Nieuws
-
Scholen, schoolbesturen, universiteiten en hogescholen werken op tal van plekken samen om met kennis en wetenschappelijk onderzoek het onderwijs “evidence informed” te verbeteren. De PO-Raad en het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) ondersteunen met het online Platform Samen Onderzoeken deze samenwerkingsinitiatieven. Ze willen hierdoor bijdragen aan het leren van elkaar, het zoeken van verbinding en aan kwaliteitsverbetering van de samenwerking.
-
Hoe kan anders organiseren helpen de kansengelijkheid voor leerlingen te vergroten? Of hoe kan het binnen jouw schoolbestuur een bijdrage leveren aan het verminderen van de werkdruk van leraren? Dien nu je innovatievraag anders organiseren in bij de PO-Raad en ontvang ondersteuning bij de beantwoording van je vraag.
-
In februari 2019 startte Eenbes Basisonderwijs, samen met het Summa College, een opleidingstraject om onderwijsassistenten op te leiden tot leerkrachtondersteuner. Niet als dé oplossing is voor het lerarentekort; wel vanuit de gedachte dat het onderwijs anders georganiseerd moet worden. Inmiddels is de eerste groep studenten bijna klaar. Met een onverwachte ‘bijvangst’: ,,De helft van deze groep is zo enthousiast dat ze graag verder willen studeren aan de pabo.”
-
Een stevige bundeling van onderzoek, vertaald voor de praktijk, waarin op toegankelijke wijze wordt uitgelegd wat leraren kunnen doen om gelijke kansen te bevorderen. Dat is de inhoud van het boek ‘Werk maken van gelijke kansen’. Dit boek is dankzij financiële steun vanuit negen schoolbesturen, twee hogescholen en de PO-Raad tot stand gekomen én gratis digitaal beschikbaar.
-
Vanaf 1 januari gelden er enkele nieuwe ‘regels’ in het primair onderwijs. Een overzicht van de belangrijkste veranderingen en andere ontwikkelingen waar de PO-Raad je graag over informeert.
-
,,Toen ik 35 jaar geleden startte in het onderwijs, was het moeilijk een baan te vinden vanwege het overschot aan leraren. Hoe anders is dat nu?” Aan het woord is John Verhoeff, directeur op de Jan van Nassauschool in Den Haag. Sinds 2018 zet de school pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang in om te ondersteunen in het onderwijs. En met succes: ,,Het is geen quick-fix, maar een wezenlijk onderdeel van de oplossing voor het lerarentekort.”
-
Minister Wiebes (Economische Zaken en Klimaat) heeft namens het kabinet een Kamerbrief gestuurd over de groeistrategie voor Nederland. In deze brief wordt gesproken over een investeringsfonds waarmee het duurzame verdienvermogen van Nederland op lange termijn versterkt wordt. Het funderend onderwijs is een van de zes domeinen uit het investeringsfonds.
-
Minister Slob heeft schoolbesturen uit de G5 uitgenodigd om noodplannen voor het lerarentekort uit te werken. De minister erkent hiermee het lerarentekort op sommige plekken ongenadig hard toeslaat en dat een intensivering van de maatregelen nodig is. De PO-Raad vindt het positief dat er meer aandacht is voor de urgentie van het lerarentekort. Tegelijkertijd constateert zij dat ondanks alle maatregelen de tekorten blijven oplopen en dat een belangrijke structurele maatregel, namelijk het dichten van de salariskloof, niet wordt genoemd.
-
Sinds 29 oktober 2019 kunnen alle onderwijsprofessionals werkzaam op een school in het po, vo of mbo toegang krijgen tot EBSCO Education Source. Een database met wetenschappelijke artikelen over onderwijsonderzoek. Met zo’n 17.000 aanmeldingen binnen vijf weken maakt de pilot een vliegende start. Een kijkje in de statistieken.
-
In de regio’s Zeeland, Arnhem-Nijmegen, Alkmaar, Lelystad- Dronten en Leiden zijn vijf aspirant-opleidingsscholen voor het primair onderwijs gestart. Hiermee groeit het aantal (aspirant) opleidingsscholen voor het primair onderwijs naar 38. Een positieve ontwikkeling, want ‘Samen opleiden en professionaliseren’ zou volgens de PO-Raad de norm moeten zijn voor het opleiden en doorlopend professionaliseren van leraren.