opstellen, onderschrijft de PO-Raad. Samen met de schoolbesturen in het primair onderwijs is de PO-Raad bezig met een ontwikkeltraject om tot zon code te komen. Die code kan dan dienen als perspectief voor verdere professionalisering van het bestuur in het PO. De PO-Raad vraagt de Tweede Kamer recht te doen aan de toegevoegde waarde en de positie van de schoolbestuurders. Die is noodzakelijk om hun maatschappelijke opdracht te kunnen vervullen en te garanderen dat alle kinderen goed onderwijs krijgen.

Week van de Alfabetisering van start

Tue, 08 Sep 2009 10:06:36 +0200

Tijdens de Week van de Alfabetisering, die vandaag van start is gegaan, is er wereldwijd aandacht voor het belang van taal, lezen en schrijven. De PO-Raad onderschrijft het grote belang van beheersing van taal en vraagt speciaal aandacht voor de betrokkenheid van ouders bij de taalontwikkeling van hun kind. IntentieverklaringDe PO-Raad zet zich, samen met de VO-raad, MBO-Raad en Forum in voor het realiseren van bestuurlijke afspraken tussen het rijk, de lokale overheid en schoolbesturen op het gebied van taal en ouderbetrokkenheid. De organisaties bieden op woensdag 9 september hierover een intentieverklaring aan aan de vaste kamer commissie Wijken, Wonen en Integratie. Hierin dringen wij aan op de inzet van het participatiebudget van gemeenten bij de betreffende onderwijsprogrammas. Lees hier meer over de ondertekening in Nieuwspoort. Primair onderwijs legt basisZelfs ons land telt 1,5 miljoen volwassenen die grote moeite hebben met lezen en schrijven. Maar ook veel kinderen kampen met leesproblemen. De PO-Raad benadrukt in dit verband het belang van het taal en leesonderwijs in het primair onderwijs. In het primair onderwijs wordt tenslotte de basis gelegd voor de verdere (school)loopbaan van een kind. Goed taal- en leesonderwijs vormt, samen met goed reken- en wiskundeonderwijs, de basis voor de kansen van kinderen in het onderwijs en in de samenleving. VerbetertrajectenDe PO-Raad is op verschillende manieren bezig om het taal- en leesonderwijs in het primair onderwijs te verbeteren. Op dit moment werken hierdoor zon 1350 scholen in het regulier onderwijs mee aan trajecten gericht op verbetering van het taal- en leesonderwijs. Daarnaast werken 121 scholen in het speciaal (basis-)onderwijs aan het verbeteren van taal en lezen. In de week van de Alfabetisering worden in het hele land vele activiteiten georganiseerd rond het thema lezen en schrijven. Op de website www.weekvandealfabetisering.nl vindt u een overzicht van alle landelijke en lokale activiteiten.

Bijeenkomst veiligheid in het onderwijs

Thu, 03 Sep 2009 16:20:44 +0200

Schoolbestuurders zijnvan harte uitgenodigd om deel te nemen aan een bijeenkomst 'veiligheid in het onderwijs'. Vanaf januari 2010 start een voorlichtingscampagne, gericht op de ondersteuning van schoolbesturen bij het versterken van de veiligheid in het onderwijs. Het is van groot belang dat de sector zich herkent in de campagne en werkelijk baat heeft bij de campagne. De campagne wordt daarom samen met het veld voorbereid. Het doel van de sectorbijeenkomst is om veel van de bestaande kennis, ervaringen en inzichten op het gebied van veiligheid in het onderwijs mee te nemen in de voorbereiding van de voorlichtingscampagne. Tijdens de bijeenkomst krijgt de praktijk van veiligheid in het onderwijs aandacht en kunnen ervaringen en best practices ter tafel komen. Daarnaast wil het projectteam graag met u van gedachten wisselen over de wijze en de in te zetten middelen om over dit onderwerp te communiceren. Voorafgaand aan de sectorbijeenkomsten organiseert het projectteam een expertmeeting. Mede aan de hand van de expertise die tijdens deze bijeenkomst wordt geleverd, wordt de campagne vormgegeven. De sectorbijeenkomst PO vindt plaats op dinsdag 29 september van 13 uur tot 16 uur. Er wordt een centrale locatie gekozen (Utrecht), deze zal binnenkort bekend zijn. Voor meer informatie en aanmelding kunt u contact opnemen met Maike Wensveen van het COT op m.wensveen@cot.nl of bellen op 070 312 20 20. De voorlichtingscampagne wordt uitgevoerd door het COT Instituut voor Veiligheids- en Crisismanagement, KPC Groep en communicatiebureau She Connects in opdracht van het ministerie van OCW.

