De PO-Raad ondersteunt het aanbieden van diverse opleidingsroutes naar het leraarschap, zodat elke student een traject kan kiezen dat bij hem of haar past. Naast de reguliere pabo zijn er bijvoorbeeld trajecten voor zij-instromers, de academische pabo en universitaire lerarenopleidingen. Deze variëteit draagt bij aan de diversiteit binnen lerarenteams en verhoogt de aantrekkelijkheid van het beroep.  

Daarnaast is de PO-Raad voorstander van flexibele opleidingsroutes en bevoegdheden, zodat leraren breder inzetbaar zijn en meer carrièremogelijkheden hebben. Dit maakt het mogelijk om in te spelen op de behoefte aan gespecialiseerde professionals binnen het onderwijs.  

De PO-Raad heeft zich kritisch uitgelaten over wetsvoorstellen die opleidingsroutes willen splitsen in specifieke bevoegdheden voor het jonge of oudere kind. Een dergelijke versmalling van bevoegdheden draagt niet bij aan kwalitatief goed onderwijs en een betere arbeidsmarkt.  

De PO-Raad zet zich actief in voor samenwerking tussen scholen en lerarenopleidingen, waarbij partnerschappen centraal staan. In deze partnerschappen nemen scholen en opleidingsinstituten gezamenlijk verantwoordelijkheid voor het opleiden van nieuwe leraren en het verder ontwikkelen van zittende leraren. 

Een hoge standaard voor begeleiding van studenten en startende leraren is belangrijk, evenals een nauwe afstemming tussen wat de opleiding biedt en wat de praktijk vraagt. Het is belangrijk dat leraren al tijdens hun opleiding intensief praktijkervaring opdoen. De school fungeert als leeromgeving waarin theorie en praktijk samenkomen. Het praktijkgericht opleiden draagt niet alleen bij aan een betere voorbereiding van startende leraren, maar zorgt er ook voor dat scholen een actieve rol kunnen spelen in de professionalisering van de sector. 

Samen opleiden en professionaliseren is een belangrijke strategie om het lerarentekort te bestrijden. Door scholen te betrekken in het opleidingsproces, worden meer studenten geïnspireerd om het beroep in te gaan, en krijgen zij een beter beeld van het werk in de praktijk.