Monitorcommissie Kwaliteitsagenda van start
In november 2023 is de Kwaliteitsagenda vastgesteld door de Algemene Ledenvergadering. De PO-Raad is volop aan de slag met de verdere uitwerking. Om de voortgang te monitoren en de PO-Raad te adviseren over de aanpak en het draagvlak in de vereniging is recent een monitorcommissie opgericht.
De leden van de monitorcommissie zijn:
- Susanne Olivier – Voorzitter College van Bestuur ASG en voorzitter van de monitorcommissie
- Arjan van Hell – Voorzitter Raad van Bestuur Educatis
- Charlotte van Bodegom - Lid College van Bestuur Nissewijs
- Cornelie Kool - Voorzitter College van Bestuur Trinamiek
- Geurt Morren – Voorzitter College van Bestuur mijnplein
- Hans Staps – Voorzitter College van Bestuur Stichting Leerrijk
- Fije Hooglandt – Lid College van Bestuur Talent Primair
- Michael Krul – Voorzitter College van Bestuur Stichting OPOZ
- Ankie de Laat - Voorzitter College van Bestuur ATO-Scholenkring
Inmiddels is de monitorcommissie twee keer bijeengekomen. Komend jaar stelt de monitorcommissie zich nader voor en delen zij de voortgang en bevindingen.
De commissie komt 1 keer per zes weken bij elkaar en geeft gevraagd en ongevraagd advies over de zes afspraken uit de Kwaliteitsagenda. Heb je vragen over of aan de commissie, neem dan contact op met Marleen Kalden.
De afspraken uit de Kwaliteitsagenda
- Alle leden van de PO-Raad nemen in 2026 (het einde van de periode van deze Strategische Agenda) actief deel aan een stelsel van collegiale bestuurlijke visitatie.
- Alle bestuurders van de schoolorganisaties die lid zijn van de PO-Raad zijn, nemen in 2026 actief deel aan een systeem van accreditatie.
- Leden van de PO-Raad committeren zich aan minimumeisen van onderwijskwaliteit, bestuurlijke professionaliteit en transparantie.
- We intensiveren onze inspanning op de ambities uit de Strategische Agenda om de trend van achterblijvende onderwijsresultaten te kenteren en er gezamenlijk voor te zorgen dat de kwaliteitszorg op orde is bij alle schoolbesturen.
- We spelen, als vereniging, binnen onze schoolorganisaties en in andere netwerken, een voortrekkersrol in het ontwikkelen van een gedragen visie op de brede opdracht van het onderwijs.
- We initiëren waar nodig de discussie over curriculum, leermiddelen en andere aspecten van de onderwijsinhoud, waarbij we de onderwijsprofessionals zelf goed in positie brengen.