Regeling verbetering binnenklimaat

Thu, 03 Sep 2009 14:42:18 +0200

De bepalingen voor de regeling voor extra huisvestingsgeld zijn bekendgemaakt. In juli werd deze regeling aangekondigd. Het betreft geld om bestaande huisvesting te verbeteren. Voor het primair onderwijs is vanuit het ministerie 97,3 miljoen beschikbaar. Doordat is gekozen voor een (verplichte) constructie van cofinanciering met de gemeente, zal in totaal meer beschikbaar zijn. Hieronder kunt u de regeling en de bijlagen downloaden. Regeling verbetering binnenklimaat >>Bijlage bij artikel 3 en 4 >>Bijlagebij artikel 4 en 5>> FAQ op CFI (rubriek Subsidies) >> Heeft u vragen over de regeling? Neemt u dan contact op met onze helpdesk. Standpunt PO-RaadDe PO-Raad is in principe van mening dat schoolbesturen direct de mogelijkheid moeten hebben om aanspraak te maken op deze middelen. OCW heeft ervoor gekozen dat toch via de gemeenten te laten verlopen. Daarmee wil men 2 zaken bereiken. Op de eerste plaats is dat een eerlijke spreiding over geheel Nederland en op de tweede plaats een goede prioritering op lokaal niveau. Gegeven de beperkte middelen onderschrijven we als PO-Raad die doelen. Wel hebben wij daarbij aangetekend dat schoolbesturen daarmee afhankelijk worden van de gemeenten en dat het daarmee dus lastiger wordt de directe verantwoordelijkheid van de schoolbesturen voor de gezondheid van personeel en leerlingen en de kwaliteit van het onderwijs waar te maken. Omdat de regeling uitgaat van cofinanciering door gemeenten en OCW zal de regeling met name knellen in die gemeenten die niet bereid zijn bij te dragen in de kosten. Scholen mogen zelf niet investeren in de eigen huisvesting. In de gesprekken met het ministerie is er steeds op aangedrongen de positie van scholen in het proces zo sterk mogelijk te maken. Doordat scholen nu de mogelijkheid hebben ook zelf zij het via de gemeente - een aanvraag in te dienen kunnen scholen dus ook zelf het initiatief nemen. De PO-Raad heeft een meldpunt ingericht waar scholen hun opmerkingen kwijt kunnen, indien gemeenten onvoldoende of geen bereidheid tonen mee te werken. Naar het meldpunt >>

Conferenties Passend onderwijs uitgesteld

Wed, 02 Sep 2009 10:25:22 +0200

In verband met de heroverweging van hoe Passend onderwijs verder vorm gegeven gaat worden,zullen de conferenties van het Infopunt Passend onderwijs van september en oktober worden uitgesteld. Er is grote behoefte in het onderwijsveld aan helderheid over de beleidslijn die gekozen gaat worden. In deze timeout-periode past het niet de vele deelnemers aan de conferenties niet volledig te kunnen voorzien van de actuele informatie. Daarvoor komen de conferenties te vroeg. Dit betekent dat de geplande regionale conferenties geen voortgang zullen vinden en op een later tijdstip en waar nodig in aangepaste vorm zullen worden georganiseerd. Het informatiepunt zal de deelnemers die zich hebben ingeschreven voor deze conferenties hierover informeren.

