Met een kindportfolio als leerlingvolgsysteem kunnen leerlingen hun eigen ontwikkeling volgen, doelen stellen en feedback krijgen op hun werk. Dit ligt helemaal in de lijn van gepersonaliseerd onderwijs. Hoe kan een digitaal portfolio het onderwijsproces – waarbij het kind en het leren centraal staat – ondersteunen? En aan welke eisen moet het systeem voldoen zodat het voor verschillende scholen bruikbaar is en blijft? Basisschool De Verwondering (Lent), Montessorischool de Amstel (Amsterdam) en katholieke basisschool De Driesprong (Chaam) deden hier onderzoek naar in een versnellingsvraag.