Tweede ronde eenpittersnetwerk

Tue, 01 Sep 2009 09:58:13 +0200

Vanaf eind oktober gaat de PO-Raad van start met de tweede ronde regiobijeenkomsten voor eenpitters. De startbijeenkomsten die afgelopen voorjaar zijn gehouden stonden vooral in het teken van kennismaking, waarin we de positie van de PO-Raad hebben toegelicht. Ditmaal zullen we dieper in kunnen gaan op inhoudelijk themas. Bij de startbijeenkomsten werd door veel deelnemers aangegeven dat de invoering van de functiemix zeker aan de orde moet komen in de tweede ronde van de bijeenkomsten. Dit zal dan ook het hoofdthema worden. U kunt uw concrete vragen en opmerkingen alvast kwijt op het inschrijfformulier. De bijeenkomsten zullen drie uur duren. Voor alle nieuwe deelnemers aan het eenpittersnetwerk zal het eerste uur van de bijeenkomst gelegenheid zijn om algemene vragen te stellen over de PO-Raad en de inrichting van het eenpittersnetwerk. Voor de bestaande deelnemers zal dit gedeelte grotendeels een herhaling zijn van de eerste bijeenkomst. Wij adviseren hen dan ook vanaf het tweede uur deel te nemen aan het inhoudelijke gedeelte van de bijeenkomst. Netwerk Lokatie Datum Tijd Contactpersoon Gelderland Hotel Haarhuis, Arnhem 6-10-2009 13:30-16:30* Gertjan van Midden Friesland/ Groningen Karmelklooster, Drachten 13-10-2009 10:00-13:00* Anje Margreet Woltjer Brabant-Oost/ Limburg Van der Valk, Eindhoven 18-11-2009 13:30-16:30* Hans Schwartz Zuid-Holland Sandton, Alphen a/d Rijn 30-10-2009 13:30-16:30* MarkWeekenborg Utrecht PO-Raad, Utrecht 3-11-2009 10:00-13:00* Elise van Bokhorst Zeeland/ Brabant-West Het klooster van Rilland 6-11-2009 10:00-13:00* Edwin van Bokhoven Flevoland/ Overijssel/ Drenthe Buitensocieteit, Zwolle 11-11-2009 11:00-14:00* Gertjan van Midden * Let op: Het eerste uur is bedoeld ter introductie voor nieuwe deelnemers. Het inhoudelijke gedeelte start een uur na aanvangstijd. Nu inschrijven

Benchmarkonderzoek exploitatiekosten

Mon, 31 Aug 2009 08:39:20 +0200

Weet u hoe uw school in 2008 presteerde op gebied van exploitatie? Deelname aan het benchmarkonderzoek naar exploitatiekosten van schoolgebouwen kan u helpen om op deze vraag antwoord te krijgen. Adviesburo Hevo bv uit Den Bosch voert opnieuw dit onderzoek uit voor reguliere basisscholen. De deelname voor scholen is gratis en de eigen tijdsbesteding beslaat circa 1 uur. Deelnemers aan het onderzoek ontvangen automatisch de onderzoeksrapportage, waarin gegevens anoniem zijn opgenomen. Het in 2007 uitgevoerde onderzoek in het primair- en voortgezet onderwijs heeft aangetoond dat het veel scholen niet lukt om een sluitende materi�le exploitatie te krijgen. De VNG heeft dit onderzoek integraal opgenomen in het handboek Onderwijshuisvesting. Om conclusies te kunnen trekken voor het hele onderwijs is het essentieel dat door een breed uitgevoerd Benchmarkonderzoek jaarlijks de exploitatiekosten voor het PO in kaart worden gebracht. Inmiddels hebben 55 PO-scholen de gegevens ingediend. Een grotere deelname is echter noodzakelijk voor een betrouwbaar eindresultaat. Uw deelname is dan ook nodig! Deelname kan tot eind september 2009. Geef uw school op door een e-mail te sturen naar info@hevo.nl. U ontvangt vervolgens het digitaal invulformulier. Neem voor meer informatie contact op met Willem-Jan Adriaanssen, marktdomeinleider po/vo, tel 073-6409511.

Eerste wetenschapsknooppunt geopend

Fri, 28 Aug 2009 16:37:20 +0200

Staatssecretaris Dijksma heeft maandag 24 augustus in Nijmegen het eerste wetenschapsknooppunt in Nederland geopend. Het knooppunt maakt onderdeel uit van het Excellentieprogramma Primair Onderwijs van het ministerie van OCW. De PO-Raad ondersteunt het Excellentieprogramma Primair Onderwijs van harte en voorzitter Kete Kervezee was dan ook bij de opening aanwezig. In het Wetenschapsknooppunt Radboud Universiteit Nijmegen werken onderzoekers van de universiteit, docenten en pabostudenten samen aan lesmateriaal voor scholieren van het basisonderwijs. Met minimaal drie basisscholen (12 klassen, 300 leerlingen) wordt een samenwerkingscontract aan gegaan om vervolgactiviteiten te organiseren. Kinderen op de basisschool doen hier actief aan mee. Zo kunnen ze zelf experimenteren en leren over wetenschappelijk onderzoek. Kinderen maken op een inspirerende manier kennis met de wetenschap. Talentvolle leerlingen worden zo meer uitgedaagd en krijgen de kans om hun talenten te ontwikkelen en te presteren. Het Wetenschapsknooppunt organiseert jaarlijks een reeks van activiteiten. Staatssecretaris Dijksma nam al een voorproefje en deed mee aan verschillende workshops waarin aios lesgaven aan basisschoolleerlingen over bijvoorbeeld identiteit en hefboomwetten. Het WKRU behoort tot het Orion Programma en maakt onderdeel uit van het Excellentieprogramma Primair Onderwijs van OCW. Binnen het Excellentieprogramma Primair Onderwijs zullen meerdere wetenschapsknooppunten gerealiseerd gaan worden. Bron: Ministerie van OCW Dossier excellentie >>

Nieuw toezichtkader van de Inspectie

Fri, 28 Aug 2009 15:01:06 +0200

Per 1 november 2009 hanteert de Inspectie van het onderwijs een nieuw toezichtkader. De inhoud is in overleg met de PO-Raad tot stand gekomen. Het vervangt het toezichtkader voor het primair onderwijs uit 2005. De werkwijze van de Inspectie is ingrijpend veranderd, maar de indicatoren voor het toezicht zijn grotendeels gelijk gebleven. U kunt het nieuw toezichtkader hier downloaden. Volgende week kunt u van de Inspectie een brief verwachten met bijgevoegd het nieuwe toezichtkader. Indien u vragen of opmerkingen heeft over de werkwijze van de Inspectie van het onderwijs dan kunt u terecht bij Anje Margreet Woltjer.

Analyse werkgeverslasten 2009-2010

Mon, 24 Aug 2009 15:18:49 +0200

Nu de ontwikkeling van de GPL 09-10 bekend is, is het mogelijk de ontwikkeling van de werkgeverslasten voor het komende schooljaar te ramen. Vertrekpunt daarbij is de definitieve GPL 08-09 en de daarmee samenhangende werkgeverslasten (zie daarover het bericht van 18 juni 2009). Ontwikkeling werkgeverslasten 2009-2010Voor het bepalen van de werkgeverslasten volgen we de ontwikkelingen zoals die plaats vinden en die doorwerken in de 5 maanden van 2009 en de 7 maanden van 2010. De werkgeverslasten worden in eerste instantie bepaald ten opzichte van het salarisniveau zoals dat is vastgesteld voor 1 augustus 2008. De inkorting van de salarisschalen per 1 januari 2009 en per 1 januari 2010 betekent in feite een verandering van de schalen en de salarissen. Daarop komen we na de bepaling ten opzichte van de schalen per 1 augustus 2008 nog uitvoerig terug. Ook hebben we te maken met de specifieke toeslag voor directeuren vanaf 1 januari 2009 die niet in de GPL als zodanig is verwerkt. Ook daarop komen we nog terug. Klik hier voor de tabel Ontwikkeling WG-lasten >> Belangrijk bij deze berekening van de ontwikkeling van de werkgeverslasten is, dat de berekening is gebaseerd op de salaristabellen per 1 augustus 2008. Daardoor is het effect van de inkorting van de schalen verwerkt als een verzwaring van de werkgeverslasten. Dat is bewust gebeurd met het oog op een zo eenvoudig mogelijke raming van de meerjarenbegroting. Voor de komende meerjarenbegrotingen is het echter beter en ook goed mogelijk uit te gaan van de salaristabellen zoals die per 1 januari 2010 gelden, met dan dus opnieuw een inkorting van de lerarenschalen (van 17 naar 16 regels). Dat leidt tot een verlaging van de WG-lasten van ongeveer 0,9% terwijl door de ingangsdatum van de inkorting van de schalen per 1 januari 2010 het lagere effect dan ongeveer 1,1% bedraagt. De uitkomst is dan een WG-last: voor 2009-2010 van 51,20% voor 2010-2011 van 51,43% In onderstaande grafiek wordt de ontwikkeling van de werkgeverslasten weergegeven waarbij het schooljaar 2009-2010 twee keer is opgenomen vanwege de trendbreuk per 1 januari 2010. De eerste keer betreft het de WG-lasten ten opzichte van de salaristabel 1 augustus 2008, de tweede keer ten opzichte van de salaristabel 1 januari 2010. Het structurele effect van de inkorting van de schalen per 1 januari 2010 voor de WG-lasten wordt dan zichtbaar in het schooljaar 2010-2011 naar de huidige gegevens van 1 januari 2010. Het probleem dat voor en na 1 januari 2010 met verschillende schalen gewerkt zou moeten worden voor het maken van een meerjarenbegroting wordt dus ondervangen door de geringe verlaging van de WG-lasten in het gehele schooljaar 09-10. Op die wijze kan dus een boel extra (en onnodig) rekenwerk achterwege blijven. In de instrumenten in de Toolbox zullen we als percentage WG-lasten 51,2% opnemen als de weergave van de gemiddelde werkgeverslasten voor 09-10 en 51,4% voor 10-11. Zoals wel vaker gemeld, adviseren we om zo enigszins mogelijk zelf het percentage van de WG-lasten te berekenen die voor de eigen organisatie van toepassing is. Klik hier voor de uitgebreide versie van dit bericht >> Voor nadere info: B� Keizer, 06-22939674 of e-mail: b.keizer@poraad.nl

Naar een eigen beleidsagenda

Mon, 24 Aug 2009 13:35:52 +0200

Met de publicatie 'Goed onderwijs voor elk kind' geeft de PO-Raad een aanzet om te komen tot een eigen beleidsagenda voor het primair onderwijs. Met deze agenda formuleren we de eigen verantwoordelijkheid van de sector en schetsen we een samenhangende visie op het primair onderwijs. Hoe moet het primair onderwijs er volgens de schoolbestuurders in 2015 uitzien, zodat we kunnen garanderen dat elk kind zich optimaal kan ontplooien. We sturen de brochure volgende week naar alle schoolbesturen in het primair onderwijs. Meer exemplaren kunt u binnenkort bestellen via onze webwinkel. Het document is dynamisch. We zien de beleidsagenda van het primair onderwijs niet als een 'vaste tekst' die voor een aantal jaren wordt vastgesteld, maar als een agenda-in-ontwikkeling. Het komend jaar staat in het teken van de verdere uitwerking van deze beleidsagenda. We nodigen onze leden van harte uit om op de Algemene Ledenvergaderingen van januari en juni 2010 de stand van zaken op te maken en deze beleidsagenda te actualiseren. Klik hier om de publicatie te downloaden >>

Update bekostigingsbedragen personeel

Fri, 21 Aug 2009 13:59:51 +0200

De bijgestelde Regeling bekostiging personeel 09-10 is eindelijk beschikbaar. De publicatie van Cfi over deze regeling kunt u hier downloaden. De bijstelling blijkt uit te komen op een verhoging van de personele bekostiging van 0,62% voor het OP en van -0,40% voor de directie ten opzichte van de definitieve bedragen van het schooljaar 08-09. De definitieve prijzen van 08-09 zijn globaal 1% hoger geworden, zodat de nieuwe bedragen voor 09-10 daar nog bovenuit komen. Dit wordt met name veroorzaakt door de inkorting van de schalen per 1 januari 2010 van 17 naar 16 regels voor de leerkrachten. De indexering van het budget Personeels- en arbeidsmarktbeleid moet verminderd worden met de eenmalige verhoging vorig jaar van 0,44%. Die index is dus 0,18% voor 09-10. Klik hier voor het Excelbestand met alle bedragen voor 09-10 zoals die nu zijn vastgesteld. Medio september zullen de nieuwe instrumenten voor de meerjarenbegrotingen vanaf 2010-2011 in de Toolbox geplaatst worden zodat u dan aan de slag kunt om deze meerjarenbegroting klaar te maken. KanttekeningenDe beschikkingen die uit de nieuwe bedragen voortvloeien zullen pas in september 2009 verschijnen. Daarbij nog wel een enkele kanttekening: In de verhoging van de index van 0,62% zit ook verwerkt de inkorting van de schalen van de leraren van 17 naar 16 regels. Die inkorting schalen op zich zorgt voor een verhoging van de GPL 09-10 met ongeveer 0,41% voor het OP. De premieverhoging van de pensioenen met 1%-punt per 1 juli 09 is niet verwerkt in de index. Het is momenteel niet bekend hoe deze verwerking zal plaatsvinden . Gewoonlijk gebeurt het door de ontwikkeling zoals die in de marktsector plaatsvindt op dit punt te volgen. En deze verwerking vindt dan pas plaats in het late voorjaar van 2010 bij de vaststelling van de voorjaarsnota door het kabinet. Wat in de marktsector gebeurt met de pensioenpremies is nog niet bekend. Hoe het uit zal pakken met de plannen van het ABP om de pensioenpremie per 1 januari 2010 te verhogen met 2%-punt is ook niet bekend. Hou er wel rekening mee dat de premiewijzigingen per 1 januari 2010 nog kunnen leiden tot een bijstelling van de huidige bedragen zodra de voorjaarsnota 2010 omstreeks juni 2010 is vastgesteld. In de Regeling is in artikel 2 lid 5 nu ook de indexering verwerkt van de Regeling loonkostensubsidie ondersteunend personeel basisscholen. Die wordt met 4,38% verhoogd. Omdat deze indexering een andere tijdstraject volgt is de uitkomst geheel anders, maar over een langere periode bezien zijn beide loonindexen vrijwel gelijk. In een afzonderlijk bericht is aandacht besteed aan de eenmalige verhoging van de toeslag impulsgebieden met 211. Achtergrond In april van dit jaar werden de voorlopige bedragen gepubliceerd voor de personele bekostiging voor het komende schooljaar. Het ging om voorlopige bedragen omdat de voorjaarsnota van het kabinet met de vastgestelde premieaanpassingen van 1 januari 2009 er nog niet in waren verwerkt. Daardoor daalden de bedragen met zon 0,3% terwijl de premieaanpassingen echter zouden zorgen voor een stevige verhoging. Het was de bedoeling dat de meer definitieve bedragen die zouden gaan gelden voor het schooljaar 2009-2010 al in juni bekend zouden worden gemaakt. Dat lukte niet omdat men nog druk doende was de indexering nader vast te stellen in verband met onder andere de inkorting van de salarisschalen OP per 1 januari 2010. Over de late informatie over zulke belangrijke bekostigingsgegevens hebben we de staatssecretaris al eerder een brief gestuurd (zie eerderbericht). Voor nadere info: B� Keizer, 06-22939674 of e-mail: be.keizer@poraad.nl

Extra impuls voor achterstandenbeleid

Wed, 19 Aug 2009 15:10:57 +0200

Voor elke gewichtsleerling die op een vestiging in een impulsgebied zit, is eenmalig en alleen voor het schooljaar 2009-2010 een extra bedrag beschikbaar. Het gaat om een bedrag van 211 per gewichtsleerling. Het instrumentin onze toolboxwaarmee u de compensatie kunt berekenen, hebben we op dit punt aangepast.U kuntdaarmee deze extra impuls berekenen naast het bedrag dat u regulier als school in een impulsgebied ontvangt. In het instrument zijn ook de laatste cijfers voor het schooljaar 09-10 verwerkt, zodat u alvast weet wat de beschikking anders pas in september zou berichten. In de toelichting in het instrument is een en ander nog nader toegelicht. Klik hier om het instrument direct te openen >> Klik hier voor meer instrumenten in de toolbox >> Voor meer informatie kunt u contact opnemen met B� Keizer.

Advies over Mexicaanse griep

Tue, 18 Aug 2009 16:57:16 +0200

In een brief aan de PO-Raad laat minister Plasterk weten dat er geen aanleiding is voor sluiting van de scholen. Wel wijst de minister op het belang van preventie om besmetting te voorkomen dooralert te zijn op hygi�ne. BovendienadviseertPlasterkom eencontinu�teitsplan op te stellen voor het geval een gedeelte van het personeel tijdelijk uitvalt. Voor de actuele stand van zaken van de maatregelen rond de Mexicaanse griep kunt u terecht op de volgende websites: Postbus 51RIVMMinisterie van VWS Klik hier om de brief van minister Plasterk te lezen.

Duidelijkheid BTW-vrijstelling detachering

Tue, 18 Aug 2009 13:55:38 +0200

De PO-Raad is blij dat er eindelijk duidelijkheid is met betrekking tot BTW-vrijstelling bij detachering van onderwijzend personeel. De staatssecretaris van Financi�n heeft hier onlangs de voorwaarden voor opgesteld. Detachering van docenten is BTW-vrijgesteld onder de voorwaarden dat: zonder die detachering het niveau en de kwaliteit van het onderwijs bij de inlenende instelling niet zijn verzekerd; het gedetacheerde onderwijzende personeel - dus - een op de Wet beroepen in het onderwijs gebaseerde (strenge) sollicitatie- dan wel selectieprocedure heeft gevolgd; het detacheren van onderwijzend personeel een bijkomende activiteit is van de uitlenende onderwijsinstelling, waarbij het onderwijzend personeel dat naar verwachting niet kan worden ingezet voor de primaire onderwijsactiviteit wordt gedetacheerd, bijvoorbeeld bij boventalligheid of als onderwijzend personeel wordt uitgeleend in het kader van een gezamenlijk onderwijsproject; het aantal uitgeleende leerkrachten - dus - gering is ten opzichte van het aantal leerkrachten bij de uitlenende instelling (in de brief wordt 2% als een voorbeeld genoemd; dat cijfers is dus niet juridisch bindend). ls de onderwijsinstelling met detacheren extra opbrengsten wil verwerven, is dat alleen btw-belast als in concurrentie wordt getreden met commerci�le ondernemingen die vergelijkbaar personeel uitlenen. Klik hier voor de brief van de staatssecretaris aan de Tweede Kamer.

Vervolg passend onderwijs

Tue, 18 Aug 2009 11:30:59 +0200

Staatssecretaris Dijksma en de Tweede Kamer hebben geluisterd naar de kritiek van onder andere de PO-Raad. Voor de zomervakantie heeft de Tweede Kamer afgesproken dat er een heroverweging over passend onderwijs komt. De PO-Raad blijft zich inzetten voor een verantwoorde invoering van Passend onderwijs, waarbij recht wordt gedaan aan de verantwoordelijkheid van de schoolbesturen. Voor de PO-Raad zijn de volgende uitgangspunten voor het vervolgtraject van passend onderwijs van belang: De nadruk in de discussie over passend onderwijs moet liggen op de inhoud. Structuren zijn hierbij een middel, geen doel. De activiteiten uit de kwaliteitsagenda en passend onderwijs moeten elkaar versterken. Hierbij staat de professionalisering van de leraar centraal. Er is transparantie over de inzet van de middelen. Schoolbesturen hebben zeggenschap over de besteding van de middelen. Afstemming met de ouderorganisaties is noodzakelijk. Schoolbesturen hebben de verantwoordelijkheid om ouders in positie te brengen. De PO-Raad werkt daarbij samen met de WEC-raad, VO-raad, AOC-raad, MBO-Raad, de ouderorganisaties en de vakorganisaties. Met Passend onderwijs krijgt elk schoolbestuur de verantwoordelijkheid om voor elke leerling een passend onderwijszorgtraject te verzorgen. Dit houdt niet in dat elke school iedere leerling moet plaatsen. De besturen in de regio zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor voldoende aanbod voor alle leerlingen. Klik hier voor meer informatie over Passend onderwijs >>

Instrumenten Toolbox bijgesteld

Mon, 17 Aug 2009 14:30:40 +0200

Nu de bedragen van de bekostiging voor 2008-2009 definitief zijn vastgesteld, kunnen de instrumenten daarmee worden aangepast . Daarom zijn er nieuwe versies opgenomen van de modellen voor meerjarenbegrotingen en sommatiemodellen. U kunt de nieuwe versies vinden in onze Toolbox. Ik heb het vorige model al gebruikt, wat nu?In het werkblad tabellen hebben we de bedragen aangepast. Wanneer u uw gegevens al in de vorige versie heeft ingevuld, hoeft u in de nieuwe versie niet opnieuw alle gegevens in te voeren. U hoeft dan namelijk alleen de bedragen aan te passen. Dat kunt u ook doen door het werkblad Tabellen compleet te kopi�ren van de nieuwe versie naar uw eigen versie. Daarvoor moet u de beveiliging van het werkblad tabellen van uw eigen versie eerst opheffen (Extra, Beveiliging, Beveiliging blad opheffen) Opstellen begroting 09-10De bedragen die nu definitief voor 08-09 zijn vastgesteld zullen tenminste de bedragen zijn die voor 09-10 zullen gelden. De verhoging van de index van de GPL als gevolg van het actieplan (inkorting schalen) zal mogelijk leiden tot nog wat verdere verhoging, maar deze verhoging zal (gemiddeld) even hard weer opgaan aan de hogere uitgaven als gevolg van deze maatregelen. Daarom is het advies om de begroting voor 09-10 op te stellen op grond van de thans bekende bedragen die nu definitief vastgesteld zijn voor 08-09. Regeling 2009-2010Het ministerie heeft de Regeling personele bekostiging PO 2009-2010 nog (steeds) niet formeel vastgesteld. Deze bijstelling zal naar verwachting binnenkort tot stand komen en dat betekent dat de beschikkingen voor 2009-2010 pas in september 2009 toegestuurd zullen worden aan de besturen. Naar de Toolbox >> Heeft u vragen over de Toolbox? Neemt u dan contact op met B� Keizer.